Мурманский государственный гуманитарный университет (МГГУ),
психолого-педагогический институт, кафедра "Специальная психология
и логопедия", 3 курс, 6 семестр, 12 страниц.
Содержание:
Введение
Формирование системы международно-правовой защиты прав ребенка с
ограниченными возможностями здоровья
Главные международно–правовые документы, гарантирующие права и
свободы детей с ограниченными возможностями здоровья
Заключение
Список литературы
Реферат - Международные документы, устанавливающие нормы правовой защиты детей с ограниченными возможностями здоровья
Похожие разделы
- Академическая и специальная литература
- Педагогика
- Специальная (коррекционная) педагогика / дефектология
Смотрите также
Акатов Л.И. Психологические основы социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями жизнедеятельности
Психологические основы социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями жизнедеятельности / Л. И. Акатов; М-во труда и социал. развития Рос. Федерации и др. — М.: Просвещение, 2002. — 448с. — (Президентская программа «Дети России»). Учебное пособие подготовлено в рамках федеральной целевой программы «Дети-инвалиды» Президентской программы «Дети России» Временным научно-исследовательским коллективом при Курском государственном медицинс...
Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы
Учеб. пособие для студ. высш. заведений. 2003 г. В учебном пособии рассматриваются психологические аспекты социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья. Учебное пособие адресовано студентам факультетов и отделений по подготовке и переподготовке специалистов по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями. Будет полезно педагогам, психологам и другим специалистам, работающим в системе общего и специального о...
Борозинец Н.М., Евмененко Е.В., Полчанинова О.Н. Психолого-педагогическое сопровождение ребёнка с ограниченными возможностями здоровья в условиях предшкольного образования
Учебное пособие. – Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2009. – 108 с. Аннотация. В пособии рассмотрены теоретические и практические аспекты психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях предшкольной подготовки. Структура учебно-методического пособия даёт возможность использовать его в целях преподавания и самообразования. Учебное пособие предназначено для преподавателей вузов, студентов. дефектологических с...
Заруба Н.А. Психолого-медико-педагогическое сопровождение ребенка с ограниченными возможностями здоровья
В методическом пособии излагаются вопросы комплексной психолого-медико-педагогической диагностики и консультирования по проблемам коррекции детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений с I по VIII виды. Пособие предназначено педагогам, занимающимся обучением и воспитанием детей с проблемами в развитии, педагогам-дефектологам, учителям-логопедам, педагогам-психологам, медицински...
Контрольная работа - Использование ИЗО деятельности в коррекционно-развивающей работе с детьми
ШГПУ, Ивановская обл./ Шуя, преп. Лебедев С.А., 15 стр., 5 курс Дисциплина "специальная психология" Определение понятия коррекционно-развивающей работы Нетрадиционные средства в коррекционно-развивающей работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Использование ИЗО деятельности в коррекционно-развивающей работе с детьми
Реферат - Игра в реабилитационной работе с детьми с ограниченными возможностями
ШПГУ ; 2011г, 25 с. Игровая терапия, как комплекс социально культурных реабилитационных технологий. Особенности игровой деятельности детей у детей с нарушением слуха. Особенности игровой деятельности у детей с нарушением зрения. Особенности игровой деятельности у детей с нарушением речи. Особенности игровой деятельности у детей с ДЦП. Особенности игровой деятельности у детей с ЗПР. Особенности игровой деятельности у детей с умственной отсталост...
Скворцова В.А. Анализ статьи - Психологическая поддержка учащихся с ограниченными возможностями здоровья при проффесиональном обучении
Целью исследования является рассмотрение и определения вида психологической поддержки: Создание для обучающихся с ОВЗ адекватных их особенностям условий воспитания и обучения, позволяющих осуществлять индивидуально ориентированную педагогическую, психологическую, социальную, медицинскую помощь; развитие нарушенных функций организма; обеспечение оптимальных условий детям с ограниченными возможностями здоровья для получения ими образования вместе с...
Сорокоумова С.Н. Психологическое сопровождение инклюзивного образования дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – Нижний Новгород. - 2011. – 44 стр. Специальность: 19.00.10 – коррекционная психология. Цель исследования: создание практико-ориетированной концепции психологического сопровождения старших дошкольников с ОВЗ в условиях инклюзивного образования и ее теоретико-методологическое обоснование. Объект исследования: инклюзивное образование детей старшего дошкольного возрас...
Терентьева В.И. Дефектология с основами специальной психологии: Курс лекций
Данный курс представляет читателю разноаспектные (психологические, психофизиологические, нейропсихологические, специально-педагогические) особенности детей с ограниченными возможностями. Такой подход подчеркивает необходимость комплексной коррекционной, развивающей и лечебной работы с ребенком, имеющим аномалии в развитии. В предлагаемой работе рассматривается как история изучения детей с дефектом, так и современное состояние вопроса. Автор испол...
Юркив Я.И. Социальная реабилитация людей с ограниченными возможностями. на укр.яз
ЛНУ им Т. Г. Шевченко 2007г. 198стр. Дисциплина - Социальная работа Функциональная ограниченность людей как социально-педагогическая проблема. Социально - психологический портрет личности с ограниченными возможностями. Особенности социальной работы с людьми с ограниченными возможностями. Социально-педагогические технологии работы с людьми с ограниченными возможностями. Реабилитация людей с ограниченными возможностями. Работа с семьями.