Саранцына О.П., Щербулова Н.В., Портнова О.Н., Калинкина С.Г.
III педагогический марафон «Новой школе – Новое качество». Часть 2 — Петропавловск-Камчатский, 2012. — 42 с. Пособие посвящено одному из ключевых положений Концепции федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения – формированию универсальных учебных действий на уроках математики в основной школе.
В пособии даны описания основных видов универсальных учебных действий и путей их формирования с учётом возрастных особенностей учащихся 5 классов общеобразовательной школы. Представлены задания, направленные на развитие и оценку личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных и других универсальных учебных действий.
Брошюра является практико-ориентированным методическим пособием, в котором представлены теоретические аспекты формирования универсальных учебных действий и задачи практического содержания.
Пособие адресовано заместителям директоров по учебно-воспитательной работе, методистам, учителям для использования в профессиональной деятельности. Содержание.
Введение.
Требования к результатам обучения.
Универсальные учебные действия.
Виды, функции универсальных учебных действий.
Планируемые результаты обучения.
Примеры заданий, 5 класс.
Как формировать универсальные учебные действия.
Результаты формирования универсальных учебных действий.
Виды заданий, формирующие универсальные учебные действия.
В помощь учителю.
Рекомендации по развитию универсальных учебных действий.
Памятка для учителя.
Памятка для учителя «Формирование познавательных.
универсальных учебных действий».
Памятка для учителя «Как учить, чему учить, что ожидать?».
Используемые источники.
III педагогический марафон «Новой школе – Новое качество». Часть 2 — Петропавловск-Камчатский, 2012. — 42 с. Пособие посвящено одному из ключевых положений Концепции федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения – формированию универсальных учебных действий на уроках математики в основной школе.
В пособии даны описания основных видов универсальных учебных действий и путей их формирования с учётом возрастных особенностей учащихся 5 классов общеобразовательной школы. Представлены задания, направленные на развитие и оценку личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных и других универсальных учебных действий.
Брошюра является практико-ориентированным методическим пособием, в котором представлены теоретические аспекты формирования универсальных учебных действий и задачи практического содержания.
Пособие адресовано заместителям директоров по учебно-воспитательной работе, методистам, учителям для использования в профессиональной деятельности. Содержание.
Введение.
Требования к результатам обучения.
Универсальные учебные действия.
Виды, функции универсальных учебных действий.
Планируемые результаты обучения.
Примеры заданий, 5 класс.
Как формировать универсальные учебные действия.
Результаты формирования универсальных учебных действий.
Виды заданий, формирующие универсальные учебные действия.
В помощь учителю.
Рекомендации по развитию универсальных учебных действий.
Памятка для учителя.
Памятка для учителя «Формирование познавательных.
универсальных учебных действий».
Памятка для учителя «Как учить, чему учить, что ожидать?».
Используемые источники.