Тольяттинский Государственный Университет, Центр новых
информационных технологий, 2009 г. , 300 стр.
Целью разработки образовательного портала ТГУ явилось создание в
Тольяттинском
государственном университете виртуальной образовательной среды,
важными
характеристиками которой являются плотность информационного
пространства и
интенсивность коммуникационных потоков.
Образовательный портал призван не только обеспечить автоматизацию
существующих в
Университете бизнес-процессов, таких, как выставление посещаемости,
выдача учебных
заданий и т. д. Запуск образовательного портала ТГУ – это
социальный проект, и в
проектируемой виртуальной образовательной среде должно быть удобно
жить и действовать всем участникам учебного процесса – студентам,
преподавателям, ассистентам, тьюторам, методистам, администраторам.
Руководство пользователя образовательного портала
Похожие разделы
Смотрите также
Болонкин А. Достоинства и недостатки советской науки
Болонкин А. Достоинства и недостатки советской науки Что мы имели? Раздел сфер влияния и некомпетентное руководство Возникновение научных банд Отсутствие интереса у промышленности Американская наука Российская наука
Игнатьева Е.Ю. Менеджмент знаний в управлении качеством образовательного процесса в высшей школе
НовГУ, Великий Новгород, 2008. – 280 с. Предлагаемая работа представляет собой изложение результатов теоретического исследования, посвященного перспективам и проблемам реализации концепции менеджмента знаний в высших учебных заведениях. В монографии обоснована закономерность возникновения и актуальность менеджмента знаний для современных вузов. Предложена концепция менеджмента знаний в образовательном процессе высшего профессионального образова...
Информационные технологии в управлении качеством образования и развитии образовательного пространства
Материалы Российской научно-практической конференции Авторы: Лунина Т. П., Горбунова Л. Н., Костерина Г. А., Пивкина Н. Н., Карпов С. И.; Под общей редакцией Г. М. Лончина Аннотация: Данный сборник содержит материалы Российской научно-практической конференции "Информационные технологии в управлении качеством образования и развитии образовательного пространства", прошедшей 5 апреля 2007 года на базе Мордовского республиканского института образов...
Модульно-компетентностный подход и его реализация в среднем профессиональном образовании
Под общ. ред. докт. педагогич. наук профессора А.А.Скамницкого. - М. 2006. - 276 с. Сущность модульно-компетентностного подхода в обучении и особенности его реализации в системе среднего профессионального образования (СПО). Алгоритмы разработки учебно-методического обеспечения образовательного процесса на модульно-компетентностной основе. Примеры организации учебного процесса в рамках модульно-компетентностного подхода. Опорные конспекты и образц...
Модульно-компетентностный подход и его реализация в среднем профессиональном образовании
Под общ. ред. докт. педагогич. наук профессора А.А.Скамницкого. - М. 2006. - 276 с. Сущность модульно-компетентностного подхода в обучении и особенности его реализации в системе среднего профессионального образования (СПО). Алгоритмы разработки учебно-методического обеспечения образовательного процесса на модульно-компетентностной основе. Примеры организации учебного процесса в рамках модульно-компетентностного подхода. Опорные конспекты и образц...
Патаракин Е.Д., Быховский Я.С., Ястребцева Е.Н. Геокешинг, Геотаггинг, Фликр, Вики-Вики, Веб-блоги и Живой журнал в образовании: Новое поколение учебных проектов городских улиц и сетевых сообществ
3-е изд., испр. и доп. - М.: Институт развития образовательных технологий, 2005. 36 с. Данное практическое руководство создано на основе материалов учебного сетевого сообщества школьных учителей и педвузов – участников программы Intel ® преподавателей «Обучение для будущего». Ключевым проектом, над которым работают участники этого сетевого сообщества, является создание и использование школьной энциклопедии и цифровой карты российских городов....
Плотникова В.А., Маркарова Т.С. и др. Современная библиотека образовательного учреждения
Пособие для системы доп. проф. образования. - М.: Федерация Интернет Образования, 2005. Авторы: В. А. Плотникова, Т. С. Маркарова, Т, В. Мошковская, О. В. Кабашева, И. А. Шумихина, Д. Ю. Гужеля, А. К. Капитанская, А. А. Елизаров, А. Ю. Лавренов, Е. В. Якушина, Л. И. Ястребов. В пособии рассмотрена деятельность библиотеки образовательного учреждения как части его информационной среды. Основное внимание уделено современным методам библиографическо...
Презентация - Коршунов С.В. О разработке нового Классификатора и Перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования в России
МГТУ им. Баумана 2010, 89 слайдов Приведена эволюция Классификатора и Перечня специальностей различных ступеней образования, а также даны рекомендации по созданию новых документов с учетом современных условий и создания е дино Епропейского образовательного пространства.
Свободное программное обеспечение для образования, культуры и доступа к информации, ЮНЕСКО 2009
Руководство содержит описание свободного программного обеспечения, которое применяется учреждениями образования и культуры в рамках проектов Кластерного бюро ЮНЕСКО в Алматы. В данном пособии предложено три программных продукта: Moodle, Музеолог и Цифровая библиотека Гринстоун. Использованные названия и представление материалов в данной публикации не являются выражением со стороны ЮНЕСКО какого- либо мнения относительно правового статус...
Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования. Среднее (полное) общее образование. Проект
В мае 2011г. в Минобрнауки РФ представлен проект альтернативного варианта ФГОС общего образования. М.: Российская академия образования, 2011. – 38 с. Содержание. Введение. Область применения. Нормативные ссылки. Термины и определения. Общие положения. Статус, цели и функции Федерального государственного образовательного. стандарта. Структура Федерального государственного образовательного стандарта. Содержание ФГОС. Цели и задачи среднего (полно...