М.: Просвещение, 1972. — 334 с.
Книга представляет собой методическое пособие для учителей по
занятиям ритмикой (музыкальным движением) с младшими школьниками
(I—II классы). Пособие иллюстрировано. К нему приложены фотографии,
схемы, ноты.
Данное пособие, написанное С. Рудневой и Э. Фиш при участии
педагогов-методистов Т. Бухаровой, Е. Веселовской, П. Гольдберг, Н.
Ефименко, О. Поповой, Э. Цильдерман, адресуется учителям и
руководителям кружков, ведущим в школах, интернатах, детских домах,
а также в музыкальных школах занятия по движению, связанному с
музыкой (ритмика, музыкально-ритмические упражнения,
музыкальное
движение) .
Методика преподавания музыкального движения и необходимый учебный материал в течение ряда лет разрабатывались, проверялись на практике авторами данного пособия и показали себя эффективным средством музыкального воспитания детей. (Термин «музыкальное движение» употреблял К.С. Станиславский во время своей работы в музыкальном театре, указывая на необходимость органической связи движения с музыкой, на ведущую роль музыки в воспитании музыкально-выразительного движения, жеста.)
Данная работа - систематизированный практический материал, снабженный подробными методическими пояснениями, - призвана помочь педагогам правильнее ставить и решать задачи эстетического воспитания младших школьников средствами музыкального движения.
движение) .
Методика преподавания музыкального движения и необходимый учебный материал в течение ряда лет разрабатывались, проверялись на практике авторами данного пособия и показали себя эффективным средством музыкального воспитания детей. (Термин «музыкальное движение» употреблял К.С. Станиславский во время своей работы в музыкальном театре, указывая на необходимость органической связи движения с музыкой, на ведущую роль музыки в воспитании музыкально-выразительного движения, жеста.)
Данная работа - систематизированный практический материал, снабженный подробными методическими пояснениями, - призвана помочь педагогам правильнее ставить и решать задачи эстетического воспитания младших школьников средствами музыкального движения.