Программно—методический комплекс. — Минск: БГПУ, 2006. — 43 с.
К пособии представлены теоретические и практические материалы к
урокам обозначенного курса, разработанного для старшеклассников.
Раскрыто содержание разделов, определены цели и задачи учебных
занятий. Предложены методы и приемы эффективной организации уроков,
рассмотрены возможности их диагностического сопровождения.
Адресуется преподавателям, учителям, классным руководителям общеобразовательных школ, гимназий и лицеев, всем интересующимся проблемами человековедения. О гуманистическом мировоззрении и юношеском философстовании.
Методика эффективной организации уроков курса «Искусство практического человековедения».
Программа учебного курса «Искусство практического человековедения» .
Примерное содержание учебного курса «Искусство практического человековедения».
Опорная литература к курсу «Искусство практическою человековедения».
Методические разработки учебных занятии по курсу «Искусство практического человековедения».
Задачи на социальную ориентировку, решение которых создает условия для смыслотворчестна учащихся и активизации у них знаний, структурирующих гуманистическое мироведение.
Примерная тематика проектов и научно—исследовательсхих работ к курсу «Искусство практического человековедения».
Диагностическое сопровождение процесса формирования гуманистического мировоззрения старших школьников.
Адресуется преподавателям, учителям, классным руководителям общеобразовательных школ, гимназий и лицеев, всем интересующимся проблемами человековедения. О гуманистическом мировоззрении и юношеском философстовании.
Методика эффективной организации уроков курса «Искусство практического человековедения».
Программа учебного курса «Искусство практического человековедения» .
Примерное содержание учебного курса «Искусство практического человековедения».
Опорная литература к курсу «Искусство практическою человековедения».
Методические разработки учебных занятии по курсу «Искусство практического человековедения».
Задачи на социальную ориентировку, решение которых создает условия для смыслотворчестна учащихся и активизации у них знаний, структурирующих гуманистическое мироведение.
Примерная тематика проектов и научно—исследовательсхих работ к курсу «Искусство практического человековедения».
Диагностическое сопровождение процесса формирования гуманистического мировоззрения старших школьников.