Щуркова Н.Е. Собранье пёстрых дел - Методический материал для школьного педагога

Учебно-методическое пособие. — Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2004. —76 с. Настоящее издание представляет собой учебно-мстодический комплекс по педагогике. Практическая ценность данного пособия состоит в том, что в нем содержатся учебно-методические материалы, необходимые для изучения и преподавания педагогики в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Для преподавателей, аспирантов и студентов пе...

Генезис; М. ; 2006. Книга известного американского педагога и писателя Джона Гатто обличает пороки системы обязательного государственного школьного образования, критикует ее базовые постулаты. По мнению автора, экспансия школы лишает детей свободного времени, которое им необходимо для самостоятельного познания мира и реальной жизни. Вместо этого они учатся беспрекословно выполнять приказы и быть хорошо функционирующими винтиками в машине индуст...

Содержание: Образовательные ресурсы: основные способы их встраивания в информационное пространство педагога. Основные варианты использования информационно-образовательных ресурсов в образовательном процессе. Контроль результатов образовательного процесса: информационный аспект. Диагностика и контроль достижений учащихся в ходе образовательной деятельности как информационный процесс. Создание комплекса информационных средств разнонаправленной и ра...

Архив содержит два файла: индивидуальный план анализ урока педагога + анализ кружка в школе Практика проходилась в г. Кривой Рог, школа № 26, 3-"Б" класс, 2011 год. Индивидуальный план содержит: 13 стр. рукописного текста, в котором кратко расписаны дни начиная от установочной конференции до заключительной конференции, планирование уроков по музыке и этике, воспитательной работы, внеурочной работы + планировка задания по психологии. Анализ урока...

В учебном пособии «Врач-педагог в изменяющемся мире: традиции и новации» раскрываются основные направления деятельности врача-педагога. Учебное пособие направлено на формирование у врача-педагога умения проектировать и внедрять модели инновационного обучения, осваивать новые пласты в культуре профессионального мышления и коммуникативной компетентности. Книга отражает многолетний опыт работы авторского коллектива с врачами-педагогами в МГМСУ, на...

Иркутск: БГУЭП, 2009. - 18 с. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология и педагоги- ка»: программа и методические указания по изучению курса для студентов специальности 080102 Мировая экономика. Учебно-методический комплекс по дисциплине составлен на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 080102 Мировая экономика, утвержденного 17.03.2000. Содержит учебную программу и...

Статья по проблеме проектирования содержания школьного образования. материал может быть использован для написания курсовых и дипломных работ по педагогике на междпредметном уровне.

Под редакцией П. И. Пидкасистого, 2004 год. (Краевский В.В., Меняев А.Ф., Пидкасистый П.И., Полонский В.М., Щуркова Н.Е.) Учебник подготовлен в соответствии с государственным стандартом базового педагогического образования и формирования у будущих учителей педагогического профессионализма, В него включены материалы не только школьной, но и вузовской дидактики, что расширяет возможности свободы выбора студентами вариантов формирования профессионал...

Аннотация: 14 страниц. Оценивание профессионального развития педагогических работников посредством портфолио. Что такое "портфолио" и из чего оно состоит? Для чего используется портфолио в образовании, в профессиональной деятельности педагога? Как составить портфолио? Оценивание профессионального развития педагогических работников посредством портфолио. Концепция портфолио воспитателя дошкольного образовательного учреждения. Научные подходы. Осно...

Метод. рекомендации. - Екатеринбург, 2002. Актуальность методического пособия «Самоменеджмент педагога» определяется тем, что многие специалисты, взаимодействуя с субъектами своей профессиональной деятельности – школьниками, их родителями, коллегами и руководителями образовательного учреждения, проявляют недостаточную организованность, обязательность, не всегда рационально используют рабочее время. При этом каждый из 295 респондентов, принявших у...