Обучение грамоте

Киров: Весна-Дизайн, 2005. — 19 с. В папке вы найдете: материал для занятий на отдельных листах; разрезные карточки на цветных вкладышах; задания на знакомство с буквами и закрепление знаний о них. Ребенку предлагается на каждом листочке выполнить задания: раскрасить букву (гласную - в красный цвет, согласную - в синий); прописать буквы; раскрасить картинки; найти букву в начале, в середине и в конце слова и обвести ее в кружок; раскрасить на схе...

Кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1993. — 318 с. Авторы: Н.Г. Агаркова - Письмо; Е.А. Бугрименко, П.С. Жедек, Г.А. Цукерман - Чтение. «Мы нашли ключ к проблеме развивающего обучения в младшем школьном возрасте, — писал Д. Б. Эльконин, подводя итоги пятнадцатилетних экспериментов. — Этот ключ — содержание обучения. Если мы хотим, чтобы обучение в начальной школе было развивающим, то мы должны позаботиться прежде всего о научности содержания.»1 Т...

Агеева Л. А. - учитель-логопед, г. Кропоткин. Карточки с красочными картинками по обучению дошкольников грамоте в условиях логопункта для детей с ФФН. Используются на занятиях по обучению грамоте, развитию звуковой культуры речи и для выполнения домашних заданий с родителями.

Иллюстрации, стихи Bo Moonligt, 2001. - 34 с. На отдельной странице изображена буква алфавита и ее пропись, размещена картинка и небольшое, удобное для заучивания стихотворение.

Русский алфавит от А до Я. Азбука в картинках. Главная цель: закрепление знаний букв русского алфавита, осознание необходимости знания алфавитного порядка букв.

М.: Просвещение, 2009. — 34с. Карточки со стихами на каждую букву русского алфавита. Набор из 34 карточек в формате jpg . К каждой букве дано задание: найти, какая буква и где спряталась на картинке?

Алфавит содержит 33 иллюстрации, на которых буквы русского языка представлены в виде различных предметов и персонажей. Помогает лучшему усвоению образа буквы и ее составных элементов. Яркая цветовая гамма позволяет привлечь внимание ребенка. Можно использовать как при работе с дошкольниками, так и младшими школьниками.

Майорова А. Алфавит телодвижений//Обруч, 2003, №3, с.41-42. Автор этой статьи использует на своих занятиях по коррекции речи специальную методику, суть которой заключается в выполнении определенных двигательных действий на каждую букву алфавита. Такой комплекс двигательных действий был назван С. И. Веневцевым «Алфавитом телодвижений».

Минск: Современная школа, 2007. — 32 с.: ил. — (Золотые прописи). Данное игровое пособие предназначено для обучения чтению детей старшего дошкольного возраста. Упражнения книги составлены на основе общеупотребительных слогов, которые связываются в простые слова, дополненные забавными иллюстрациями. Учите ребенка читать, раскрашивая, угадывая, играя, но не превращайте чтение в обязанность.

Аристова Т. А. Психофизиологические причины трудностей в обучении чтению и письму и их преодоление // Вопросы психологии №5, 2000 Школьная неуспеваемость обусловлена целым рядом внутренних и внешних факторов, в частности, недостаточной сформированностью отдельных систем психики. Это не означает, что ребенок обладает более низким интеллектом или что он менее способный, чем его сверстники; причина данного явления кроется в индивидуальных особенност...

Тернопіль, Богдан: Навчальна книга, 2004. — 48 с. Посібник пропонує систему роботи для профілактики і корекції недоліків письма. У першій частині запропоновано завдання для запобігання порушенням письма першокласників у добукварний період. Друга частина посібника призначена для учнів, у яких виявлено специфічні порушення письма (дисграфія). У третій частині подано вправи для запобігання помилкам на письмі (помилки на рівні букви і складу; на рівн...

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.03 / Ін-т дефектології АПН України. К. , 2000. — 18 с. Анотація. Дисертацію присвячено проблемі діагностики та корекції вад мовленнєвого розвитку дітей з не різко вираженим загальним недорозвитком мовлення (НЗНМ) 7-го року життя у зв'язку з підготовкою їх до оволодіння нормами орфографії. Аналіз науково-теоретичної літератури свідчить, що засвоєння дитиною морфологічного принципу письма забезпечу...

Издательство: Школа Гениев Год издания: 2005 Твердый переплет, 120 страниц Трёхлетний ребенок с удовольствием читает книжки, отодвинув в сторону кукол, машинки и кубики? "Фантастика! " - скажете вы. Нет, реальность. Книга, которую вы держите в руках, - результат 15-летней работы Елены Николаевны Бахтиной с детьми от двух до семи лет в её "Школе гениев". Чтобы заниматься с малышами по этой книге, не требуется специального педагогического образован...

Мозырь: Белый ветер, 2010. - 61 с., 4 л.вкл. В данном пособии представлен интересный способ работы над предложением на занятиях по обучению грамоте детей с тяжёлыми нарушениями речи и детей старших групп учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования. Предложенный материал сможет "подружить" детей со "словечками-человечками", в увлекательной игровой форме сформировать у них представления о словах как о "живых"самостоятельных единица...

М.: Вентана-Граф, 2010. — 40 с., вкладки с иллюстрациями. —(Занимаемся с логопедом). — ISBN 978-5-360-00595-7. Тетрадь № 3. Адресована логопедам, учителям, родителям для занятий со старшими дошкольниками и младшими школьниками. Во третьей тетради представлено 33 занятия, имеющих комплексную структуру. Содержание занятий являются продолжением занятий из тетрадей №1 и № 2. Особое внимание уделяется ударным и безударным гласным, упражнениям на разви...

Раскраска-пособие для среднего и старшего дошкольного возраста. — Минск: Современная школа, 2006. — 48 с. — (Шаг за шагом). Это пособие предназначено для того, чтобы привить ребенку навыки чтения слогов, слов и целых предложений. Использовать данное пособие следует лишь после того, как ребенок научился различать буквы алфавита и звуки, которые они обозначают. Методика, положенная в основу этой работы, предполагает освоение навыков чтения, начин...

Издательство "Аст", 2007 год. Эта азбука поможет вашему малышу научиться читать. В книге много стихов, пословиц, скороговорок, кроссворды, она прекрасно иллюстрирована.

Ярославль: Академия развития, 2011. — 160 с. — (Школа будущих отличников). — ISBN 978-5-7797-1588-1. Учимся писать и рисовать. Буквы и слоги. Рисуем и пишем по клеточкам и точечкам. Первые прописи. Пишем печатными и письменными буквами. Выполняя различные задания и упражнения, предложенные в этой книге, ребенок научится ориентироваться на листе бумаги в клетку и линейку, обводить по контуру, штриховать и раскрашивать, писать печатные и письменные...

Орша, Диаль 2002 г. Учебное пособие для учащихся подготовительных классов. Учебное пособие предназначено для обучения детей чтению в послебукварный период.

Орша: Диаль, 2002. — 32 с.: ил. Учебное пособие для учащихся подготовительных классов. Учебное пособие предназначено для обучения детей чтению в послебукварный период.

В 2—х частях. — Екатеринбург: Литур, 2006. — 32 с. — (Учимся играя). Книга предназначена детям 4—6 лет, находящимся на разных этапах обучения чтению, для овладения навыками чтения, развития орфографической зоркости через печатание слогов, слов и развитие мышления. Рассчитана на совместную работу родителей и детей. Она может быть использована также в детских дошкольных учреждениях.

В 2—х частях. — Екатеринбург: Литур, 2006. — 32 с. — (Учимся играя). Книга предназначена детям 4—6 лет, находящимся на разных этапах обучения чтению, для овладения навыками чтения, развития орфографической зоркости через печатание слогов, слов и развитие мышления. Рассчитана на совместную работу родителей и детей. Она может быть использована также в детских дошкольных учреждениях.

Киров: Весна-Дизайн. — 35 с. (Тетрадь с заданиями для развития детей). Занимаясь по тетради, малыши познакомятся с гласными и согласными буквами, научатся их писать, выполнят задания на звуко-буквенный и голосовой анализ слова. Данный материал научит детей определять количество звуков и слогов в слове, определять ударный слог, составлять схемы предложений.

Киров: Весна-Дизайн. — 35 с. — (Тетрадь с заданиями для развития детей) Занимаясь по тетради, малыши познакомятся с гласными и согласными буквами, научатся их писать, выполнят задания на звуко-буквенный и голосовой анализ слова. Данный материал научит детей определять количество звуков и слогов в слове, определять ударный слог, составлять схемы предложений.

Киров. — 32 стр. Рабочая тетрадь дошкольника. Занимаясь по тетради, дети 5-7 лет познакомятся с гласными и согласными буквами, научатся их писать, выполнят задания на звуко-буквенный анализ слова.

Адрес производства: г. Киров. 32 стр. Рабочая тетрадь дошкольника. Занимаясь по тетради, дети 5-7 лет познакомятся с гласными и согласными буквами, научатся их писать, выполнят задания на звуко-буквенный анализ слова.

Журнал Обруч. — 2000. — №1 — 3 с. Удобным пособием для звуко-буквенного анализа на протяжении всего периода обучения грамоте является изображение дома. Но дом этот сказочный, в нем живут не люди, а звуки и буквы. При изготовлении пособия обратите внимание на то, что рисунки 1а и 16, 2а и 26 — парные. Они должны точно накладываться один на другой так, чтобы из-за отодвинутой во время занятий шторки показывалась буква, соответствующая данному звуку...

М.: "Стрекоза", 64 с. Серия "Уроки логопеда" Книга предназначена для занятий с детьми 4-6 лет. Предлагаются упражнения, направленные на формирование фонематических процессов и изучение алфавита: отличие буквы от звука; гласные - согласные; место звука в слове. Графические задания: найти букву на зашумленном рисунке, заштриховать букву, дорисовать букву, зачеркнуть заданную букву среди других, нарисовать по образцу по клеточкам. Может использовать...

Стрекоза. 2010. - 64 с. Эта книга предназначена для занятий с детьми 4-6 лет. В ней собраны упражнения, направленные на формирование фонетических процессов (способность различать звуки родного языка) и изучение алфавита.

Занимательные стихи для обучения буквам. Они окажут большую помощь логопеду в проведении занятий с детьми, которые могут проводиться с детьми дошкольного возраста, как в детском саду, так и дома, под руководством родителей. Они позволят развить голос, дыхание, выработать четкую артикуляцию, правильное звукопроизношение. Расширит представление ребенка об окружающем мире, разовьет его мышление и воображение.

Весёлые буквы формата А5 обогатят работу учителя-логопеда по обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи. Картинки сопровождены весёлыми стишками. Из приложения пособия Агранович З. Е. Сборник домашних заданий для преодоления фонематической стороны речи у старших дошкольников. Картинки увеличены, отредактированы. Распечатай и показывай детям!

Автор-составитель Волина Валентина Васильевна – учитель начальных классов, автор книг «Веселая грамматика», «Праздник числа», «Учимся играя». Игры с буквами и словами, разнообразные рифмованные упражнения, грамматические сказки, ребусы, кроссворды помогают ребёнку быстрее познать мир родного языка, помогают освоить грамоту. Стихотворная форма словарного материала (веселые стихи, рифмованные упражнения, правила в стихах и т. д. ) благотворно влияе...

Автор-составитель Волина Валентина Васильевна – учитель начальных классов, автор книг «Веселая грамматика», «Праздник числа», «Учимся играя». Игры с буквами и словами, разнообразные рифмованные упражнения, грамматические сказки, ребусы, кроссворды помогают ребёнку быстрее познать мир родного языка, помогают освоить грамоту. Стихотворная форма словарного материала (веселые стихи, рифмованные упражнения, правила в стихах и т. д. ) благотворно влияе...

В тетради предложены задания на развитие звукового анализа и синтеза, фонематического слуха и слухового внимания; на упражнение в умении выделять ударный звук, слог, делить слова на слоги, предложения на слова, текст на предложения; на закрепление навыков чтения.

Киров: Кировская областная типография, 2005. — 20 с. Материал для занятий на отдельных листах, разрезные карточки на цветных вкладышах, занимательные задания для закрепления навыков чтения.

Ярославль: Академия развития, 1997. — 32 с. — ISВN 5-9285-0095-5. Пособие для педагогов и родителей. Задания в альбоме способствуют развитию мышления, творческого воображения, фантазии, внимательности и развития речи ребенка. Выполнение заданий должно быть основано на совместном творчестве взрослого с ребенком. На каждой страничке ребенок найдет несколько заданий: — штриховка буквы, запоминание ее графического образа, — поиск слов на заданную б...

Популярное пособие для детей и родителей. — Ярославль: Академия развития, 2008. — 32 с. — (Вместе учимся, играем). В книге использованы стихи С. Маршака, А. Шибаева, В. Степанова. Предложенные задания способствуют развитию мышления, творческого воображения, фантазии, внимания и развития речи ребенка. На каждой страничке ребенок найдет несколько заданий: штриховка буквы, запоминание ее графического образа; поиск слов на заданную букву по сюжетной...

"Кировская Областная типография", 2004г. 32 стр. Серия "Мои первые тетрадки". Рабочая тетрадь направлена на обучение грамоте детей старшего дошкольного возраста. Занимаясь по тетради, дети познакомятся с гласными и согласными буквами, научатся их писать, а также составлять и читать слоги.

"Кировская Областная типография", 2004г. 32 стр. Серия "Мои первые тетрадки". Рабочая тетрадь направлена на обучение грамоте детей старшего дошкольного возраста. Занимаясь по тетради, дети познакомятся со звуко-буквенным анализом слова, с делением слов на слоги, с постановкой ударения в словах, а также смогут научиться составлять схемы предложений.

Требования к знаниям детей, поступающих в школу, постоянно растут. Сегодня важно, чтобы ребенок имел начальные навыки чтения. Малыш должен знать буквы, уметь определять место звука в слове, делить слова на слоги и предложения на слова. От сформированности навыка чтения значительно зависит и последующая успеваемость по другим предметам, так как в школе очень скоро дети переходят к работе с учебниками. Перед вами обучающая книжка с занимательными з...

Популярное пособие для детей и родителей. — М.: Астрель, 2000. — 32 с. Если вы решили обучать ребенка чтению в дошкольном возрасте (3—6 лет), но не совсем ясно представляете себе, как это сделать, то наше пособие должно вам помочь. Задания расположены по степени возрастания трудности, поэтому старайтесь не пропускать страниц. Обратите внимание на то, что начинается пособие с азбуки, затем дети знакомятся с гласными и согласными звуками, учатся ск...

КОГУП "Кировская областная типография", 2001. - 35 с. Книга для детей старшего дошкольного возраста. Занимаясь по ней, малыши познакомятся с буквами, научатся читать простые слова и небольшие тексты, выполнят интересные, занимательные задания. Заниматься по книжке можно как индивидуально, так и с группой детей. Уважаемые родители и педагоги! Если вы сможете ежедневно уделять 20-25 минут для занятий по этой книжке, то многие трудности овладения ч...

КОГУП "Кировская областная типография", Серия "Будущему первокласснику", 2002. - 35 с. Сборник занимательных заданий, которые в доступной игровой форме познакомят ребенка с началами грамматического и фонематического строения родного языка. Материал в книжке расположен по степени возрастания трудности. Занятия можно проводить как индивидуально, так и с группой детей.

Методическое руководство к альбому упражнений №3 по обучению грамоте дошкольников логопедической группы.-М.:"Издательство ГНОМ и Д",2011.-40с.-(Опыт работы практического педагога). В методическом руководстве представлены задания для закрепления сведений о звуках и буквах, которые получили дошкольники на фронтальных занятиях в старшей логопедической группе. Оригинальные упражнения помогут пробудить интерес к русскому языку и предупредить появление...

В пособие включены задания, выполнение которых позволит: развивать у детей фонематический слух, зрительное, слуховое восприятие, понимание речи, формировать устную речь, коммуникативные умения.

Материал предоставлен Агентством Образовательного Сотрудничества, Санкт-Петербург 2002 В статье приводятся примеры игр-занятий, способствующих обучению чтению.

Изд. Бурдина С.В. — Киров: Весна-Дизайн, 2011. — 24 с. — (Говорим правильно). Занятия по этой книжке помогут малышу научиться различать гласные и согласные звуки, находить их место в словах.

Бурдина С.В. (изд.). — Киров: Весна-Дизайн, 2011. — 34 с. — (Говорим правильно). Занятия по этой книжке помогут малышу научиться различать гласные и согласные звуки. Возможно, Вам придется помочь малышу, задав ему наводящие вопросы. Хорошо, если вы сможете предложить ребенку подобные задания для повторения.

Г. Глинка. Буду говорить, читать, писать правильно. — СПб.: Питер, 2010. — 288 с.: ил. — (Серия «Вы и ваш ребенок»). Предлагаемое пособие призвано помочь молодым специалистам, работающими с 5-летними дошкольниками, страдающими ОНР (2 и 3 уровней), а также отставанием в психическом развитии в плане формирования навыков звукового и слогового анализа и синтеза, профилактики дисграфий и дислексий, обучения письму печатными буквами и чтению. В пособии...

СПб.: Нева, 2004. — 304 с. — (Программа развития и обучения дошкольника). Эта книга научит ваших детей не только правильно читать, писать и говорить, но и поможет избежать большинства распространённых ошибок. Множество ярких, тщательно подобранных иллюстраций помогут поддержать в вашем малыше интерес к занятиям. Подробные комментарии помогут родителям и воспитателям в обучении ребёнка. Логопеды и воспитатели могут использовать книгу как для групп...

СПб.: Питер, 2010. — 288 с.: ил. — (Вы и ваш ребенок). — ISBN 978-5-49807-549-5. Многоуважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки! Хотите самостоятельно научить своего 5–6-летнего ребенка читать и писать? Хотите помочь ему развить внимание, память, мышление и речь? Хотите предупредить разнообразные ошибки в чтении и письме при обучении в школе? Тогда эта книга для вас! Уникальная методика Галины Андреевны Глинка в равной степени подходит для занятий...

Изд-во: Махаон, 2008. - 112 с. (Серия: Академия дошколят) Букварь рассчитан на дошкольников. Он поможет малышам легко и быстро запомнить буквы, научиться читать. В занимательной форме ребята познакомятся с гласными и согласными звуками, ударением, слогами. Весь материал методически выстроен, снабжен разнообразными упражнениями, веселыми заданиями, красочными иллюстрациями, с книгой легко и удобно работать.

Обучение технике письма ребят дошкольного и младшего школьного возраста с помощью " Прописей Ежика". 18 стр.rn

М.: Издательство ГНОМ и Д, 2009. - 32с. Альбом 1 предназначен для работы с детьми 5—6 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). Он является составной частью комплекта «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников». Выполняя игровые упражнения дети познакомятся со звуками русского языка, научатся их анализировать и синтезировать,разовьют фонематический слух и восприятие. От знакомства со звуком, дети переходят к знакомству с буквой, которая слу...

М. : Издательство ГНОМ и Д, 2009. — 32 с. — (Учебно-методический комплект «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников»). Альбом 2 предназначен для работы с детьми 5—6 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). В ходе выполнения предлагаемых игровых упражнений, дети познакомятся с некоторыми звуками русского языка, научатся производить звуковой анализ и синтез простых слов, разовьют фонематический слух и восприятие. Пособие предназначено логоп...

М.: Гном и Д, 2009. — 32 с. Альбом 2 предназначен для работы с детьми 5—6 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). В ходе выполнения предлагаемых игровых упражнений, дети познакомятся с некоторыми звуками русского языка, научатся производить звуковой анализ и синтез простых слов, разовьют фонематический слух и восприятие. Пособие предназначено логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям детей с речевыми нарушениями.

Альбом 2 предназначен для работы с детьми 5-7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). Он является составной частью комплекта «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников». В ходе выполнения предлагаемых нами игровых упражнений, дети познакомятся со звуками русского языка, научатся их анализировать и синтезировать, разовьют фонемати­ческий слух и восприятие. Пособие предназначено логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям дете...

М.: ГНОМ и Д, 2009. — 32 с. — (Учебно—методический комплект "Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников"). Альбом 3 предназначен для работы с детьми 5—7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). Он является составной частью комплекта «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников». В ходе выполнения предлагаемых нами игровых упражнений, дети познакомятся со звуками русского языка, научатся их анализировать и синтезировать, разовьют фон...

Альбом упражнений по предупреждению нарушений письма у детей подготовительной группы. — М.: Гном и Д, 2009 — 48 с. Пособие предназначено для детей старшего дошкольного возраста, адресовано логопедам, воспитателям, родителям. В пособии содержатся увлекательные задания для усвоения правописания всех букв русского алфавита, предупреждения дисграфии, развития мелкой моторики, пространственных представлений.

Альбом упражнений по предупреждению нарушений письма у детей подготовительной группы. — М.: Гном и Д, 2009. — 48 с. Данное пособие является приложением к комплекту "Говорим правильно. Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников". В нем предлагается система упражнений для профилактики дисграфических ошибок. Выполняя упражнения ребенок уточняет графический образ букв, учится дописывать их элементы, находить и исправлять неточности написания...

М.: Гном и Д, 2009. — 48 стр. Пособие является приложением к комплекту "Говорим правильно. Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников". В нем предлагается система упражнений для профилактики дисграфических ошибок. Выполняя упражнения ребенок уточняет графический образ букв, учится дописывать их элементы, находить и исправлять неточности написания.

Учуся читати. Вправи з удосконалення техніки читання. 2 рівень. 1 клас / Гончарова І.М. - Х.: Вид-во "Ранок", 2015. - 64с. - (Серія "Виручалочка"). ISBN 978-617-09-1509-2 Посібник створений для учнів 1-го класу загальноосвітніх шкіл. Він відпоавідає новій програмі (2011) та доповнює "Буквар" М.Д.Захарійчук, В.О.Науменко (К.: Грамота, 2012). Друга частина посібника містить добірку вправ, спрямованних на вдосконалення читацьких умінь і навичок перш...

Х.: Веста, 2010. -16 с.: илл. Знакомство с алфавитом - это то, с чего начинается изучение любого языка. Книжка "Семь весёлых азбук" открывает волшебное окошко в пёстрый мир языков языков разных народов. С азбукой-раскраской первые шаги в этом направлении будут приятными и запоминающимися. Эта книжка - прекрасный трамплин для изучения иностранных языков в будущем. Книга адресована детям дошкольного и младшего школьного возраста, воспитателям, учит...

Сбор сказок из различных источников. Составила учитель-логопед Туркова О.В. Одним из путей развития интереса к обучению является грамматическая сказка. Грамматические сказки хорошо запоминаются, потому что в них скучные буквы, звуки, приставки, корни, суффиксы, подлежащие, разные типы предложений превращаются в гордых королев, красивых принцесс, обаятельных рыцарей. Сказки - не просто занимательная форма сообщения новых знаний, возбуждающая интер...

Рабочая тетрадь. — М.: Прометей; Книголюб, 2003. — 32 с. — (Развитие и коррекция) — ISBN 5-7042-1187-9, ISBN 5-93927-039-5. Цель пособия сформировать представления ребёнка о гласных и согласных звуках. Формировать фонематическое восприятие, закреплять произношение гласных фонем, развивать навыки звуко-буквенного и слогового анализа и синтеза слова. Адресовано практическим логопедам детских садов и начальных школ, воспитателям групп для детей с на...

М.: АСТ, 2014. - 32 с.: ил. Букварь помогает улучшить навыки беглого чтения и расширить словарный запас ребенка. А веселые игровые задания в конце каждого раздела развивают мелкую моторику, речь, память и логическое мышление. Для дошкольного и младшего школьного возраста.

Санкт-Петербург: Паритет, 2006. - 80 с. Пособие по обучению детей 5-7 лет чтению и освоению грамоты предназначено для совместных занятий ребёнка со взрослыми: педагогом или родителем. Малыш получает общее представление об устной и письменной речи, учится членить речь на предложения, предложения на слова, слова на слоги, используя при этом графические схемы. Он начнет отличать звуки от букв, что поможет писать ему грамотно, избегая ошибок. В пособ...

Санкт-Петербург: Паритет, 2006. — 80 с. Пособие по обучению детей 5—7 лет чтению и освоению грамоты предназначено для совместных занятий ребёнка со взрослыми: педагогом или родителем. Малыш получает общее представление об устной и письменной речи, учится членить речь на предложения, предложения на слова, слова на слоги, используя при этом графические схемы. Он начнет отличать звуки от букв, что поможет писать ему грамотно, избегая ошибок. В пособ...

СПб.: Нева, 2003. — 95 с. Эта книга — уникальное пособие по обучению чтению. С ее помощью ваш ребенок познакомится со всеми складами русского языка, научится узнавать их в тексте и прочитывать слова по складам. Пособием можно пользоваться при обучении чтению по кубикам Зайцева, а можно заниматься по нему самостоятельно. Книга предназначена для рассматривания, чтения, игр с детьми 2-3 лет и старше. Она проста, понятна и интересна всем малышам. Рас...

Серия "Говорим правильно" Занятия по этой книжке помогут малышу научиться делить слова на слоги, определять количество слогов в слове. Ребенок потренируется находить слова с определенным количеством слогов. Адрес производства: Россия, город Киров. И П Бурдина С. В.

Демонстрационный материал для занятий по обучению грамоте детей с нарушениями речи (Звук "Й"). Демонстрационный материал подобран так, чтобы звук "Й" находился в начале, середине, конце слова. Материал предназначен для логопедов, воспитателей, учителей-дефектологов, работающих в специализированных ДОУ.

Демонстрационный материал для занятий по обучению грамоте детей с нарушениями речи (Звук "Ч"). Картинки подобраны так, чтобы звук "Ч" находился в разной позиции (в начале, середине, конце слова). Материал предназначен для логопедов, воспитателей, учителей-дефектологов, работающих в специализированных ДОУ.

Демонстрационный материал для занятий по обучению грамоте детей с нарушениями речи (Звуки "Г-Гь"). Картинки подобраны так, чтобы звуки "Г-Гь" находились в разной позиции (в начале, середине, конце слова). Материал предназначен для логопедов, воспитателей, учителей-дефектологов, работающих в специализированных группах ДОУ.

Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. — 110 с. Методическое пособие адресовано учителям-дефектологам, учителям-логопедам, воспитателям, работающим с детьми дошкольного возраста с задержкой психического развития в дошкольных образовательных учреждениях. В пособии представлены практические рекомендации к организации и проведению занятий в подготовительной к школе группе с целью подготовки детей к обучению грамоте. Предлагаемые формы работы апробиров...

Худож. В. Сергеев. М.: АО "СТОЛЕТИЕ", 1994 - 192 с. с илл. (черно-белая копия) В книжке предлагаются упражнения, которые дадут возможность взрослому в занимательной форме помочь ребенку в освоении навыка чтения. Пособие рассчитано как на индивидуальную, так и на групповую работу с детьми. оно адресовано всем взрослым, стремящимся облегчить начинающему читателю путь к чтению книг. Здесь представлены 150 (из 192-х) самых полезных страниц из данной...

Серия: Подготовьте ребенка к школе. Москва. Мозаика-Синтез. 1998 г Пособие предназначено для формирования у детей 6-7 лет элементарных грамматических навыков, развития фонематического слуха и чувства языка, способствует развитию «врожденной грамотности». Рекомендуется для групповых и индивидуальных занятий с детьми дома и в дошкольных образовательных учреждениях.

Издательство: Школьная пресса. В комплект входят следующие книги: Поиграем в слова. Альбом-пособие предназначен для занятий с детьми четырех-пятилетнего возраста, наиболее подходящего для введения детей в мир звучащей речи. Книга поможет показать детям, что наша речь состоит из множества слов, звучащих по-разному или схоже, научить их различать твердые и мягкие согласные звуки. Все это необходимо для последующего обучения сознательному чтению. О...

Волгоград:Учитель, 2009. 335 страниц. В данном пособии представлены теоретические аспекты и практический материал по подготовке детей 5-7 лет к обучению грамоте, а так же представленно календарно-тематическое планирование, дидактический и литературный материал, советы для родителей и педагогов.

Екатеринбург: Изд-во АРД ЛТД, 1999. — 128 с. Пособие по обучению детей 5-6 лет правильному чтению. Автор использовал свой 30-летний опыт работы логопеда, что впервые разрешило сочетать обучение грамоте с предупреждением ошибок на письме, возникающих в школьном возрасте. Букварь основан на традиционном подходе к обучению чтению на русском языке, дополняя традиционный подход оригинальным способом обучения ребенка осознанию буквосочетания как цельно...

М. : Астрель, 2010. - 64 с. Все родители хотят, чтобы их малыши росли умными и талантливыми, но как часто взрослым не хватает времени, чтобы лишний раз позаниматься с ребенком. Эта книга создана специально для занятых родителей. Уделяя "урокам" всего 15 минут в день, уже через месяц вы будете приятно удивлены результатами - ваш ребенок легко и быстро выучит буквы, научиться их писать, овладеет первыми навыками чтения. все эти знания обязательно п...

Представлена первая часть методического пособия Н. В. Жуковской, в которой опубликованы игровые задания на изучение 16 букв русского алфавита (а, о, у, э, и, ы, м, н, с, т, р, в, п, л, к, г). Цель пособия — помочь логопедам и педагогам образовательных учреждений с минимальными затратами сил и времени организовать работу с детьми по изучению азбуки. Пособие создавалось прежде всего для учителей начальной школы и логопедов школьных логопедических п...

М.: Сфера, 2007. — 32 с. — (Конфетка). Представлена первая часть методического пособия Н. В. Жуковской, в которой опубликованы игровые задания на изучение 16 букв русского алфавита (а, о, у, э, и, ы, м, н, с, т, р, в, п, л, к, г). Цель пособия — помочь логопедам и педагогам образовательных учреждений с минимальными затратами сил и времени организовать работу с детьми по изучению азбуки. Пособие создавалось прежде всего для учителей начальной школ...

М.: Сфера, 2007. — 32 с. — (Конфетка). Представлена первая часть методического пособия Н. В. Жуковской, в которой опубликованы игровые задания на изучение 16 букв русского алфавита (а, о, у, э, и, ы, м, н, с, т, р, в, п, л, к, г). Цель пособия — помочь логопедам и педагогам образовательных учреждений с минимальными затратами сил и времени организовать работу с детьми по изучению азбуки. Пособие создавалось прежде всего для учителей начальной школ...

Это продолжение комплекта "Азбука для дошкольников", предназначенного для занятий с детьми 5-6 лет, готовящимися к поступлению в школу. Обучение по четырем пособиям комплекта формирует у детей интерес к дальнейшему изучению родного языка, прочные навыки чтения и грамотного письма. Задача пособия "Играем и читаем вместе" - заложить основы навыков чтения и письма. В тетради № 2 дети знакомятся с буквами, обозначающими согласные звуки ж, ш, щ, х,...

СПб. Пособие по использованию в педагогической практике Кубиков Зайцева , 1998 г. Обучение письму и чтению Виды письма Виды чтения Математика

Здесь представлены различные игры, упражнения, ребусы, кроссворды, стихотворения, пословицы и поговорки, графические задания, скороговорки и чистоговорки на каждую букву алфавита. К сожалению, не знаю автора, мне этот материал дали под названием "Буквы от А до Я".

Представленные задания помогут закрепить знания, полученные дошкольниками на занятиях по обучению грамоте. Исполнены в чёрно-белом варианте, представляют собой задания, построенные от простого (найти 1-й звук и вписать слово) до сложного (прочитать спрятавшееся слово). Материал будет служить хорошим подспорьем в работе логопеда и воспитателя

Представленные задания помогут закрепить знания, полученные дошкольниками на занятиях по обучению грамоте. Исполнены в чёрно-белом варианте, представляют собой задания, направленные на закрепление знания образа букв и развитие навыка чтения. Помогут разнообразить содержание работы с дошкольниками как логопеду, так и воспитателю

ГБОУ СОШ №2044 Москва Федоряченко Наталья Николаевна 4 страницы Занятие по обучению грамоте «Дружим с гласными буквами "А, О ,У" », направлено на изучение детьми звуков речи и их буквенного обозначения. На выделение звуков из названия картинок, на нахождение места заданного звука в слове (начало, середина, конец), на развитие фонематического слуха. Как подготовительный этап, были разучены с детьми четверостишья «Аист», « Гласные звуки». Разучен...

Учебно-методическое пособие. – М., Центр педагогического образования, 2008. – 64 с. Пособие предназначено для воспитателей дошкольных образовательных учреждений, родителей и педагогов, индивидуально занимающихся подготовкой детей к школе. Всем кто искренне заинтересован в успехе обучения ребенка, правильно читать и грамотно писать. Все конспекта систематизированы по трем основным темам и в определенной последовательности. Предлагаемое учебно-мето...

Предлагаются стихи на все буквы алфавита: Артисты-акробаты на цирковой арене Больше всех понравились зрительнице Лене. Башню песочную выстроил Боря, Башню разрушило бурное море. Ворона в ведро заглянула с водою, Ворона в воде любовалась собою. Галчата галдели гурьбою в гнезде: — Мы голодны, мама, ну где же ты, где? !

Шематонова Л.В. — Г. Урай, ноябрь 2011. Цели: Образовательная: совершенствование навыка звукобуквенного анализа; познакомить с буквой К; совершенствование словообразовательного навыка в игре «Скажи ласково». Коррекционные: закреплять артикуляцию изучаемых звуков отдельно и в словах; упражнять в правильном произношении звука [К] в словах; закрепить понятие «согласные звуки»; развитие зрительного восприятия, памяти; развивать мелкую мотори...

Материал для занятий на отдельных листах(11). Можно использовать для работы с детьми при формировании навыка звукового анализа и синтеза.

Цветные карточки с изображением предметных картинок поделенных на три части, помогающие ребенку определить местоположение звука в слове. 10 карточек.

Год выпуска: 2007. Автор: Под ред. Зинчук М. И. Жанр: Воспитание детей. Издательство: Свято-Успенская Почаевская Лавра. Формат: DjVu. Качество: Отсканированные страницы. Количество страниц: 130. Язык: русский. Описание: Букварь - книга особая, он отличается от других книг. Букварь научит тебя читать и станет первой книжкой, которую ты прочтешь самостоятельно. Этот букварь еще и на другие буквари не похож - он православный. Издание содержит всю не...

Ростов-на-Дону: Феникс, 2014. — 143 с.: ил. — (Школа развития). Книга выполнена в виде рабочей тетради, в которой ребенок, постепенно выполняя упражнения от простого к сложному, знакомится с буквами и звуками, изучает написание букв по точкам и клеткам, учится читать по слогам сначала отдельные слова, а затем предложения и небольшие тексты. Предназначено для детей дошкольного и начального школьного образования.

Автор И. Мамаева. Дизайнер Е. Трегубова. ООО «Дрофа-Медиа» Игра «Прятки с буквами» знакомит с буквами русского алфавита, учит определять первую букву и количество звуков в слове.

Пособие для учащихся начальных классов. — М.: Просвещение, 2014. — 128 с. Тетрадь-помощница "Развитие речи. Письмо" предназначена для занятий с учащимися 1 класса, имеющими трудности в формировании навыка письма. При необходимости пособие может быть использовано и в последующем обучении. Структура пособия состоит из 33 занятий, в каждое из которых включено 3 вида заданий. Задания направлены на развитие зрительного и слухового восприятия, зрительн...

М.: Просвещение, 2014. — 126 с. Программно-методические материалы соответствуют требованиям ФГОС к учебно-методическому обеспечению программы коррекционной работы как раздела основной образовательной программы начального общего образования. Программно-методические материалы включают пояснительную записку, описание структуры и систематизации разделов коррекционно-педагогической работы, планируемые результаты и систему оценки достижения планируемых...

Краснодар: МБДОУ МО "Детский сад компенсирующего вида №76", 2016. — 9 с. Семинар-практикум для родителей с элементами тренинга. Цель: создание условий для эффективного сотрудничества детского сада и семьи в вопросах воспитания детей старшего дошкольного возраста при подготовке их к обучению в школе. Разминка «Разброс мнений» Упражнение «Экзамен для родителей» Физическая готовность. Значимость компонентов психологической готовности к школе Практ...

Карточки формата А-5 с изображениями наложенных друг на друга букв, предназначены для использования в работе с детьми с ОНР на занятиях по обучению грамоте для предупреждения ошибок чтения и письма.

Логопедическая азбука для говорунов и грамотеев / Е. Г. Карельская. — М. : Дрофа, 2007. — 282, [6] с.: ил. Веселые и легкие для заучивания тексты и стихотворения познакомят детей с особенностями букв и звуков русского языка. Игровые занятия по логопедической азбуке помогут детям, имеющим речевые проблемы. Книга адресована педагогам и логопедам детских дошкольных учреждений, учителям начальной школы, а также родителям для занятий с детьми 5—10 лет...

М.: Дрофа, 2007. — 282 с.:ил. Веселые и легкие для заучивания тексты и стихотворения познакомят детей с особенностями букв и звуков русского языка. Игровые занятия по логопедической азбуке помогут детям, имеющим речевые проблемы. Книга адресована педагогам и логопедам детских дошкольных учреждений, учителям начальной школы, а также родителям для занятий с детьми 5—10 лет.

Вашему вниманию предлагаю подбор картинок для определения места звука в слове. Яркие картинки подобраны по алфавиту, на каждый звук по 5-6 картинок, одинакового размера. Всего 165. Картинки можно заламинировать и оформить как картотеку. Я использую их на занятии по грамоте в играх "Звуковой домик", "Логопедическая ромашка" и т. д.

Даны карточки алфавита. Ребенок разукрашивает и тем самым запоминает буквы.

Автор неизвестен, 27с. Выходные данные не приведены Дифференцированные задания для 16 букв на карточках можно использовать как на уроке под руководством учителя, так и во внеурочное время. Все задания разделены на варианты по группам в соответствии с уровнем овладения учениками навыком чтения: 1-я группа – ученики, находящиеся на ступени овладения звуко-буквенными соответствиями; 2-я группа – ученики, находящиеся на ступени медленного слогового ч...

Первая часть подборки содержит две презентации (30 и 23 слайда) с рисунками и фотографиями разных предметов, все слайды подписаны. А также представлена подборка карточек (формат Word) для глобального чтения по темам: семья, звери, еда, одежда, птицы, глаголы. Представленные примерные карточки можно взять за основу для создания своих. Вторая часть подборки содержит 8 презентаций: слова (2 презентации), слоги (3 презентации), словарь по глобальному...

В книге много упражнений и заданий, которые в игровой форме помогут детям научиться понимать смысловое значение наиболее распространённых предлогов русского языка и правильно употреблять их в речи. Книга очень поможет логопедам, воспитателям, родителям и понравится детям.

От автора: „Слоговичок" - это универсальное методическое пособие по обучению детей грамоте, разработанное автором, Верой Васильевной Квач, в виде слоговой таблицы с цифровым обозначением „ слогов-слияний" и приложения, объясняющего методику работы с данной таблицей. Какова эффективность таблицы? Лучше всего об этом сказал один из авторов действующих „Букваря", „Азбуки", многочисленных учебников по чтению, литературному образованию, главный редакт...

Методические рекомендации для воспитателей, логопедов, учителей и родителей к частям 3 и 4. Под ред. Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой. М., 2010 г. 86 страниц. В данном пособии примерное тематическое планирование и подробное описание занятий по развитию речи и подготовке к обучению грамоте детей 5 - 6 лет.

Учебное пособие для подготовительных классов специальной общеобразовательной вспомогательной школы.- Мн.:"Народная асвета", 2000.-32 с. Прописи способствуют реализации поставленных программных задач: закрепление представлений об основных цветах, геометрических фигурах, корригируют мыслительные процессы, развивают мелкую моторику и координацию движения руки. Все задачи предлагаются в игровой форме. Адресовано учителям- дефектологам, учителям нача...

Учебное пособие для подготовительных классов специальных общеобразовательных вспомогательных школ. - Мн.: "Народная асвета", 2000.- 32 с. На страницах прописи ученики проводят палочки, прямые, ломаные и другие линии по образцу, а также печатают по образцу буквы, слоги и слова: делают разную заштриховку букв.

Учебное пособие для подготовительных классов специальных общеобразовательных вспомогательных школ. -Мн.: "Народная асвета", 2000. -32 с. На страницах прописи ученики проводят палочки, прямые, ломаные и другие линии по образцу, а также печатают по образцу буквы, слоги и слова; делают разную заштриховку букв.

Спб, Издательство"Детство - пресс", 2010г, 176стр. В книге представлено понедельное перспективное планирование, система игр и заданий по обучению фонематическому анализу и синтезу, обучения фонематическому и слоговому анализу и синтезу слова.

РБОО «Центр лечебной педагогики» - Москва, 2015. Методическое пособие разработано в рамках благотворительной программы «Особые люди» при поддержке Министерства экономического развития РФ и в условиях экспериментальной площадки «Психолого-педагогическое сопровождение детей с тяжелыми нарушениями развития, живущих в условиях продолжительной социальной депривации» Федерального государственного автономного учреждения «Федеральный институт развития об...

Пособие для обучению чтению и письму. =СПб.: ТОО"Лист",1993. -5с. Адресовано родителям детей дошкольного возраста, воспитателям детских садов, учителям начальных классов, логопедам, студентам-педагогам, иностранцам, изучающим русский язык. Внимание! Не рекомендуется раскрашивать картинки и буквы. Цвет может затруднить восприятие и запоминание букв.

Методическое пособие. – СПб., 1998. – 25 с. В книжке печатным и рукописным (строчным) буквам соответствуют сходные с ними изображениями предметов, животных и проч. Все пособие представлено в формате PDF. Названия большинства предметов и животных начинаются с соответствующей буквы. Все эти соответствия помогают быстро и прочно усвоить буквы. Каждой букве посвящено короткое стихотворение, что дополнительно помогает усвоению букв. В книжке содержатс...

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.03 / Ін-т спец. педагогіки АПН України. К. , 2003. — 21 с. Анотація. Визначено складові вивчення усного та писемного мовлення, показники та критерії стану вербальних і невербальних процесів, розроблено методику їх дослідження. Виявлено особливості прояву розладів усного мовлення та письма за умов білінгвізму. З метою комплексного попереджувально-корекційного навчання двомовних учнів запропонован...

/ Л. М. Козырева. — М. : Издательство ГНОМ и Д, 2006. — 32 с. Данное пособие входит в комплект "Мы читаем по слогам". В этом издании логопеды, педагоги и родители найдут методические рекомендации по работе с вышеуказанной серией пособий. Рабочие материалы данного комплекта помогут отработать и закрепить навык слогового чтения, привлечь внимание старших дошкольников к слогу как к единице чтения. Предназначено для воспитателей дошкольных образовате...

Пособие "Слоговые кубики" входит в комплект материалов по обучению дошкольников слоговому чтению. Пособие содержит задания на составление слов из отдельных слогов по 12 лексическим темам. Применяется данное пособие на этапе работы с деформированными двусложными словами. В основу положен прием восстановления слов, "рассыпанных на слоги". Пособие адресовано логопедам, педагогам, родителям для проведения занятий с детьми 5-7 лет. М. : Издательство Г...

Издательство: Владос , 2005 г., 47с. Тетрадь по обучению грамоте создана с учетом особенностей познавательной деятельности дошкольников, имеющих нарушения психического и/или речевого развития. В основе содержания и структуры пособия - авторская программа по подготовке к школе детей в условиях специального детского сада. Пособие адресовано логопедам и воспитателям дошкольных специальных (коррекционных) образовательных учреждений. Будет полезно род...

9 стр. Автор: учитель-логопед Колесникова А.Е. Работа содержит следующие разделы: - Введение - I период - подготовительный - II период - Список использованной литературы

М., Ювента, 2006, 32 стр. Учебно-игровые задания, предложенные в книге, способствуют углублению и расширению знаний о грамматике, развитию звуко-буквенного анализа, что впоследствии поможет ребенку писать без ошибок. Пособие рекомендовано специалистам дошкольного образования, гувернерам, логопедам, учителям начальных классов, родителям для подготовки ребенка к школе.

Комплект листов для выполнения заданий. — М.: АКАЛИС, 1996. — 80 с. — (Опыт работы практического педагога). В данном пособии излагается опыт практической работы по формированию у детей навыков звуко-буквенного анализа и является продолжением пособия по развитию фонематического слуха у детей (1995 г.) Рекомендуется дефектологам и специалистам по обучению грамоте в дошкольных заведениях. Может быть использовано родителями при подготовке детей к шко...

Задача - усвоение 15 букв, овладение навыком слогового чтения и письма (печатания) на основе этих 15 букв, знакомство с несколькими элементарными правилами грамматики. Предлагаемая последовательность изучения букв: А, У, И, М, О, X, Ы, Н, С, П, К, Т, Р, Ш, Л. Может использоваться логопедами, воспитателями дошкольных учреждений, гувернерами, а также родителями.

Тетрадь № 2 "Пишем и читаем" из комплекта тетрадей по обучению грамоте в подготовительной логопедической группе и группе для детей с задержкой психического развития. Она предназначена для использования логопедами, воспитателями, а также родителями дошкольников. Является продолжением тетради №1.

Цуканова С. П. Бетц Л. Л.Я учусь говорить и читать. М: Гном,2012 с.70 Конспекты занятий к Альбому 1. Понятие о звуке. Звук А. Звук А (закрепление). Буква А. Звук У. Буква У. Буквы А,У.

Статья из книги: Астапов В.М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии . - М.: Международная педагогическая академия, 1994. - 216 с. Даны основные направления работы по развитию речевых и не речевых навыков и функций, необходимых для овладения грамотой.

Подготовка к обучению грамоте детей с нарушением речи: метод, пособие / А. Н. Корнев. — М.: Айрис-пресс, 2006. — 128 с. — (Библиотека логопеда-практика). В книге представлена авторская программа по обучению детей чтению с 4-5 лет с разработанными конспектами занятий одного из ведущих специалистов в области нарушений письменной речи. Программа построена на принципах, облегчающих усвоение слогового чтения и понимание прочитанного при начале обучени...

М.: Айрис-пресс, 2006. — 128 c. — (Библиотека логопеда-практика). В книге представлена авторская программа по обучению детей чтению с 4-5 лет с разработанными конспектами занятий одного из ведущих специалистов в области нарушений письменной речи. Программа построена на принципах, облегчающих усвоение слогового чтения и понимание прочитанного при начале обучения чтению с 4-х лет. Работа по этой методике исключает появление многих ошибок при обучен...

Пособие и рабочая тетрадь по развитию фонематических процессов и подготовке к обучению грамоте, для детей старшего дошкольного возраста. — Ейск: 2014. — 108 с. В пособие и рабочую тетрадь вошли игры и упражнения, способствующие развитию фонематических процессов и подготовке к звуковому анализу и синтезу звучащей речи, ознакомлению с буквами и развитию элементарных графических умений. Большую часть игр и упражнений можно использовать как на логопе...

Навчальний посібник. — Махаон-Україна / Рідна мова, 2008. — 112 с. — (Академія дошкільнят). Язык: Украинский Букварь Е. Косиновой - незаменимый помощник в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Особый порядок букв раскроет им секрет "трудных" звуков, поможет научиться читать и понимать смысл прочитанного. приобретенные умения и навыки позволят в дальнейшем избежать грубых ошибок на письме. Во время работы с книгой малыши смогут поиграть,...

М.: Махаон, 2007. - 112 с.: ил. Особый порядок букв поможет научиться читать и понимать смысл прочитанного. Во время работы с книгой малыши смогут поиграть, узнать много нового и интересного об окружающем мире, приобретут навыки общения, обогатят свой словарный запас.

Буквы расположены в особом порядке - чтение начинается с тех звуков, которые дети, как правило, произносят легко и правильно, а трудные для произношения изучаются в последнюю очередь - это оставляет больше времени для работы над произношением. С помощью букваря дети научатся читать и понимать смысл прочитанного. Для детей старшего дошкольного возраста. Москва, издательство "Махаон" 2008г, 112с.

М.: Махаон, 2016. — 112 с. — (Академия дошколят). — ISBN 978-5-389-06733-2 Букварь Е.Косиновой - незаменимый помощник в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Особый порядок букв раскроет им секрет "трудных" звуков, поможет научиться читать и понимать смысл прочитанного. Приобретенные умения и навыки позволят в дальнейшем избежать грубых ошибок на письме. Во время работы с книгой малыши смогут поиграть, узнают много нового и интересного о...

Методическое пособие. На каждую букву алфавита подобраны по несколько загадок. Составитель - Костина Т.А.

Год выпуска: 2005. Жанр: обучалка. Издательство: АСТ. Серия: Начальное обучение. ISBN: 5-17-027183-2. Формат: PDF. Качество: Отсканированные страницы. Количество страниц: 113. Описание: Очень хорошие задания на изучение букв и развитие фонематического слуха. Подходят и для 4 лет, и для 1-го класса.

«АСТ, Астрель, Транзиткнига»,2005. – 112 с. Пособие предназначено для подготовки детей 5-6 лет к обучению грамоте. В книгу вошли 200 разнообразных заданий, выполнение которых поможет развить фонематический слух, овладеть навыками звуко-слогового анализа, расширить лексический запас, приобрести графические навыки. Издание адресовано дошкольным педагогам, логопедам и родителям.

Москва: АСТ: Астрель, 2016. – 110, [2] с. Пособие предназначено для подготовки детей 5-6 лет к обучению грамоте. В книгу вошли 200 разнообразных заданий, выполнение которых поможет развить фонематический слух, овладеть навыками звуко-слогового анализа, расширить лексический запас, приобрести графические навыки. Издание адресовано дошкольным педагогам, логопедам и родителям.

Картотека игр, Курганинск, год не указан, 8 с. Вниманию родителей и педагогов предлагаются интересные, занимательные упражнения, которые помогут детям хорошо ориентироваться в мире согласных звуков и научат их определять место звука в слове (звуки К, М, С, З, Ц, Р, Л). Задания. Назови, что нарисовано. Определи место звука в слове (в начале, в середине, в конце слова). Составь схемы. Раскрась картинки.

СПб.: Литера, 2009. — 64 с. Формируем навыки чтения и письма без ошибок. Учимся делать звуко-буквенный анализ слов. В книге предлагаются развивающие игры с буквами и звуками, которые помогут ребёнку освоить звуко-буквенный анализ слов, выучить алфавит, научиться складывать слова из букв и слогов, а также сформировать навыки, необходимые для обучения в школе. Книга предназначена для детей и родителей, логопедов и воспитателей.

СПб.: Каро, 2005. — 32 с. Данное пособие предназначено для занятий родителей и педагогов с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с проблемами в интеллектуальном и речевом развитии, а также с нормально развивающимися детьми. Оно призвано помочь вам ввести вашего ребенка в мир звуков, в игровой форме закрепить элементарные знания, заложить фундамент прочных навыков грамотного письма, развить внимание и пространственное представление.

СПб.: Литера, 2008. — 64 с. Книга предназначена для занятий с детьми 5-6 лет. Предлагаются упражнения, направленные на формирование фонематических процессов и изучение алфавита: отличие буквы от звука; гласные - согласные; место звука в слове. Графические задания: найти букву на зашумленном рисунке, заштриховать букву, дорисовать букву, зачеркнуть заданную букву среди других, нарисовать по образцу по клеточкам. Может использоваться как дополнение...

М.: Сфера, 2009. — 128 с. В книге представлены занятия по обучению грамоте детей 5-6-летнего возраста с нарушениями речи. Данное пособие включает большой лексический материал, игровые упражнения на формирование грамматических категорий, а также на развитие внимания, памяти, мышления. Книга предназначена для логопедов, воспитателей, работающих в специализированных дошкольных учреждениях, учителей-дефектологов.

Науч. рук: Вартопетова Г.М., Кемерово, 2008 г., 80 стр. Работа содержит: Психолого-педагогическое обоснование методических рекомендаций по коррекции дисграфии на основе нарушения фонемного распознавания у обучающихся начальной школы. Формы и содержание коррекционной работы по устранению дисграфии на основе нарушения фонемного распознавания в младших классах общеобразовательной школы. Приложения с дидактическим материалом для проведения коррекцион...

С помощью этой книги Ваш ребенок легко и весело выучит алфавит. Каждая буква сопровождается интересным стихотворением и картинкой по всем темам, которые так нравятся мальчикам.

M.: Владос, 2012 . - (Серия: Коррекционная педагогика). Учебник для подготовительного класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Целями учебника являются: развитие коммуникативных умений и навыков учащихся в процессе обучения грамоте для общения и через общение; воспитание и развитие личности школьника, что требует особого внимания не только к предметным знаниям, но и к учебной и речевой деятельности, культуре поведе...

Изд-во: Махаон, 2011. - 80 стр. ISBN: 978-5-389-01326-1 "Букварь для дошколенка" написан опытным педагогом-практиком Викторией Валерьевной Мамаевой специально для детей 4-6 лет. С помощью "Букваря" ваш малыш научится хорошо читать и сможет качественно подготовиться к школе. Порядок букв в книге организован особым способом, ведь известно, что малыш не сразу учится произносить некоторые трудные звуки. Именно поэтому буквы, которые их обозначают,...

СПб.: Азбука, Азбука—Аттикус, 2011. — 80 с. — (А—класс). "Букварь для дошколенка" написан опытным педагогом—практиком Викторией Валерьевной Мамаевой специально для детей 4—6 лет. С помощью "Букваря" ваш малыш научится хорошо читать и сможет качественно подготовиться к школе. Порядок букв в книге организован особым способом, ведь известно, что малыш не сразу учится произносить некоторые трудные звуки. Именно поэтому буквы, которые их обозначают, д...

Навчально-методичний посібник. — К.: Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2011.— 101 с. У посібнику розглядаються психофізіологічні основи формування писемного мовлення у дітей. Проаналізовано симптоматику і психологічні механізми порушень письма і читання, пов’язані з дефектами процесів сприймання різної модальності — зоро-просторового та зорового. Подано методику обстеження невербальної готовності дитини із загальним недорозвинення мовлення до зас...

М.: Институт инноваций в образовании им. Л.В. Занкова: Оникс 21 век, 2004. — 80 с.: ил. — (Учимся читать). Данная книга предназначена для подготовки детей к процессу обучения чтению. Дети знакомятся со всеми буквами русского алфавита, учатся быстро узнавать их и читать в составе простейших слогов и слов. Одновременно у детей развиваются необходимые для процесса чтения познавательные способности и интеллектуальные умения. Книга может быть использо...

Занятия по данному пособию помогут развивать графические навыки и фонематический слух, что является необходимым условием успешного обучения в школе. Методическое пособие предназначено для детей 5 - 6 лет. Материал подобран в соответствии с "Программой обучения и воспитания детей с ФФН для детей старшей группы детского сада" Т. Б. Филичевой и Г. В. Чиркиной, но он может с успехом использоваться в саду для детей, имеющих чистую речь, и для занятий...

Минск: Асар, 1999. — 48 с. Цель данного пособия — помочь воспитателям и учителям познакомить детей со звуковым и слоговым строением слова, со словесным составом предложения, подготовить их к сложному процессу письма, способствовать развитию у них логического мышления и произвольного восприятия, памяти и внимания. Пособие предназначено воспитателям детских садов, учителям, родителям, а также студентам училищ и вузов педагогического профиля.

М.: АСТ, 2014. — 128 с. — (Я читаю! САМ). Эта работа поможет вашему ребенку открыть для себя удивительный мир книги, мир творческих, интересных умных людей. Ваш ребенок вместе с этой книгой научится читать! Помогут ему в этом занимательные игры и упражнения, составленные опытным педагогом и психологом Лейлой Нагаевой. От чтения слогов до чтения сказок и рассказов — путь недолгий, но очень увлекательный. Пройдите его вместе со своим ребенком! Пред...

М.: Айрис-пресс, 2007. Обучение чтению в игровой форме. Набор состоит из 48 карточек, которые составляют 16 картинок. Правильно выбрав по 3 карточки, можно составить картинки со словами, разделенными на 3 слога: собака, корова, муравей, курица, машина, самолёт, автобус, пароход, чемодан, телефон, кубики, виноград, яблоко, клубника, солнышко, звездочка. Дайте ребенку сначала 2-4 картинки (6-12 карточек), постепенно добавляя другие. Собрав картинку...

2-е издание, испр. — М.: Гном и Д, 2004. — 128 с. Книга предназначена для быстрого обучения чтению дошкольников и младших школьников. Представленная автором система работы обеспечивает развитие фонематического слуха, навыков звукового анализа и синтеза, зрительного восприятия, речи и мышления. Материал пособия упорядочен с учетом характерных для русского языка противопоставлений звуков по глухости - звонкости, твердости - мягкости. В определенной...

Система быстрого обучения чтению. Методика работы со стечением согласных: В 2-х частях. Часть 2. От слова к предложению. - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2004. - 128 с. Пособие состоит из двух книг: «От звука к букве», «От слова к предложению» и приложения «Артикуляция звуков в графическом изображении». Оно предназначено для обучения чтению дошкольников и младших школьников. Представленная автором система работы обеспечивает развитие фонематического...

Пособие предназначено для обучения чтению дошкольников и младших школьников. Представленная автором система работы обеспечивает развитие фонематического слуха, навыков звукового анализа и синтеза, зрительного восприятия, речи и мышления. Материал пособия упорядочен с учетом характерных для русского языка противопоставлений звуков по глухости - звонкости, твердости - мягкости. В определенной последовательности изучаются различные типы слогов и сло...

Пособие по профилактике дисграфии для детей 5-6 лет. Найди букву, обведи, составь предложения или рассказ по сюжетной картинке. В этой книге представлены занимательные игры и картинки-головоломки, которые помогут вашему ребенку узнать и запомнить все буквы алфавита.

Картотека содержит сюжетные рисунки на которых можно обвести по точкам изучаемую букву, а также назвать предметы и слова , в которых она встречается. далее ребёнок может потренироваться в её написании. Карточки можно заламинировать и писать маркером. Две карточки на формате А4, 17 стр. Картотека составлена на основе книги Светловой И.Е. Моя первая азбука.

В пособии «Учим ребенка говорить и читать» представлена система коррекционного обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи и нерезко выраженным общим недоразвитием речи.

Серия тетрадок для дошкольного образования "Солнечные ступеньки." Занимаясь по тетрадке дети смогут познакомиться с гласными и согласными буквами, научатся их писать, а также составлять и читать слоги. Выполняя задания ребенок развивает координацию движений рук и пальцев, совершенствуя речевое развитие, внимание, память и мышление. Данная методика овладения навыками письма используется уже на протяжении 10 лет.

Серия тетрадок для дошкольного образования "Солнечные ступеньки." Занимаясь по тетрадке дети смогут познакомиться с гласными и согласными буквами, научатся их писать, а также составлять и читать слоги. Выполняя задания ребенок развивает координацию движений рук и пальцев, совершенствуя речевое развитие, внимание, память и мышление. Данная методика овладения навыками письма используется уже на протяжении 10 лет.

Тетрадь для рисования Серия "Рабочие тетради дошкольника" Солнечные ступеньки 32 стр. Серия тетрадок для дошкольного образования "Солнечные ступеньки." Занимаясь по тетрадке дети смогут познакомиться с гласными и согласными буквами, научатся их писать, а также составлять и читать слоги. Выполняя задания ребенок развивает координацию движений рук и пальцев, совершенствуя речевое развитие, внимание, память и мышление. Данная методика овладения навы...

Тетрадь для рисования Серия "Рабочие тетради дошкольника" Солнечные ступеньки 32 стр. Серия тетрадок для дошкольного образования "Солнечные ступеньки." Занимаясь по тетрадке дети смогут познакомиться с гласными и согласными буквами, научатся их писать, а также составлять и читать слоги. Выполняя задания ребенок развивает координацию движений рук и пальцев, совершенствуя речевое развитие, внимание, память и мышление. Данная методика овладения навы...

СПб.: Норинт, 2003. — 33 с. В этой книге вы найдете готовую систему занятий, по которой сможете научить ребенка 4-6 лет: узнавать в словах изучаемые звуки; писать печатные буквы, анализировать графический облик буквы, предупреждая "зеркальное письмо"; находить место буквы в слове, используя схему, различать согласные по твердости и мягкости; дифференцировать логопедически "трудные" звуки; произносить слова по слогам.

Санкт-Петербург: Норинт, 2003. — 34 с. В этой книге вы найдёте готовую систему занятий, по которой сможете научить ребёнка 4-6 лет: последовательно называть в словах звуки и обозначать их печатными буквами; писать слова, диктуя по слогам; употреблять при письме некоторые простые правила русского языка; составлять и записывать небольшие предложения. Все эти умения пригодятся будущему первокласснику для успешной учёбы в школе.

Алматы, 2008. — 37 с. Пособие состоит из последовательных блоков: знакомство с графическим обликом печатной буквы, чтение слогов и слов с данной буквой; выделение звука из слова и связывание звука с буквой; работа по развитию речи на материале картинок; чтение связного текста и подготовка руки к безотрывному письму; письмо: переход от печатной буквы к письменной.

8 с. Цветное исполнение. Сборник ребусов для детей составлен главным редактором журнала "Пчёлка". В состав сборника вошли различные по сложности ребусы, разгадывание которых позволяет не только закреплять навыки чтения, но и позволяет развивать логическое мышление детей.

В данном документе содержатся материалы для индивидуальной работы с дошкольниками. Поможет ребенку: - закрепить навыки чтения, - освоить звуко-буквенный анализ слова, - развить внимание, память. мышление, - вызвать интерес к чтению

М.: Махаон, 2008. — 112 с. — (Академия дошколят). В этой необыкновенной книге собраны весёлые истории о зверюшках и их проделках. Маленькие читатели не только познакомятся с забавными героями, но и запомнят слова—волшебники, которые придают устойчивым сочетаниям слов новый, неожиданный смысл. Это расширит словарный запас ваших детей, сделает их речь более выразительной и богатой. Книга наверняка станет незаменимым пособием на уроках чтения. Преди...

Издательство "Омега" 2005. 13 стр. Издание для досуга для самых маленьких. В центре страницы сюжетный рисунок , нужно подобрать картинки к каждой букве алфавита.

Учебное пособие. ООО "Издательский Дом "Белый ветер", 2010 год, г.Мозырь, 32 стр. Данное пособие поможет ребёнку в занимательной игровой форме познакомиться с буквами, сделать первые шаги в мир чтения, научиться слышать звуки и слоги в словах, правильно и чётко проговаривать, подготовить руку к письму. Авторы предлагают разнообразные задания: - на выделение звука из слов на слух, знакомство с буквой; - прописывание буквы; - определение количества...

СПб.: Издательский дом "Литера", 2009. 64 с. В книге представлены упражнения, направленные на развитие техники и осмысленности чтения, подготовку к грамотному письму, развитие устной речи. Книга предназначена для совместной работы родителей и детей 6-8 лет.

Изд-во: У-Фактория, Екатеринбург, 1999, 123 стр. Обучение грамоте проходит в игровой форме. Подобранный стихотворный материал направлен на исправление звукопроизношения у детей. В книге есть считалки, загадки, стихи, игры со словами, а также методические подсказки.

М.: Айрис-Пресс, 2008. — 144 с. Автор, логопед с многолетним опытом работы, предлагает универсальную методику, с помощью которой можно легко научить детей читать и писать. Особенность данной методики в том, что сначала ребенок знакомится со звуками языка, а потом уже с буквами. При такой последовательности исчезает типичная трудность соединения слогов в слова. Книга рассчитана на занятия с детьми начиная с 4-х лет и будет интересна родителям, лог...

Для полноценного обучения ребенок должен иметь удовлетворительное интеллектуальное развитие, речевой слух и особое зрение на буквы. Иначе успешно овладеть чтением и письмом он не сможет.

Санкт-Петербург, 2012 Богатая коллекция материала для подготовки руки к письму и закреплению усвоенных навыков для дошкольного и младшего школьного возраста. Содержит прописи, раскраски с элементами обводки, упражнения с заданиями на повторение геометрических фигур, цветов, оптическое распознавание букв и многое другое.

Проблема раннего обучения чтению освещаются основные методы обучения чтению, даются рекомендации родителям по обучению чтению, и выделяется основной возраст обучению чтению.

Автор неизвестен. Программа кружка по обучению чтению «Грамотейка» ( для детей старшего дошкольного возраста) в рамках дополнительных платных образовательных услуг. Данная рабочая программа адресована дошкольному образовательному учреждению комбинированного и общеразвивающего вида. Программа предназначена для обучения чтению детей 5 – 6 лет. Включает список литературы, цели, задачи,методы, этапы работы, описание организации процесса обучения, тем...

В разработанной программе обучения грамоте предполагается: развитие фонематического слуха детей, работа над узнаванием, выделением и различием звука; обучение детей первоначальному чтению, введению понятия предложения, слова, слога, звука и буквы, уточнение представлений детей о жизни; обеспечение общего развития детей.

Мурманск: НИЦ "Пазори", 1998. - 99 с. Это вторая часть программы разработанной учителем-логопедом О.В. Прокошевой "Система занятий по подготовке к обучению грамоте" - "Могу читать!" Все занятия проводятся в игровой форме, где различные виды работы многократно сменяют друг друга, обеспечивая тренинг психических процессов, таких как внимание, память, воображение, речь, мышление; развивают самостоятельность ребенка, умение точно выполнять словесную...

Тюмень, ТюмГУ; руководитель Дмитриева С. А.; Институт психологии и педагогики; специальность: "Логопедия" с дополнительной специальностью "Специальная психология"; год: 2010; 19 стр. Введение Особенности дисграфии, причины возникновения, формы Методы профилактики дисграфии Коррекция дисграфии: упражнения для использования на уроках русского языка Заключение Список литературы

Герасименко С.В., Лукина Т.Ф., г. Шелехов, 2014 - 38 слайдов Возникновение трудностей обучения письму и чтению в начальной школе может быть связано с самыми разными причинами: с условиями организации обучения, с индивидуальными и возрастными особенностями развития и состоянием здоровья ребенка. Чаще всего влияние причин – совместное, комплексное. Важно уметь выделять и различать их, для того чтобы выбрать меры эффективной помощи ребенку.

В рабочей тетради предлагаются сначала односложные слова, которые обозначают определенный предмет. Ребенок срисовывает графические знаки и при этом называет предмет. Таким образом, устанавливается связь между изображением предмета и буквенным графическим изображением. Для формирования умения делить слова на слоги используются такие упражнения как, дорисовать с помощью зрительной памяти слоги, подобрать последний слог, составить слово из слогов. П...

Пособие для детей 6—7 лет. — М.: Просвещение, 2010. — 31 с. В рабочей тетради предлагаются сначала односложные слова, которые обозначают определенный предмет. Ребенок срисовывает графические знаки и при этом называет предмет. Таким образом, устанавливается связь между изображением предмета и буквенным графическим изображением. Для формирования умения делить слова на слоги используются такие упражнения как, дорисовать с помощью зрительной памяти с...

Данный материал представлен в виде карточек. Задания направлены на профилактику оптической дисграфии у дошкольников, закрепление образа букв и развитие внимания. Материал может быть использован логопедами, воспитателями и родителями.

Из личной копилки демонстрационного материала. 34 картинки формата А4 из букваря Нищевой Н. В. Пример задания: помоги клоуну собрать предметы, название которых начинается со звука [к]; найди на картинке как можно больше предметов, название которых начинается на [о]. Раздаю по одному экземпляру на парту.

Тюмень, ТюмГУ; руководитель Дмитриева С.А.; Институт психологии и педагогики; специальность: "Логопедия" с дополнительной специальностью "Специальная психология"; год: 2010; 12 стр. Введение Причины графических ошибок у детей с нарушением речи Заключение Список литературы

Челябинск: Трит. Ассоциация детских авторов, 1992. — 36 фото. В пособии представлены буквы алфавита, в виде различных предметов, интересные загадки о буквах (например: какая буква за воробьями охотится?).

Челябинск: Трит. Ассоциация детских авторов, 1992. — 24 стр. В пособии представлены буквы алфавита, в виде различных предметов, интересные загадки о буквах (например: какая буква за воробьями охотится?). Картинки увеличены так, чтобы их можно было применять на фронтальных занятиях.

3—е издание. — М.: Учпедгиз, 1946. — 100 с. Букварь СССР — классика данной литературы.

М.: Гном и Д, 2009. — 128 с. Букварь, основа комплекта пособий по обучению чтению. Используются две методики: обучение чтению целыми словами и обучение слоговому чтению. Предназначено для учителей-логопедов, педагогов дошкольных учреждений, домашних педагогов и родителей. Букварь состоит из забавных подписей к картинкам, легко запоминающихся фраз, весёлых стихов, "разноцветных слов". Но это не только букварь, это - антология детского чтения, клас...

М.: Гном и Д, 2009. — 128 с. Букварь, основа комплекта пособий по обучению чтению. Используются две методики: обучение чтению целыми словами и обучение слоговому чтению. Предназначено для учителей-логопедов, педагогов дошкольных учреждений, домашних педагогов и родителей. Букварь состоит из забавных подписей к картинкам, легко запоминающихся фраз, весёлых стихов, "разноцветных слов". Но это не только букварь, это - антология детского чтения, клас...

М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2009 год . Приложение к " Занимательному букварю" Резниченко Т.С. Темы 1- 4. Предназначено для индивидуальной работы дошкольников по запоминанию слогов типа согласный - гласный.

Приложение к " Занимательному букварю" Резниченко Т.С. Темы 1— 4. — М.: ГНОМ и Д, 2009. — 54 с. Предназначено для индивидуальной работы дошкольников по запоминанию слогов типа согласный — гласный.

М.: Гном и Д, 2003. - 24 стр. Приложение к " Занимательному букварю" Резниченко Т.С. Темы 9-14 Предназначено для индивидуальной работы дошкольников по запоминанию слогов типа согласный - гласный.

М.: Гном и Д, 2003. — 24 стр. Приложение к " Занимательному букварю" Резниченко Т.С. Темы 9-14. Предназначено для индивидуальной работы дошкольников по запоминанию слогов типа согласный - гласный. Для учителей-логопедов, педагогов дошкольных учреждений, домашних педагогов и родителей.

Практическое пособие. Создано на основе книги А.Ф.Рыбиной "Коррекция устной и письменной речи у детей 6-8 лет" (Волгоград, издательство "Учитель", 2011). Файл содержит 40 коротких рассказов, насыщенных звуками С, З, Ц. К каждому рассказу подобраны цветные иллюстрации. Пособие предназначено для индивидуальной и подгрупповой работы по коррекции устной и письменной речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Адресовано логопедам, воспита...

Практическое пособие. Создано на основе книги А.Ф.Рыбиной "Коррекция устной и письменной речи у детей 6-8 лет" (Волгоград, издательство "Учитель", 2011). Файл содержит 24 коротких рассказа, насыщенных звуками Ш, Ж. К каждому рассказу подобраны цветные иллюстрации. Пособие предназначено для индивидуальной и подгрупповой работы по коррекции устной и письменной речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Адресовано логопедам, воспитателя...

Из опыта работы. Практическое пособие. Файл содержит рисунки, стихи и описание игровых приёмов для изучения букв дошкольниками с ОНР и ЗПР. Букву запомнить намного легче, если связать её с определённым жестом, да ещё подкрепить стихом, напоминающим о положении губ и языка. Пособие позволяет в игровой форме выучить половину букв алфавита. Вторую половину вы одолеете сами, используя рекомендации автора.

Файл содержит две статьи с рисунками, фотографиями и описанием методических приемов, помогающих детям с ОНР запомнить буквы. Первый прием - авторский, второй - из пособия Лозбяковой М. И. "Учимся правильно и четко говорить".

Перед вами подборка красочных сюжетных картинок (168 шт. ), которые предназначены детям 6-7 лет с ОНР для упражнений в самостоятельном написании предложений. Слова подобраны таким образом, что их написание не расходится с произношением. Последовательность прохождения букв по Г. А. Глинке. Третья часть пособия находится в разработке.

Перед вами пособие, которое предназначено для закрепления навыка слитного чтения слогов у детей 5-7 лет с ОНР. Альбом-тренажер является альтернативой слоговым таблицам. Для его изготовления понадобится лист А- 4. Инструкция прилагается.

Д/с "Звёздочка" г.Зернограда 2016 г. - 33 страницы. Файл представляет собой практический материал (подборка слов, предложений, текстов, картинок) с рекомендациями для обучения чтению по складам. Это естественный способ обучения, сохраняющий силы ученика и учителя.

На сегодняшний день, дошкольное образование в России находится на пороге разработки и становления все более новых, усовершенствованных обучающих программ. Это стало необходимым, в связи с изменениями, возникшими в рамках начального школьного образования. Как следствие, возникла необходимость для выдвижения новых требований к выбору содержания предшкольной подготовки ребенка. В первую очередь, это привело к переоценке требований, относительно уров...

Ростов н/Д.: Феникс, 2009. — 157 с.: ил. Данная книга написана специалистом с большим опытом работы в начальной школе в качестве учителя-логопеда и педагога-психолога. Особое внимание уделено приемам и методам формирования правильного письма на основе развития зрительно-пространственных представлений у детей. В книге представлены диагностические методики, конспекты занятий. Имеющийся наглядно-дидактический материал, представленные игровые приемы...

Статья из журнала "Дошкольное воспитание" за 1985 г. не потеряла свою актуальность и сегодня. В логопедические группы и сегодня приходят дети, которые затрудняются в определении основных признаков предметов, выполнении заданий, требующих расположения предметов в ряд в направлении слева направо, выделения элементов ряда по определенному признаку (цвет, форма. величина) и т.п. Подобные затруднения становятся препятствием при обучении детей грамоте...

В данном пособии представлены занимательные упражнения, используемые на занятиях по обучению грамоте с детьми с ОНР. Формат карточек А- 5. Картотека составлена по материалам Ткаченко Т.А.

Специальная программа по успешному овладению грамотной и выразительной речью. – 79 с. Состояние речи ребенка, ее грамотность и выразительность свидетельствуют об общем уровне интеллектуального развития малыша и о его готовности к поступлению в школу. Поэтому многих родителей совершенно справедливо волнует вопрос, как помочь ребенку преодолеть возможные трудности в развитии речи. Данная книга предназначена для совместных занятий взрослого и ребен...

Конспект занятия. Шематонова Л.В. — Г. Урай, октябрь 2010. Цели: Обучение различению и четкому произношению звука [ы] в слогах, словах, предложениях; Упражнять детей в образовании существительных множественного числа; познакомить с буквой Ы. Развитие зрительного и слухового внимания, общей, тонкой и артикуляционной моторики, памяти; Формирование положительной установки на участие в занятии, доброжелательных отношений, навыков сотрудничества.

В данном статье описаны возрастные особенности и цели обучения грамоте. Особенность содержания Система мероприятий - построение по разделам.

В издании представлены игры, направленные на развитие и закрепление навыков звукобуквенного анализа и синтеза слова, деления слова на слоги, определения ударного слога; выделение первого звука в слове, определение его звуковой характеристики, соединение букв в слоги; моделирование новых слов. Материал поможет педагогам планировать и организовывать работу по обучению дошкольников грамоте и чтению как в ходе специально организованной деятельности...

Методическое пособие с иллюстрациями по развитию речи (для детей 4—б лет). — Екатеринбург: Литур-К, 2015. — 70 с. — (Логопедические уроки). Данное методическое пособие направлено на освоение ребенком грамматического строя русского языка. Работая с предлагаемым материалом, дети научатся: согласовывать существительные с притяжательными местоимениями и с прилагательными в роде и числе; правильно употреблять предлоги; составлять предложения по сюжетн...

Ярославль: Академия развития, 2011. — 160 с. — (Школа будущих отличников). Выполняя различные задания и упражнения, предложенные в этой книге, ребенок научится ориентироваться на листе бумаги в клетку и линейку, обводить по контуру, штриховать и раскрашивать, писать печатные и письменные буквы. Для родителей и педагогов.

Ярославль: Академия развития, Астрель, 2011. - 160 с. Для успешного обучения в первом классе дошкольнику необходима подготовка, направленная на развитие мелкой моторики руки и обучению грамоте. Выполняя различные задания и упражнения, предложенные в этой книге, ребенок научится ориентироваться на листе бумаги в клетку и линейку, обводить по контуру, штриховать и раскрашивать, писать печатные и письменные буквы. Следующим этапом будет формирование...

ОГЛАВЛЕНИЕ Краткая характеристика недостатков письма и чтения детей с общим недоразвитием речи. Общие методические положения по обучению грамоте детей с недоразвитием речи . Первый этап обучения грамоте. Второй этап обучения грамоте. Третий этап обучения грамоте. Четвертый этап обучения грамоте.

Издательство АПН РСФСР. 1962. 100 страниц. Обучение грамоте детей с общим недоразвитием речи составляет одну из важнейших задач специальной логопедической школы. На уроках грамоты учащиеся приобретают навыки сознательного и правильного письма и чтения, знакомятся с некоторыми сведениями по грамматике и правописанию, что имеет большое значение в деле подготовки детей к практической деятельности в жизни и вместе с тем создает предпосылки для овладе...

М.: Фламинго, 2007. — 80 с. — (Учебник для малышей). — ISBN: 978-5-7833-0975-5. Качество: Отсканированные страницы. Простые и яркие образы в коротких и ёмких стихах детского поэта Владимира Степанова надолго сохранятся в памяти маленьких учеников. Разделы: Давайте хорошему вместе учиться. Что показывают стрелки. Веселый календарь. Родная природа. Говорит овечка "Бе-е". Лесные соседи. Зоопарк. Любимые праздники.

М.: Карапуз, 2008. — 10 с. — (Карапуз). — 5-8403-1456-2 Предлагаемый материал в данной книге подходит обучению чтению в виде игровой формы, красочный материал поддерживает интерес при выполнении заданий. При чтении ребёнок должен выполнить ряд заданий: найти слова или части текста, систематизировать прочитанное, провести линии, написать цифры и так далее. Этот материал можно использовать как для дошкольников, так и для младших школьников, имеющих...

Чтение предложений, включающих слова, с пропущенными последними слогами - это хорошее упражнение для формирования навыка осмысленного чтения, для отработки правильного употребления окончаний, с целью точной связи слов в предложении. Предлагаемый в данной книге подход основан на основных принципах дидактики: - обучение должно проходить в игровой форме, чтобы ребенку было весело и интересно учиться и узнавать новое; - необходимо создавать мотив обу...

М.: Национальный книжный центр, 2015. — 96 с. — (Развитие и коррекция). — ISBN: 978-5-216-00005-1 Пособие предназначено для обучения чтению дошкольников и совершенствования техники чтения младших школьников. Последовательность ознакомления с буквами отражает особенности формирования звукопроизношения у ребенка в соответствии с возрастной нормой. Материал пособия поможет развить фонематический слух, овладеть навыками звуко-слогового анализа и синт...

М.: ЗАО "РОСМЭН-ПРЕСС", 2010. — 80 с. Пособие по обучению чтению 5-7-летних детей. Формирует навык слогозвукового анализа слов, способствует развитию фонематического слуха, формированию навыка плавного чтения по слогам, а затем - целыми словами. Сочетание проверенной временем методики и особая последовательность изучения букв позволяют обучать чтению детей с нарушением произношения звуков. Для родителей, логопедов, воспитателей детских садов, пед...

Белово, 2013. — 5 стр. Сборник состоит из 5 тренажеров. Направлен на выработку навыков чтения прямых и обратных слогов. Слогов с гласными первого и второго ряда (смягчают предыдущий звук). Разнообразные формы тренажеров позволяют привлечь интерес детей к процессу слияния звуков в слоги и быстрее овладеть навыками чтения.

М.: Изд-во Мартин, 2003. - 71 с. Азбука поможет в обучении чтению по успешно зарекомендовавшей себя методике Тихомирова Д.И. В книге представлены буквы, слоги, слова, а также картинки к словам. Варианты букв: печатные и прописные.

М.: АСТ, 1999. - 81 с. ISBN: 5-237-00567-5. Описание: "Вашему ребенку пора учиться читать? Подарите ему классический `Букварь для обучения чтению и письму`. Впервые изданный в 1913 году последователями известного русского педагога Д. И. Тихомирова, он пользовался огромной популярностью в дореволюционной России. Именно по этой книге, с такими же иллюстрациями, учились читать и писать мальчики и девочки многие десятки лет тому назад. Букварь актуал...

Данное издание представляет собой последовательно составленные упражнения для обучения детей дошкольного возраста чтению слов, предложений и рассказов. Содержит авторский вариант рифмовок и картинок с определенными образами для запоминания 20 основных букв алфавита. Адресовано воспитателям и родителям для занятий с детьми дошкольного возраста. «ЮНВЕС», 2002.

Многие взрослые ошибочно полагают, что для грамотного письма ребенку необходимо только знание букв. Однако, чтобы в письменной форме передать устную речь, дошкольнику прежде всего следует представлять количество звуков в слове и их последовательность, то есть овладеть ЗВУКОВЫМ АНАЛИЗОМ. Первой ступенью в этом процессе является выделение в словах гласных звуков (I часть пособия), второй ступенью — вычленение легко произносимых согласных звуков (II...

-- М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000. — 48 с. (Практическая логопедия). Содержит: методические рекомендации, планы занятий в массовых и логопедических группах, конспекты занятий, объяснение артикуляции звуков в игровой форме, описание игр и упражнений, подборку стихов, наглядный материал (изображение специальных символов).

Городской муниципальный центр социальной защиты и реабилитации, г. Выборг, 2013. — 4 с. Используется в начальный период обучения чтению для отработки навыка чтения слов с заданной буквой, слитного чтения слога и буквы после него (закрытый слог). Карточки каждого вида можно использовать: На уроках, для фронтальной работы; Для индивидуальной работы; Для самостоятельной работы.

Учебно-методическое пособие. Ж-л "Классики" 03.04. ИД "Карапуз", 2003. - 20 с. Уважаемые родители и педагоги! Ваш ребенок знает буквы, может соединять и х в слоги, пробует читать первые слова. И у вас возникают вопросы: какие книги дать ему для чтения, какие задания предложить для развития речи? Эта книга поможет Вам и подскажет, как научить ребенка читать. Автор текстов - знаменитый русский писатель-педагог Константин Дмитриевич Ушинский. Книга...

Видання 2-ге, доповнене. — Харків: ВД "Школа", 2006. — 96 с. — ISBN 966-8182-66-9. Мета посібника - формування у дитини початкових навичок читання. Книга допоможе в розвиткові фонетичного слуху, оволодінні звуковим та складовим аналізом і синтезом, розширить словниковий запас дитини. Книгу адресовано батькам, педагогам, а також малятам, які хочуть навчитися читати. Рекомендовано НМЦ МОН України. Цель пособия - формирование у ребенка начальных нав...

Альбом для дошкольника. Москва "Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС ", 2000 год, 80 стр. Альбом готовит детей дошкольного возраста к восприятию рукописных букв. Работа в альбоме поможет детям легко и быстро овладеть написанием рукописных букв, узнавать их в рукописных текстах, читать эти тексты.

М.: ВЛАДОС, 2000. — 80 с. Альбом "Вырежи, наклей, собери" готовит детей дошкольного возраста к восприятию рукописных букв. Работа в альбоме поможет детям легко и быстро овладеть написанием рукописных букв, узнавать их в рукописных текстах, читать эти тексты.

Комплект рабочих тетрадей "Я готовлюсь к письму " в 4 частях. Тетрадь 4. Издательство " Гном и Д " 2009 г. 32 стр. Согласные звуки и буквы : с, з, ж, х, щ, ш, ц, ч, п, б, т, д, г, й, к, ь, ъ.

Комплект рабочих тетрадей "Я готовлюсь к письму" в 4 частях. — М.: Гном и Д, 2009. — 32 с. Тетрадь 4 продолжает серию рабочих тетрадей "Я готовлюсь к письму". Она содержит материал, с помощью которого дети учатся распознавать гласные и согласные звуки, печатные и рукописные буквы. Что позволяет легко и быстро, без перегрузки научиться читать и писать. Тетрадь может использоваться как самостоятельная, в период подготовки детей к школе и как дидакт...

В 4 частях. — М.: Гном и Д, 2001. — 32 с. Тетрадь №1 "От рисунка к букве" предназначена для подготовки детей дошкольного возраста к письму в тетради и к восприятию форм букв. Выполняя задания, ребенок овладевает правилами работы в тетради (учится располагать лист, на котором он будет писать (печатать), правильно держать карандаш, правильно сидеть), приобретает умение работать в неограниченном и ограниченном (рабочая строка) пространстве, овладева...

Комплект рабочих тетрадей "Я готовлюсь к письму " в 4 частях. Часть 3. Издательство " Гном и Д " 2009 г. 32 стр. Содержит материал с помощью которого дети учатся распознавать гласные и согласные звуки, печатные и рукописные буквы . В 3 ч.- гласные и согласные н, м, р, л, ф, в.

Комплект рабочих тетрадей "Я готовлюсь к письму" в 4 частях. — М.: Гном и Д, 2009. — 32 с. Тетрадь 3 продолжает серию рабочих тетрадей "Я готовлюсь к письму". Она содержит материал, с помощью которого дети учатся распознавать гласные и согласные звуки, печатные и рукописные буквы. Что позволяет легко и быстро, без перегрузки научиться читать и писать. Тетрадь может использоваться как самостоятельная, в период подготовки детей к школе и как дидакт...

В данной статье даны рекомендации воспитателям для работы по увеличению скорости чтения детей и формирования у них интереса к чтению; упражнения для развития техники чтения.

Донецк: Бао-Пресс; М.: Рипол Классик, 2006. — 32 с. Букварь для дошколят, школьников и заботливых родителей. Доп. информация: Художники: Далиев А. Н, Колесникова М. Е.

М.: Сфера, 2007. — 32 с. — (Конфетка). В журнале представлены дидактические материалы по предупреждению нарушений чтения и письма у детей дошкольного возраста. Автор — опытный учитель—логопед высшей квалификационной категории МДОУ Центр развития ребенка — д/с № 32 Одинцовского района, Московской обл. С.П. Хохлова объединила наиболее эффективные приемы, известные в логопедической практике, в одном методическом комплексе развивающих игр и тренирово...

Конспекты занятий по развитию фонематической стороны речи и обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста. — М.: ГНОМ и Д, 2008. — 160 с. В пособии представлена система коррекционного обучения детей с фонетико—фонематическим недоразвитием речи и нерезко выраженным общим недоразвитием речи. Оно содержит задачи коррекционного обучения, перспективное планирование содержания обучения, конспекты фронтальных занятий по формированию звукопроизнош...

Конспекты занятий по развитию фонематической стороны речи и обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста. — М.: ГНОМ и Д, 2008. — 160 с. В пособии представлена система коррекционного обучения детей с фонетико—фонематическим недоразвитием речи и нерезко выраженным общим недоразвитием речи. Оно содержит задачи коррекционного обучения, перспективное планирование содержания обучения, конспекты фронтальных занятий по формированию звукопроизнош...

М. : Издательство ГНОМ и Д, 2008 г. — 184 стр. Конспекты занятий по развитию фонематической стороны речи и обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста. В пособии представлена система коррекционного обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи и нерезко выраженным общим недоразвитием речи. Оно содержит задачи коррекционного обучения, перспективное планирование, конспекты занятий по формированию звукопроизношения, лексико-гр...

М.: Издательство ГНОМ и Д, 2008 г. — 184 с. Конспекты занятий по развитию фонематической стороны речи и обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста. В пособии представлена система коррекционного обучения детей с фонетико—фонематическим недоразвитием речи и нерезко выраженным общим недоразвитием речи. Оно содержит задачи коррекционного обучения, перспективное планирование, конспекты занятий по формированию звукопроизношения, лексико—грамм...

М. : Издательство ГНОМ и Д, 2008. — 112 с. / SBN 978-5-296-00664-6 Конспекты занятий по развитию фонематической стороны речи и обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста. В пособии представлена система коррекционного обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи и нерезко выраженным общим недоразвитием речи. Оно содержит задачи коррекционного обучения, перспективное планирование, конспекты занятий по формированию звукопрои...

М.: ГНОМ и Д, 2008. — 112 с. Конспекты занятий по развитию фонематической стороны речи и обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста. В пособии представлена система коррекционного обучения детей с фонетико—фонематическим недоразвитием речи и нерезко выраженным общим недоразвитием речи. Оно содержит задачи коррекционного обучения, перспективное планирование, конспекты занятий по формированию звукопроизношения, лексико—грамматического стро...

СПб.: Литера, 2010. — 160 с. Книга для педагогов и родителей, занимающихся подготовкой дошкольников к поступлению в первый класс общеобразовательной школы. В ней разработан полный тематический курс для групповых или индивидуальных занятий по обучению чтению и письму, даны методические рекомендации для наставников. Программа предложенных занятий полностью соответствует принятым учебным стандартам и нацелена на всестороннее развитие дошкольника. Уч...

Составитель Самойлова Ольга Николаевна, 2015 г., г. Старый Оскол. Презентация состоит из 8 слайдов, созданных на основе речевого материала из букваря Т.С. Резниченко («Обучение чтению детей с тяжёлыми нарушениями речи»). Предназначена для формирования навыка чтения послоговым методом: отрабатывается чтение прямых слогов (ва, за, та, са, жа, ма, ка, ра, ша), слов из двух прямых слогов, трёхсложных слов из прочитанных ранее слогов.

Киров: ООО "ВК "Дакота", (Серия "Папка дошкольника"). Папка дошкольника поможет ребенку: - закрепить навык чтения слогов, слов и предложений; - научиться понимать смысл прочитанного; - раскрашивание картинок разовьет мелкую моторику и координацию движений руки.

Без выходных данных. В файле подборка 137 картинок с текстами сказок и рассказов с рисунками. Давно замечено, что дети лучше усваивают информацию, в которой, присутствует картинка. В данном материале использован способ, когда некоторые слова в тексте заменены рисунками. Такие тексты значительно облегчают восприятие детьми материала и научат малыша читать быстро и с увлечением.

Составитель Самойлова Ольга Николаевна, 2013 г., г. Нерюнгри. В презентации 9 файлов, использован речевой материал к букварю Т.С. Резниченко («Обучение чтению детей с тяжёлыми нарушениями речи»). 1- титульный лист. 2 и 3 чтение прямых слогов (ла, жа, ша, ка, па, ма, ба, ка), 4-8 слайд - чтение слов из 2 - х прямых слогов, отработанных ранее. 9 - дидактическое упражнение "Подбери картинки к словам".

М.: Айрис-пресс, 2011. – 42 с. Набор состоит из 48 карточек, которые могут использоваться с двух сторон. а) Учимся читать. Цветная сторона карточек. Предложите ребёнку из пяти карточек выбрать две, составить из них картинку и прочитать сочетание слов. Обратите его внимание на запись слов, попробуйте вместе с ребёнком дополнить сочетание слов до предложения. б) Отрабатываем навык чтения. Чёрно-белая сторона карточек. Выберите любую карточку с карт...

Наглядное пособие. Москва, издательство Айрис-пресс, 2011. 48 карточек. Набор состоит из 48 карточек, которые могут использоваться с двух сторон. а) Учимся читать. Цветная сторона карточек. Предложите ребёнку из шести карточек выбрать три, составить из них картинку и прочитать предложение. Обратите его внимание на оформление предложения (заглавную букву в начале и точку в конце предложения). б) Отрабатываем навык чтения. Чёрно-белая сторона карто...

М.: Айрис—пресс, 2011. — 48 карточек. — (Занимательные карточки). Набор карточек с картинками из серии "Занимательные карточки" входит в состав комплекта по обучению ребенка грамоте. Общее количество карточек в комплекте обеспечивает становление у ребёнка полноценной техники первоначального чтения. В данный набор входят 48 карточек, из которых можно составить 16 картинок. Карточки могут использоваться с двух сторон. Цветная сторона карточек - учи...

М.: Айрис-Пресс, 2011. — 26 с. — ISBN 978-5-8112-4329-7. Набор состоит из 48 карточек, которые могут использоваться с двух сторон. Учимся читать (цветная сторона карточек). Предложите ребёнку из шести карточек выбрать три, составить из них картинку и прочитать слово. Обратите его внимание на запись слова, попросите определить, как читается красная часть слова. Отрабатываем навык чтения (чёрно-белая сторона карточек). Выберите любую карточку с кар...

М.: Айрис-пресс, 2011. — 26 с. — (Занимательные карточки). Набор состоит из 48 карточек, которые могут использоваться с двух сторон. Учимся читать (цветная сторона карточек). Предложите ребёнку из шести карточек выбрать три, составить из них картинку и прочитать слово. Обратите его внимание на запись слова, попросите определить, как читается красная часть слова. Отрабатываем навык чтения (чёрно-белая сторона карточек). Выберите любую карточку с к...

М.: Айрис-пресс, 2011. — 36 с. — (Занимательные карточки). — ISBN 978-581-124-330-3. Набор состоит из 48 двухсторонних карточек и рассчитан на две игры в соответствии с цветной и чёрно-белой сторонами + подробная инструкция. Занимательные карточки разработаны для обучения чтению. Причём такому чтению, которое бы не только давало ребёнку механизм техники чтения, но и рождало у него устойчивое желание читать и любить книгу. Весь материал, представл...

Наглядное пособие. Москва, издательство Айрис-пресс, 2011. 48 карточек. Набор состоит из 48 карточек, которые могут использоваться с двух сторон. а) Учимся читать. Цветная сторона карточек. Предложите ребёнку из пяти карточек выбрать две, составить из них картинку и прочитать сочетание слов. Обратите его внимание на запись слов, попробуйте вместе с ребёнком дополнить сочетание слов до предложения. б) Отрабатываем навык чтения. Чёрно-белая сторона...

М.: Айрис-пресс, 2011. — 35 с. — (Занимательные карточки). — ISBN 978-5811-24-332-7. Набор состоит из 48 двухсторонних карточек и рассчитан на две игры в соответствии с цветной и чёрно-белой сторонами + подробная инструкция. Занимательные карточки разработаны для обучения чтению. Причём такому чтению, которое бы не только давало ребёнку механизм техники чтения, но и рождало у него устойчивое желание читать и любить книгу. Весь материал, представл...

Москва, фирма "ГАЛС", 1994. - 138 с. Данное пособие поможет учителям распределить учебный материал так, чтобы любой ребенок занимался одновременно со всеми, но по своей индивидуальной программе в зависимости от способностей. Весь секрет пособия — в его дидактических таблицах (104 таблицы-иллюстрации), каждая из которых разбита на три варианта, различных по степени сложности заданий. Для основной группы детей, работающих, как правило, в полном соо...

Предлагается программа обучения чтению детей с 5 лет. Программа содержит 64 конспекта комплексных занятий, насыщенных разнообразными дидактическим материалом по развитию речи, внимания, сообразительности, включающих физкультминутки для снятия напряжения и переключения внимания детей, а также методические рекомендации. Издание адресовано воспитателям и методистам детских дошкольных учреждений, студентам педагогических вузов и колледжей, гувернерам...

М.: Сфера, 2010. — 32 с. — (Конфетка). Методическое пособие предназначено для детей 5—6 лет, направлено на профилактику и коррекцию оптической формы дисграфии. Занимаясь по данному пособию, ваш ребенок научится воспринимать образ букв, различать и писать их. Пособие адресовано родителям, педагогам дошкольных учреждений, логопедам, а также учителям начальных классов.

Узнаю буквы — 2. — М.: Сфера, 2010. — 32 с. — (Конфетка). Пособие — продолжение книги «Узнаю буквы —1» — предназначено для детей 5—6 лет. Направлено на профилактику и коррекцию оптической формы дисграфии. Занимаясь по данному пособию, ваш ребенок научится воспринимать образ букв, различать и писать их. Пособие адресовано родителям, педагогам дошкольных учреждений, логопедам, а также учителям начальных классов.

Издательство: Сфера, 2010 г., 61 с. Направлено на профилактику и коррекцию оптической формы дисграфии. Занимаясь по данному пособию, ваш ребенок научится воспринимать образ букв, различать и писать их. Пособие адресовано родителям, педагогам дошкольных учреждений, логопедам, а также учителям начальных классов.

Москва: «Просвещение». Данное пособие представляет собой оригинальный учебно-методический комплект, состоящий из тематического планирования, методических рекомендаций к урокам и системы апробированных заданий и упражнений для подготовки к обучению грамоте. В альбоме учащимся предлагаются для работы четыре вида упражнений, обеспечивающих последовательное прохождение программного материала: речевые упражнения, коррекционные упражнения, подготовка...

Алматы: Алматыкiтап, 2015. — 76 б. — ISBN 978-601-01-2409-7. Қазақ тілінде мектепке дейінгі білім беру. 6 жастағы балаларға арналған мектепалды даярлық. Грамота и письмо. Для детей 6 лет. На казахском языке.

Алматы: Алматыкiтап, 2015. — 76 б. — ISBN 978-601-01-2409-7. Қазақ тілінде мектепке дейінгі білім беру. 6 жастағы балаларға арналған мектепалды даярлық. Грамота и письмо. Для детей 6 лет. На казахском языке.

Алматы: Алматыкiтап, 2015. — 92 б. — ISBN 978-601-01-2554-4. Мектепке дейінгі жастағы балаларды тәрбиелеу мен оқытуға арналған "Біз мектепке барамыз" бағдарламасы бойынша. Қазақ тілінде мектепке дейінгі білім беру. 5 жастағы балаларға арналған мектепалды даярлық. Художественная литература. Тетрадь 1. Для детей от 5 лет. На казахском языке.

Алматы: Алматыкiтап, 2012. — 92 с. — ISBN 978-601-01-0847-9. Қазақ тілінде мектепке дейінгі білім беру. 6 жастағы балаларға арналған мектепалды даярлық. Знакомство с литературой. Для детей 6 лет. На казахском языке.