Русский язык и культура: теория и практика преподавания в школе и в
вузе.
Материалы Международного научно-методического семинара, посвященного 20-летию Румынской ассоциации преподавателей русского языка и литературы. Издательство Бухарестского университета, 2011
Содержание
Предисловие
Методика преподавания РКИ / РКР
Беженару Людмила (Яссы, Румыния): Подготовка преподавателя РКИ в румынском вузе в контексте архитектуры европейского университетского образования
Кожокару Дана (Бухарест, Румыния): Определение «трудностей» в процессе обучения РКИ
Захарова Н.Н. (Тула, Россия): Изучение стилистических проблем в иностранной аудитории
Поликов Паша (Бухарест, Румыния): Методические требования к упражнениям по формированию навыков говорения
Архангельская Ю.В. (Тула, Россия): Применение компьютерных технологий при обучении орфографии и пунктуации в средней школе
Баласанян М.А., Курдадзе И.Н. (Ахалцихе, Грузия): Роль мотивации в процессе обучения русскому языку как иностранному
Бугаева И.В. (Москва, Россия): Церковнославянский и русский язык в системе современного образования в России
Симиновский П.М. (Тула, Россия): Наследие Песталоцци в педагогической деятельности Жуковского
Быкова Т.А., Константинова Л.А. (Тула, Россия): Современные технологии обучения как способ эффективной реализации личностно-деятельностного подхода на занятиях РКИ
Чуканова М.В. (Тула, Россия): Элементы учебной деятельности на уроках русского языка в начальной школе
Полайчева И.А. (Тула, Россия): Создание интерактивных упражнений по русскому языку как иностранному — первый шаг в эвристическую педагогику
Романова Т.М. (Тула, Россия): Организация научно-исследовательской работы школьников как новая образовательная технология
Лозинская Н.И. (Петербург, Россия): Дидактические особенности обучения русскому языку в начальной школе
Михайлова Е.В. (Минск, Беларусь): Учебные материалы по РКИ для музыкальных вузов в парадигме современного гуманитарного образования
Методика преподавания русской литературы и культуры
Заславская О.В. (Москва, Россия): Гуманизация обучения — от теории к практике
Макарова М.Ю. (Азов, Россия): Особенности изучения русской литературы в иноязычной аудитории
Абрамова В.И. (Тула, Россия): Программа фольклорной практики для филологического факультета педагогического ВУЗа
Боранбаева З.И. (Алматы, Казахстан): Программа и содержание дисциплины по выбору "Интерактивные методы обучения литературе"
Костина Д.В. (Тула, Россия): Именования мужчин и женщин в официально-деловой письменности тульского края XVII века
Романов Д.А. (Тула, Россия): Маски в стихотворных текстах Александра Блока (лингвокультурная специфика)
Константинова Л.А., Игнатьева О.И., (Тула, Россия), Цьюха Синь (Харбин, Китай): Концепт «луна» в поэзии Сергея Есенина и Ли Бая
Вырста Изольда (Бухарест, Румыния): Писательская судьба М. Булгакова сквозь призму личных отношений
Юрманова С.А. (Тула, Россия): Способы активизации концепта в сознании индивида
Митрофанова С.А. (Тула, Россия): Микроконцепт «мир» как базовый компонент макроконцепта «соборность»
Балыхина Т.М. (Москва. Россия): Русский язык и русское видение мира: коммуникативно-поведенческий аспект
Текст и дискурс в обучении РКИ
Аннушкин В.И. (Москва, Россия): Филология как наука и педагогическая дисциплина в современной России
Черкашина Т.А. (Москва, Россия): Теоретические и методические ориентиры формирования лингвориторической компетенции в рамках дискурсивного подхода
Амирова Ж.Г., Екшембеева Л.В., Мусатаева М.Ш. (Алматы, Казахстан): Об одном из способов конструирования и реконструирования содержания текста
Янова Н.Н., Мирзоева В.М. (Тверь, Россия): Восприятие пушкинского текста в иностранной аудитории
Морару Михаэла (Бухарест, Румыния): Художественный текст в практике преподавания русского языка на семинарах по переводоведению с точки зрения его эквивалентности
Алметова А.С. (Алматы, Казахстан): Прагматический текст аутентичного характера — основное средство формирования лингвокультурологической компетенции студентов
Подосинникова А.А. (Москва, Россия): Художественный текст на занятиях РКИ как средство активизации речевой деятельности студентов
Пронина Е.В. (Тула, Россия): Система занятий и типология упражнений по обучению студентов-иностранцев диалогической речи
Штефан Мария (Брэила, Румыния): Методические аспекты преподавания русского речевого этикета - интерференция с родным румынским языком
Истрате Петру (Яссы, Румыния): Коммуникативная компетенция на уроках РКИ
Красовски Аксиния (Бухарест, Румыния): Тренировка коммуникативной компетенции у студентов-переводчиков на занятиях по Теории общения (на русском языке)
Мусатаева М.Ш., Амирова Ж.Г. (Алматы, Казахстан): Роль курса «Теория текста» в лингвистической подготовке магистрантов
Теория РКИ
Рогожина Н.О. (Санкт-Петербург, Россия): Трудности освоения русской грамматики: к вопросу о прагматической интерпретации функционирования русских грамматических единиц (в аспекте РКИ)
Думитреску Мария (Бухарест, Румыния): Язык. Инновация. Речь (перспектива)
Скворцова Н.Н. (Минск, Беларусь): Русская фонетика в типологическом аспекте (слог, слогораздел, ударение)
Осияк Мария (Бухарест, Румыния): Выражение пространственных отношений в русском и румынском языках
Жукова А.А. (Тула, Россия): Изменения в коррелятивной связи в сложноподчиненных изъяснительных предложениях
Мощенская Л.Г. (Минск, Беларусь): Культура русской речи в свете истории русского литературного языка и отечественной методической традиции XIX века
Андрей Мария (Тимишоара, Румыния): Главные члены предложения. Типы их синтаксической связи
Гончарова Н.А. (Минск, Беларусь): Лингвистическая составляющая номинаций в области торговли и бытовых услуг
Думитру Емиль (Бухарест, Румыния): Критерии отбора специальных лексических единиц в процессе обучения языку специальности
Думитру Екатерина Штефания (Бухарест, Румыния): О формировании словника учебного терминологического словаря нефтедобычи
Лактюхина А.В. (Тула, Россия): Варьирование устойчивых фраз в языке средств массовой информации
Густелева О.А. (Москва, Россия): Англоязычные заимствования в российских СМИ. (Актуальные процессы межкультурной коммуникации)
Послания
Список авторов
Материалы Международного научно-методического семинара, посвященного 20-летию Румынской ассоциации преподавателей русского языка и литературы. Издательство Бухарестского университета, 2011
Содержание
Предисловие
Методика преподавания РКИ / РКР
Беженару Людмила (Яссы, Румыния): Подготовка преподавателя РКИ в румынском вузе в контексте архитектуры европейского университетского образования
Кожокару Дана (Бухарест, Румыния): Определение «трудностей» в процессе обучения РКИ
Захарова Н.Н. (Тула, Россия): Изучение стилистических проблем в иностранной аудитории
Поликов Паша (Бухарест, Румыния): Методические требования к упражнениям по формированию навыков говорения
Архангельская Ю.В. (Тула, Россия): Применение компьютерных технологий при обучении орфографии и пунктуации в средней школе
Баласанян М.А., Курдадзе И.Н. (Ахалцихе, Грузия): Роль мотивации в процессе обучения русскому языку как иностранному
Бугаева И.В. (Москва, Россия): Церковнославянский и русский язык в системе современного образования в России
Симиновский П.М. (Тула, Россия): Наследие Песталоцци в педагогической деятельности Жуковского
Быкова Т.А., Константинова Л.А. (Тула, Россия): Современные технологии обучения как способ эффективной реализации личностно-деятельностного подхода на занятиях РКИ
Чуканова М.В. (Тула, Россия): Элементы учебной деятельности на уроках русского языка в начальной школе
Полайчева И.А. (Тула, Россия): Создание интерактивных упражнений по русскому языку как иностранному — первый шаг в эвристическую педагогику
Романова Т.М. (Тула, Россия): Организация научно-исследовательской работы школьников как новая образовательная технология
Лозинская Н.И. (Петербург, Россия): Дидактические особенности обучения русскому языку в начальной школе
Михайлова Е.В. (Минск, Беларусь): Учебные материалы по РКИ для музыкальных вузов в парадигме современного гуманитарного образования
Методика преподавания русской литературы и культуры
Заславская О.В. (Москва, Россия): Гуманизация обучения — от теории к практике
Макарова М.Ю. (Азов, Россия): Особенности изучения русской литературы в иноязычной аудитории
Абрамова В.И. (Тула, Россия): Программа фольклорной практики для филологического факультета педагогического ВУЗа
Боранбаева З.И. (Алматы, Казахстан): Программа и содержание дисциплины по выбору "Интерактивные методы обучения литературе"
Костина Д.В. (Тула, Россия): Именования мужчин и женщин в официально-деловой письменности тульского края XVII века
Романов Д.А. (Тула, Россия): Маски в стихотворных текстах Александра Блока (лингвокультурная специфика)
Константинова Л.А., Игнатьева О.И., (Тула, Россия), Цьюха Синь (Харбин, Китай): Концепт «луна» в поэзии Сергея Есенина и Ли Бая
Вырста Изольда (Бухарест, Румыния): Писательская судьба М. Булгакова сквозь призму личных отношений
Юрманова С.А. (Тула, Россия): Способы активизации концепта в сознании индивида
Митрофанова С.А. (Тула, Россия): Микроконцепт «мир» как базовый компонент макроконцепта «соборность»
Балыхина Т.М. (Москва. Россия): Русский язык и русское видение мира: коммуникативно-поведенческий аспект
Текст и дискурс в обучении РКИ
Аннушкин В.И. (Москва, Россия): Филология как наука и педагогическая дисциплина в современной России
Черкашина Т.А. (Москва, Россия): Теоретические и методические ориентиры формирования лингвориторической компетенции в рамках дискурсивного подхода
Амирова Ж.Г., Екшембеева Л.В., Мусатаева М.Ш. (Алматы, Казахстан): Об одном из способов конструирования и реконструирования содержания текста
Янова Н.Н., Мирзоева В.М. (Тверь, Россия): Восприятие пушкинского текста в иностранной аудитории
Морару Михаэла (Бухарест, Румыния): Художественный текст в практике преподавания русского языка на семинарах по переводоведению с точки зрения его эквивалентности
Алметова А.С. (Алматы, Казахстан): Прагматический текст аутентичного характера — основное средство формирования лингвокультурологической компетенции студентов
Подосинникова А.А. (Москва, Россия): Художественный текст на занятиях РКИ как средство активизации речевой деятельности студентов
Пронина Е.В. (Тула, Россия): Система занятий и типология упражнений по обучению студентов-иностранцев диалогической речи
Штефан Мария (Брэила, Румыния): Методические аспекты преподавания русского речевого этикета - интерференция с родным румынским языком
Истрате Петру (Яссы, Румыния): Коммуникативная компетенция на уроках РКИ
Красовски Аксиния (Бухарест, Румыния): Тренировка коммуникативной компетенции у студентов-переводчиков на занятиях по Теории общения (на русском языке)
Мусатаева М.Ш., Амирова Ж.Г. (Алматы, Казахстан): Роль курса «Теория текста» в лингвистической подготовке магистрантов
Теория РКИ
Рогожина Н.О. (Санкт-Петербург, Россия): Трудности освоения русской грамматики: к вопросу о прагматической интерпретации функционирования русских грамматических единиц (в аспекте РКИ)
Думитреску Мария (Бухарест, Румыния): Язык. Инновация. Речь (перспектива)
Скворцова Н.Н. (Минск, Беларусь): Русская фонетика в типологическом аспекте (слог, слогораздел, ударение)
Осияк Мария (Бухарест, Румыния): Выражение пространственных отношений в русском и румынском языках
Жукова А.А. (Тула, Россия): Изменения в коррелятивной связи в сложноподчиненных изъяснительных предложениях
Мощенская Л.Г. (Минск, Беларусь): Культура русской речи в свете истории русского литературного языка и отечественной методической традиции XIX века
Андрей Мария (Тимишоара, Румыния): Главные члены предложения. Типы их синтаксической связи
Гончарова Н.А. (Минск, Беларусь): Лингвистическая составляющая номинаций в области торговли и бытовых услуг
Думитру Емиль (Бухарест, Румыния): Критерии отбора специальных лексических единиц в процессе обучения языку специальности
Думитру Екатерина Штефания (Бухарест, Румыния): О формировании словника учебного терминологического словаря нефтедобычи
Лактюхина А.В. (Тула, Россия): Варьирование устойчивых фраз в языке средств массовой информации
Густелева О.А. (Москва, Россия): Англоязычные заимствования в российских СМИ. (Актуальные процессы межкультурной коммуникации)
Послания
Список авторов