М.: ИП РАН. — 128 с. — ISSN 0205-9592.
Содержание:
Психология субъекта.
Субъектно-динамический аспект профессиональной деятельности (Д. Н. Завалишина).
Психология личности.
Индивидуально-психологические особенности женщин с осложненной беременностью (В. М. Русалов, Л. М. Рубина).
Понятие "психологическое пространство личности": обоснование и прикладное значение (С. К. Нартова-Бочавер).
Прогноз тревожности у студенток на основании их типологических различий (А. И. Нестеренко, В. Н. Васильев, Д. В. Загулова, Т. В. Робенкова).
Социальная психология.
Слухи как средство информационно-психологического противодействия (А. Г. Караяни).
Психология познания.
Закономерности формирования нового компонента структуры индивидуального знания (И. О. Александров, Н. Е. Максимова).
Психология творчества.
Соотношение сходства/различия личностных особенностей учителя и ученика с креативностью учащихся (А. Н. Воронин, И. Г. Трифонова).
Психические состояния.
Зависимость динамики психических состояний взрослых учащихся от способов предъявления информации (С. А. Гапонова, Н. А. Мартынова).
История психологии.
Генчо Димитров Пирьов - выдающийся психолог и деятель просвещения Болгарии (Л. Десев, А. Пенова).
Дискуссии.
Психологическое и физиологическое: континуальность и/или дискретность (Ю. И. Александров, Е. А. Сергиенко).
По поводу парадокса недизъюнктивности психики (М. И. Воловикова).
Научная жизнь.
Научная конференция "Творческое наследие А. В. Брушлинского и О. К. Тихомирова и современная психология мышления" (Т. И. Артемьева, И. А. Джидаръян).
Конференция, посвященная 100-летию со дня рождения А. Н. Леонтьева: "Теория деятельности: фундаментальная наука и социальная практика" (М. В. Фаликман, Е. В. Печенкова).
Субъектно-динамический аспект профессиональной деятельности (Д. Н. Завалишина).
Психология личности.
Индивидуально-психологические особенности женщин с осложненной беременностью (В. М. Русалов, Л. М. Рубина).
Понятие "психологическое пространство личности": обоснование и прикладное значение (С. К. Нартова-Бочавер).
Прогноз тревожности у студенток на основании их типологических различий (А. И. Нестеренко, В. Н. Васильев, Д. В. Загулова, Т. В. Робенкова).
Социальная психология.
Слухи как средство информационно-психологического противодействия (А. Г. Караяни).
Психология познания.
Закономерности формирования нового компонента структуры индивидуального знания (И. О. Александров, Н. Е. Максимова).
Психология творчества.
Соотношение сходства/различия личностных особенностей учителя и ученика с креативностью учащихся (А. Н. Воронин, И. Г. Трифонова).
Психические состояния.
Зависимость динамики психических состояний взрослых учащихся от способов предъявления информации (С. А. Гапонова, Н. А. Мартынова).
История психологии.
Генчо Димитров Пирьов - выдающийся психолог и деятель просвещения Болгарии (Л. Десев, А. Пенова).
Дискуссии.
Психологическое и физиологическое: континуальность и/или дискретность (Ю. И. Александров, Е. А. Сергиенко).
По поводу парадокса недизъюнктивности психики (М. И. Воловикова).
Научная жизнь.
Научная конференция "Творческое наследие А. В. Брушлинского и О. К. Тихомирова и современная психология мышления" (Т. И. Артемьева, И. А. Джидаръян).
Конференция, посвященная 100-летию со дня рождения А. Н. Леонтьева: "Теория деятельности: фундаментальная наука и социальная практика" (М. В. Фаликман, Е. В. Печенкова).