М.: Просвещение, 1986. — 224 с.
В книге для учителя рассказывается о росте роли знаний
географических закономерностей в жизни современного общества,
источниках формирования новых научных подходов к изучению
географических объектов и процессов, о путях научного решения
проблем взаимодействия общества и природы, об эволюции
представлений о географических ландшафтах.
Рассмотрены современные направления географической деятельности, включающей поиск закономерностей географических систем, передачу многообразной географической информации обществу. Роль географии в жизни общества и ее изменения.
Социальная роль географии.
Об оценке конкретной науки.
О месте географии в условиях НТР.
Научный подход.
Географический подход.
География — «подход» или наука о реальном объекте.
Роль общей физической географии в ансамбле наук.
Влияние на физическую географию других естественных наук и их значение для формирования ее интеграционного потенциала.
Отношения между физической географией и техническими науками.
Системный подход и геосистемы.
Геосистемы.
Почему эти системы называются географическими?
Экосистемы и природные геосистемы.
Модели геосистем.
Опыты конструирования моделей геосистем.
Модели природно-технической системы, геотехсистемы.
Модели территориальной рекреационной системы.
Антропо(демо) экологические геосистемы.
Уроки опытов моделирования геосистем.
Ландшафты и их изучение.
Роль представлений о ландшафте в географии.
Нерешенные проблемы.
Редукция и интеграция.
Природное и антропогенное в ландшафтах.
Функциональный и исторический подходы.
География и изучение взаимодействия общества и природы.
Эволюция проблемы взаимодействия природы и общества.
Проблема, нуждающаяся в фундаментальных исследованиях.
Чья проблема?
Проблема «Человек и географические науки».
Системный подход и моделирование при географическом изучении проблемы взаимодействия природы и общества.
Опыты примеиения системного подхода к решению задач, связанных с изучением взаимодействия общества и природы.
О роли социальных закономерностей в проблеме природопользования.
Становление терминологии.
Таинство превращения тел и явлений природы в ресурсы.
Подходы к методике экономической и внеэкономической оценки последствий влияния хозяйственной деятельности на природу.
Географическая деятельность.
Научно-исследовательская деятельность.
Внутрипрофессиональная подвижность.
Новые методы и эмоции.
Можно ли исключить из исследования исследователя?
Участие в междисциплинарных исследованиях.
Становление нового научного направления.
Информирующая деятельность. Геоинформационные системы.
Школьное обучение как часть геоинформационной деятельности.
Пути внешкольного развития географических знаний населения.
Рассмотрены современные направления географической деятельности, включающей поиск закономерностей географических систем, передачу многообразной географической информации обществу. Роль географии в жизни общества и ее изменения.
Социальная роль географии.
Об оценке конкретной науки.
О месте географии в условиях НТР.
Научный подход.
Географический подход.
География — «подход» или наука о реальном объекте.
Роль общей физической географии в ансамбле наук.
Влияние на физическую географию других естественных наук и их значение для формирования ее интеграционного потенциала.
Отношения между физической географией и техническими науками.
Системный подход и геосистемы.
Геосистемы.
Почему эти системы называются географическими?
Экосистемы и природные геосистемы.
Модели геосистем.
Опыты конструирования моделей геосистем.
Модели природно-технической системы, геотехсистемы.
Модели территориальной рекреационной системы.
Антропо(демо) экологические геосистемы.
Уроки опытов моделирования геосистем.
Ландшафты и их изучение.
Роль представлений о ландшафте в географии.
Нерешенные проблемы.
Редукция и интеграция.
Природное и антропогенное в ландшафтах.
Функциональный и исторический подходы.
География и изучение взаимодействия общества и природы.
Эволюция проблемы взаимодействия природы и общества.
Проблема, нуждающаяся в фундаментальных исследованиях.
Чья проблема?
Проблема «Человек и географические науки».
Системный подход и моделирование при географическом изучении проблемы взаимодействия природы и общества.
Опыты примеиения системного подхода к решению задач, связанных с изучением взаимодействия общества и природы.
О роли социальных закономерностей в проблеме природопользования.
Становление терминологии.
Таинство превращения тел и явлений природы в ресурсы.
Подходы к методике экономической и внеэкономической оценки последствий влияния хозяйственной деятельности на природу.
Географическая деятельность.
Научно-исследовательская деятельность.
Внутрипрофессиональная подвижность.
Новые методы и эмоции.
Можно ли исключить из исследования исследователя?
Участие в междисциплинарных исследованиях.
Становление нового научного направления.
Информирующая деятельность. Геоинформационные системы.
Школьное обучение как часть геоинформационной деятельности.
Пути внешкольного развития географических знаний населения.