Научно-методический журнал. Москва. Учредители - Минобразования РФ
и РАО. Издательство «Русский журнал». 2011. – 64 с. Главный
редактор А. Кузннецов.
Аннотация.
Журнал направлен на систематическое освещение проблем введения и развития профильного обучения в школах страны. Нормативные документы, информация о ходе и результатах эксперимента по введению профильного обучения, вопросы предпрофильной подготовки и профориентации учащихся, проблемы содержания профильного образования, вопросы единого государственного экзамена - это не полный перечень тематики публикаций в журнале. .
Журнал предназначен для руководителей и работников органов управления образованием, директоров образовательных учреждений, методистов и учителей. Содержание.
Управление образованием.
Ситникова Т.Г. Управление профильным обучением для обеспечения качества образования.
Практика.
Ушаков А.А. Реализация компетентностного подхода в организации учебно-исследовательской деятельности учащихся профильных классов.
Луканина М.Г. Использование учебно-методических комплексов в реализации индивидуального подхода в обучении.
Рогова И.А., Кашко И.И. Проектно-исследовательская деятельность обучающихся в условиях профильного обучения.
Повышение квалификации.
Китайгородская Г.И. Методическая система подготовки учителя физики к системному проектированию образовательного процесса.
Профессиональное самоопределение.
Ковалева М.Ю. Комплексная диагностика профотбора как средство поиска учеником альтернативы сделанному выбору.
Липатова С.Н., Рубен П.Н., Судьина Л.Н.
Возможности дополнительного образования детей в реализации профильного обучения.
Элективные курсы.
Щербатых С.В. Концепция элективного курса «История становления и развития стохастики».
Алфимова А.С. О преподавании специальных разделов математики в профильной школе.
(на примере элективного курса «Целые точки».
Шарова А.Н. Повышение осознанности знаний в процессе преподавания элективного курса «Информатика в помощь филологу: компьютерные средства анализа текстов и ресурсы сети Интернет».
Обернихина Г.А. Русская поэзия XIX века.
Точка зрения.
Егорова Л.Н. Анализ методов активации познавательной деятельности в процессе контроля знаний учащихся.
Решетникова О.А. Тестирование как механизм отражения результатов профилирования старшей школы.
Еремин В.С., Сахаров Ю.Е. Динамика мировосприятия школьниками и проблема выбора профиля обучения в старшей школе.
Научные исследования.
Глазова Ю.В. Применение творческих проектов в среднем специальном учебном заведении.
Журнал направлен на систематическое освещение проблем введения и развития профильного обучения в школах страны. Нормативные документы, информация о ходе и результатах эксперимента по введению профильного обучения, вопросы предпрофильной подготовки и профориентации учащихся, проблемы содержания профильного образования, вопросы единого государственного экзамена - это не полный перечень тематики публикаций в журнале. .
Журнал предназначен для руководителей и работников органов управления образованием, директоров образовательных учреждений, методистов и учителей. Содержание.
Управление образованием.
Ситникова Т.Г. Управление профильным обучением для обеспечения качества образования.
Практика.
Ушаков А.А. Реализация компетентностного подхода в организации учебно-исследовательской деятельности учащихся профильных классов.
Луканина М.Г. Использование учебно-методических комплексов в реализации индивидуального подхода в обучении.
Рогова И.А., Кашко И.И. Проектно-исследовательская деятельность обучающихся в условиях профильного обучения.
Повышение квалификации.
Китайгородская Г.И. Методическая система подготовки учителя физики к системному проектированию образовательного процесса.
Профессиональное самоопределение.
Ковалева М.Ю. Комплексная диагностика профотбора как средство поиска учеником альтернативы сделанному выбору.
Липатова С.Н., Рубен П.Н., Судьина Л.Н.
Возможности дополнительного образования детей в реализации профильного обучения.
Элективные курсы.
Щербатых С.В. Концепция элективного курса «История становления и развития стохастики».
Алфимова А.С. О преподавании специальных разделов математики в профильной школе.
(на примере элективного курса «Целые точки».
Шарова А.Н. Повышение осознанности знаний в процессе преподавания элективного курса «Информатика в помощь филологу: компьютерные средства анализа текстов и ресурсы сети Интернет».
Обернихина Г.А. Русская поэзия XIX века.
Точка зрения.
Егорова Л.Н. Анализ методов активации познавательной деятельности в процессе контроля знаний учащихся.
Решетникова О.А. Тестирование как механизм отражения результатов профилирования старшей школы.
Еремин В.С., Сахаров Ю.Е. Динамика мировосприятия школьниками и проблема выбора профиля обучения в старшей школе.
Научные исследования.
Глазова Ю.В. Применение творческих проектов в среднем специальном учебном заведении.