Астрахань: Астраханский Государственный Технический Университет,
2008.
Проверила К. и. н., доцент Николаева Л. В.
Введение.
Основная часть.
Мотивации присоединения России к Болонскому процессу.
Основные организационные этапы воплощения его принципов в
отечественном образовательном пространстве и проблемы с
адаптацией.
Полемика специалистов о возможных последствиях присоединения России
к Болонскому процессу.
Заключение.
Реферат - Болонский процесс. Система высшего образования в России и состояние ее реформирования
Смотрите также
Арсеньев Д.Г., Сурыгин А.И., Шевченко Е.В. Современные технологии проектирования и реализации образовательных программ высшего образования
Учебно - методическое пособие, — СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2010. — 87 с. Рассмотрены основные современные подходы к проектированию и технологии реализации образовательных программ в вузах: компетентностный подход, рамочные квалификации как ориентиры планирования результатов обучения, кредитная система учёта трудоёмкости и модульный принцип построения образовательных программ, асинхронная (нелинейная) модель организации обучения, балльно-рей...
Байденко В.И. Болонский процесс: проблемы, опыт, решения
Изд. 2-е, испр. и доп. – М. : Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. – 111 с. Публикуемая работа представляет собой аналитический доклад по проекту «Исследование основных тенденций развития и терминологической базы Болонского процесса как структурной реформы высшего образования в Европе». В докладе рассматриваются имеющие актуальное значение концептуальные и методические вопросы, приводятся, как принято сейчас го...
Болонский процесс. Основные документы
Файл содержит основные документы, регулирующие Болонский процесс: Великая Хартия Европейских Университетов (1988). Сорбоннская декларация (1998). Болонская декларация (1999). Коммюнике министров (Прага, 2001). Коммюнике министров (Берлин, 2003). Бухарестская декларация (2004). Коммюнике министров (Берген, 2005). Коммюнике министров (Лондон, 2007). Коммюнике министров (Левен, 2009). Будапештско-Венская декларация (2010).
Глоссарий Болонского процесса 2009
В настоящем издании глоссария отражены результаты мониторингового исследования терминологического аппарата, используемого в основных документах Болонского про- цесса. Структура статей включает определение термина, отражающего его сущностные характеристики, содержательную часть, в которой проводится дефиниционный анализ, раскрывается смысл терминов, дается представление о поэтапном их развитии в ходе бо- лонских реформ, об использовании термино...
Демидова И.Д., Минина В.Н. (ред.) и др. Россия и Европа на пути интеграции в единое образовательное пространство: опыт международных образовательных программ
Сборник материалов межвузовского семинара. СПб.: Борей Арт, 2007. — 173 с. Сборник посвящен анализу интеграционных процессов в сфере высшего образования. Он включает статьи, подготовленные по результатам межвузовского семинара «Россия и Европа на пути интеграции в единое образовательное пространство: опыт международных образовательных программ». Семинар организован Ресурсным центром социально-гуманитарных исследований СПбГУ как заключительное мер...
Дипломная работа - Государственные образовательные стандарты РФ/защищен
Дипломная работа, 60 стр. Содержание. Введение. Реформирование системы российского образования в контексте Болонской системы. Традиционная система образования в Российской Федерации. Болонский процесс, как этап и средство формирования стандартов высшего и среднего Образования. Единый Государственный Экзамен. Этапы перехода к стандартам образования третьего поколения. Переход к стандартам образования третьего поколения в Российской Федерации как р...
Мельвиль А.Ю. (ред) Мягкий путь вхождения российских вузов в болонский процесс
М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2005. — 352 с. ISBN 5-224-05241-6 В работе рассматриваются основные параметры, динамика, ключевые принципы европейских образовательных реформ, получивших название «Болонской системы», раскрываются те преимущества, которые могут приобрести от присоединения России к этому процессу как российская система высшего образования в целом, так и отдельный вуз, преподаватель и студент. Показано, что «Болонская система» не означает принудител...
Пурсиайнен К. Медведев С.А. (ред.) и др. Болонский процесс и его значение для России. Интеграция высшего образования в Европе
M.: РЕЦЭП, 2005. – 199 c. Книга содержит аналитический материал исследования, проводившегося по просьбе Администрации Президента Российской Федерации представить «предложения и рекомендации по созданию общего европейского пространства науки, образования и культуры». В этом контексте исследование, в частности, уделяет много внимания рассмотрению Болонского процесса, являющегося в настоящее время основным механизмом реформы высшего образования в Ев...
Реферат - История высшего образования в Украине
ДонНу реферат 2010 год. 39 стр. Введение. образование на территории Украины в Xvi-XviI вв…. Учебные заведения на украинских землях, входивших в состав Австро-Венгерской и Российской империй, в XVIII в Становление высших учебных заведений в XIX – нач. XX вв Развитие высшего образования в советской Украине Украинские ВУЗы в период независимости: 1991 – 2010 гг. Болонский процесс в Украине ВЫВОДЫ. Литература.
Реформирование высшего образования в Казахстане и Болонский процесс: информационные материалы для практических действий
Материалы сборника подготовлены к изданию Национальным офисом программы Темпус в Казахстане при поддержке Европейской Комиссии. Ассоциация « Образование для всех в Казахстане», 2009. Национальный офис программыТемпус в Казахстане, 2009, 120 с. Процессы глобализации требуют от национальных систем высшего образования новой целевой ориентации, учитывающей потребности в международной солидарности. В условиях глобализации неизбежна универсализаци...