Нижний Новгород, 2013, 23 с.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук.
Специальность 22.00.04 –социальная структура, социальные институты и процессы.
Объект исследования – процесс конструирования гендерной иден-
тичности подростков, предмет – виртуальная гендерная идентичность,
конструируемая подростками.
Основная гипотеза исследования: конструированию подростками
гендерной идентичности в значительной мере способствуют создание ее
аналога в пространстве Интернета и способы управления этой виртуальной
гендерной идентичностью.
Цель работы заключается в определении специфики конструирова-
ния подростками виртуальной гендерной идентичности.
Задачи исследования:
Систематизировать теоретические подходы к анализу формирова-
ния гендерной идентичности;
Разработать теоретическую интерпретацию понятия «виртуальной
идентичности» и обосновать введение в научный оборот термина «вир-
туальная гендерная идентичность», используя концепцию перформатив-
ности гендера (Джудит Батлер) и идеи драматургического подхода (Ир-
вин Гоффман);
Выявить особенности конструирования виртуальной идентичности
подростка-пользователя социальной сети «ВКонтакте»;
Исследовать стратегии конструирования виртуальной идентично-
сти и способы управления подростками виртуальной гендерной иден-
тичностью в социальной сети «Вконтакте»;
Провести сравнительный анализ способов конструирования под-
ростками гендерной и виртуальной гендерной идентичностей.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук.
Специальность 22.00.04 –социальная структура, социальные институты и процессы.
Объект исследования – процесс конструирования гендерной иден-
тичности подростков, предмет – виртуальная гендерная идентичность,
конструируемая подростками.
Основная гипотеза исследования: конструированию подростками
гендерной идентичности в значительной мере способствуют создание ее
аналога в пространстве Интернета и способы управления этой виртуальной
гендерной идентичностью.
Цель работы заключается в определении специфики конструирова-
ния подростками виртуальной гендерной идентичности.
Задачи исследования:
Систематизировать теоретические подходы к анализу формирова-
ния гендерной идентичности;
Разработать теоретическую интерпретацию понятия «виртуальной
идентичности» и обосновать введение в научный оборот термина «вир-
туальная гендерная идентичность», используя концепцию перформатив-
ности гендера (Джудит Батлер) и идеи драматургического подхода (Ир-
вин Гоффман);
Выявить особенности конструирования виртуальной идентичности
подростка-пользователя социальной сети «ВКонтакте»;
Исследовать стратегии конструирования виртуальной идентично-
сти и способы управления подростками виртуальной гендерной иден-
тичностью в социальной сети «Вконтакте»;
Провести сравнительный анализ способов конструирования под-
ростками гендерной и виртуальной гендерной идентичностей.