Педагогическая практика

Учебно-методическое пособие / В.П. Анисимов, В.Д. Пурин, С.В. Ильченко, О.О. Косякова, М.Ю. Тюлин, Т.А. Голубева, М.А. Михайлова. — Тверь: Твер. гос. ун-т, 2006. — 200 с. В пособии в соответствии с требованиями Госстандарта излагаются характерные особенности пяти видов учебной и педагогической практики, представлены требования к организации и необходимые методические материалы для студентов-практикантов, а также должностные обязанности лиц, ответ...

Учебно—методическое пособие для студентов специальности «Профессиональное обучение». — Минск: МГВРК, 2009. — 52 с. В данном пособии представлены направления воспитательной деятельности куратора. Подробно рассматриваются формы и методы воспитательной работы. Даются рекомендации по организации и проведению кураторских часов. Большое внимание уделяется способам проведения диагностирования учащихся и учебного коллектива. Предназначено для студентов...

Учебно—методическое пособие для студентов специальности «Профессиональное обучение». — Минск: МГВРК, 2009. — 48 с. Пособие содержит учебную программу педагогической практики, методические указания по оформлению и содержательному наполнению отчетной документации, список рекомендуемой литературы. Предназначено для студентов, организаторов и руководителей педагогической практики. Содержание деятельности студентов в период педагогической практики. П...

Методическое пособие (специальность 031800 - логопедия) — М.: Прометей, МПГУ, 2005. — 88 с. Пособие содержит программу педагогической практики, образцы оформления документации, Планы конспектов фронтальных и индивидуальных занятий.

Педагогическая практика: учеб. -метод. пособие / Е. И. Бараева, М. В. Ершова, С. Н. Маковчик; под ред. Е. И. Бараевой. - Минск: РИВШ, 2007. -10Ос. В пособии по педагогической практике представлено содержание заданий, включенных в основные ее разделы: преподавание психологии в учреждениях образования, психолого-профилактическая работа в различных учреждениях, психодиагностика и психокоррекция, психологическое просвещение. В издании приведены приме...

Белгород: БелГУ, 2006. - 25 с. Для студентов 4 и 5 курсов факультета романо-германской филологии. Данные методические рекомендации знакомят студентов с целями и задачами практики на 4 и 5 курсах, описывают особенности ее организации и диагностики, критерии оценки, предлагают образцы выполнения практических заданий.

Учебно-метод. пособие для вузов / И.Ф.Бережная, Н.И.Вьюнова, Е.В.Кривотулова, Л.А.Кунаковская, О.С.Лапкова. – Воронеж: 2010. –64 с. В пособии представлены теоретические основы и практический материал по организации и содержанию педагогической практики студентов в школе, изучению личности школьника, динамики детского коллектива и профессиональной деятельности учителя. Пособие предназначено для сопровождения практической деятельности будущих педаго...

Воронеж, 2004. – 76с. В учебно-методическом пособии представлены теоретические основы и практический материал по организации и прохождению педагогической практики студентов в школе, изучению личности школьника, динамики ученической группы и деятельности учителя. Пособие предназначено для сопровождения практической деятельности будущих учителей в школе, организации их самостоятельной и исследовательской работы, повышения педагогической культуры ст...

Малаховка : МГАФК, 2010 - 85 c. Учебное пособие предназначено для формирования у студентов необходимых практических умений в решении задач, связанных с психолого-педагогическим обеспечением будущей профессиональной деятельности. В пособии представлены методики, которые помогут студентам в подготовке и прохождении педагогической практики в общеобразовательном учреждении.

Научно-методическое обеспечение педагогической практики студентов /Под ред. О. С. Гребенюка /Калинингр. ун-т. - Калининград, 1998. - 73 с. Пособие состоит из трех частей: в первой рассматриваются концептуаль- ные положения организации и проведения педагогической практики в системе университетского образования; во второй части раскрываются вопросы про- граммно-целевого обеспечения педагогической практики в аспекте реализации требований государств...

Без выходных данных, 2010 г. Факультета истории и права. Дневник. Психологический аспект производственно – педагогической практики. Руководители практики. Расписание звонков. Список класса. Администрация. Расписание уроков. Календарный план. Перспективный план. Отчет. Титульный лист, Характеристика на класс. Характеристика на ученика. Протоколы по психологии.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского» Арзамасский филиал Факультет – дошкольного и начального образования Специальность - 030900 Дошкольная педагогика и психология Арзамас – 2013, 26 стр. Памятка студенту-практиканту Студент - практикант имеет право: изучать документацию образовательного учреждения; наблюдать и анали...

Учебно-методическое пособие. — Саратов: СГУ, 2006. — 36 с. Рассматриваются задачи, особенности содержания и вопросы организации педагогической практики студентов биологического факультета. Включенные в нero рекомендации могут быть использованы в процессе подготовки и проведения уроков, а также во внеурочной работе по биологии и экологии. Они направлены на становление собсгвенного опыта творческой педагогической деятельности студентов. Для студен...

Пособие раскрывает содержание педагогической практики студентов. Содержит практические рекомендации по организации учебной и внеурочной работы студентов-практикантов в образовательных учреждениях. Поможет выполнить задания по педагогической практике и справиться с отчетной документацией. Пособие предназначено для учителей физической культуры, студентов и организаторов педагогической практики.

Методические указания / А.Р.Ерментаева, СИ. Богдан, А.З. Тенкебаева / Усть-Каменогорск: Издательство ВКГУ, 2003. —— 41 с. Методические указания являются подробной ориентировочной основой, включающей в себя образцы того, как правильно выполнять задания по психологии; что представляет собой наблюдаемое или диагностируемое психологическое явление; какие поведенческие акты являются его проявлением; какие формы фиксации данных наиболее эффективны при...

Методическое пособие. Жданеня Г.Н., Вербова К.В. Дневник педагогической практики. Учреждение образования «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы», Гродно 2006 г. - 43 с.

Статья. — Сборник материалов Международной научно-методической конференции "Интеграция науки и образования в вузах нефтегазового профиля". — Уфа: УГНТУ, 2014. — с. 12-14. В статье описана роль различных видов производственных практик, осуществляемых на предприятиях отрасли, как одного из важнейших составляющих при подготовке кадров для нефте- и газоперерабатывающей промышленности

Вопрос № 1. Переведите на язык категорий законов диалектики проблему поощрения и наказания детей. Вопрос № 2. Рассмотрите на конкретном педагогическом примере, как тот или иной поступок ребенка (явление) раскрывает сущность его личности. Стоит ли беспокоиться, если всегда правдивый ребенок вдруг обманул воспитателя или одного из родителей. Вопрос № 3. Раскройте диалектику возможности и действительности на конкретном примере из педагогической прак...

Учебно-методическое пособие для студентов педагогических специальностей. - Мн.: БГУ. - 105 с. В учебно-методическом пособии раскрываются содержание, методика и организация педагогической практики в школе. Его цель – помочь будущим педагогам творчески овладеть знаниями и умениями, необходимыми для организации учебно-воспитательного процесса. Книга адресована студентам и преподавателям университета, учителям, классным руководителям.

Учебно-методическое пособие для студентов педагогических специальностей. - Мн.: БГУ. - 114 с. Учебно-методическое пособие посвящено практическим решениям проблем организации воспитательного процесса в школе. Предлагаются различные игры, конкурсы, викторины, соревнования и т.д. Книга адресована студентам и преподавателям университета, учителям, классным руководителям.

Глазов: Глазовский государственный педагогический институт, 2010 - 77 с. Психолого-педагогическая практика студента педвуза должна начинаться с изучения структуры работы психологической службы в школе или с изучения работы в школе школьного психолога. Будущий психолог-педагог и социальный педагог должен знать роль и значение работы в школе психологической службы т.к. ему придется сотрудничать со школьным психологом, социальным психологом, логопе...

Методические рекомендации для студентов 5 курса психологического факультета / . - Самара: Изд-во "Универс-групп", 2006. - 28 с. Организация и задачи педагогической практики. Требования к содержанию работы студентов на педагогической практике. Формы отчетности студентов о педагогической практике. Индивидуальный план работы. Дневник практики. Отчет о прохождении практики.

Учебно-метод. пособие. – Оренбург: ГОУ ВПО ОГУ, 2003. –150 с. В пособии рассмотрены основные задачи и содержание педагогической практики, показана структура и принципы организации в образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования. Дневник педагогической практики (рабочая тетрадь) служит для систематизации процесса практики всех видов и для всех курсов обучения. Материалы дневника могут быть использованы на семина...

Методическое пособие для будущих учителей начальных классов. - Глазов: ГГПИ, 2010. – 146 с. Педагогическая практика является важнейшим звеном в системе профессиональной подготовки учителя начальной школы. Согласно ГОС ВПО по специальности «Педагогика и методика начального образования» практика призвана углубить и закрепить теоретические знания студентов по общепрофессиональным дисциплинам и дисциплинам предметной подготовки. В педагогическом вуз...

Учебно-методическое пособие для студентов физико-математического факультета. – Елец: ЕГУ им. И.А Бунина, 2004. - 166 с. Учебно-методическое пособие предназначено для студентов физико-математического факультета, обучающихся по специальности – Математика с дополнительной специальностью (квалификация учитель математики). В пособии нашли отражение общие положения организации учебной и производственной практики студентов – будущих учителей, права и об...

Учебно-методическое пособие для студентов физико-математического факультета. - Елец: ЕГУ им. И.А Бунина, 2004. - 166 с. Пособие предназначено для студентов физико-математического факультета, обучающихся по специальности 032100.00 - Математика с дополнительной специальностью (квалификация учитель математики). В пособии нашли отражение общие положения организации учебной и производственной практики студентов - будущих учителей, права и обязанности...

Учебно-методическое пособие. Н. Новгород: НГПУ, 2007 - 59с. Предназначено студентам II-VI курсов общих факультетов по направлению «050000 - образование и педагогика» для выполнения психологических заданий по педагогической практике. В пособии определены задачи, содержание, формы отчетности и критерии оценки психологических заданий для студентов со II по VI курс. Предлагаемые психологические задания построены с учетом современных требований к...

Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - 2-е изд. , перераб. и доп. - М.: Изд. центр «Академия», 2000. -272 с. В пособии рассмотрены задачи, содержание, структура и организация педагогической практики на факультетах, осуществляющих подготовку учителей начальных классов. Оно содержит различные практические материалы и методики, которые могут быть использованы в различных видах практики как студентами, так и ее организаторами. Пособие...

М.: Владос, 2006. — 87 с. ISBN 5-691-01475-7 Пособие содержит материалы психологического обеспечения педагогической практики: приемы и методы для повышения интереса к уроку, активизации внимания, развития мышления, успешного решения задач психического развития личности, формирования коллектива, организации и проведения психологического анализа урока. Представлена методическая программа оценки коммуникативных способностей учителя, рассматриваются...

Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2014. — 178 с. — ISBN 978–5–00047–165–4. В учебном пособии представлены сведения об организации, основных этапах прохождения практик, перечень основных видов работ по разделам практики с подробным описанием способов выполнения, разработанные формы рабочей и отчетной документации. Пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего професси...

Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2014. — 190 с. — ISBN 978–5–00047–167–8. В учебном пособии представлены сведения об организации, основных этапах прохождения практик, перечень основных видов работ по разделам практики с подробным описанием способов выполнения, разработанные формы рабочей и отчетной документации. Пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего професси...

Учебно-методическое пособие / Под ред. Т. Д. Красовой. – Елец: ЕГУ им. И. А. Бунина, 2007. – 139 с. Авторы: Бакаева О. Н., Гожина О. Л., Емельянова И. Д., Краковская В. С., Красова Т. Д., Ильяшенко М. В., Мартынова Л. Н., Пеньковская О. В., Пронина А. Н., Фаустова И. В., Фоменко Л. К., Чуйкова Ж. В. Формат PDF. В пособии излагаются цели, задачи, содержание и методы организации всех видов педагогической практики студентов по специальности «Дошкол...

Барнаул, 2001. - 54с. Методические рекомендации по психологии будет полезны студентам 4-5 курсов педагогических ВУЗов, проходящих практику в школах. В пособи представлены методики изучения психологических аспектов отдельных учеников и классных коллективов. Рекомендации будут полезны и для написания отчётов по педагогической практике.

Статья из Вестник ХНУ, 2010г., с.193-196. 4 страницы Педагогическая практика – это важная составная часть учебного процесса в специализированном вузе; она дает студентам возможность продемонстрировать приобретенные лингвистические и методические навыки и умения. В статье намечены пути повышения эффективности педпрактики, а такжеповышения мотивации студентов к педагогической деятельности. Авторами разработана анкета для студентов 4 курса, которая...

Учебное пособие для слушателей дополнительной образовательной программы «Преподаватель высшей школы»; под ред. Т.И. Рудневой. – Самара: Изд-во «Универс групп», 2006. – 98 с. Учебное пособие составлено на основе Государственных требований к минимуму содержания дополнительной профессиональной образовательной программы «Преподаватель высшей школы». Учебное пособие призвано помочь аспирантам в подготовке к педагогической деятельности в вузе.

Тольятти, 2010 Учебное пособие для магистрантов по курсу "Организация профессиональной педагогической деятельности психолого-педагогического направления". Приоритетные принципы формирования целостной социально-профессиональной компетентности личности. Организационно-педагогические условия формирования целостной социально-профессиональной компетентности будущих специалистов.

Учебное пособие/ кол. авт.; под. общ. ред. Е.В. Левченко; Перм. гос. ун-т. — Пермь, 2010. — 172 с. Рассматриваются вопросы психологического сопровождения педагогической практики студентов. Приводятся рекомендации по психологическому анализу урока, составлению психологических характеристик учащегося и малой группы (класса, студенческой группы), психодиагностическому обследованию учащихся, профилактике и разрешению конфликтных ситуаций в педагогиче...

Автор неизвестен. - Ставрополь. - СГУ, - 2010., - 49 стр. (Подготовил коллектив авторов кафедры). Допущено Южным Отделением РАО в качестве учебно-методического пособия для студентов, получающих дополнительную квалификацию «Преподаватель». Содержание Введение. Основные требования к организации педагогической практики. Формирование профессиональных психолого-педагогических умений. Конструктивные умения. Коммуникативные умения. Организаторские ум...

Данное методическое пособие предназначено для студентов 5-ого курса специальностей 050709 "Преподавание в начальных классах", 050702 "Организация внеклассной деятельности" для прохождения психолого-педагогической практики. В нём содержится теоретический материал как фрагмент повторения и практическая часть, где каждый студент может проявить полученные знания в области психологических дисциплин, творчества и компетентность.

Отчет о прохождении педагогической практики на базе университета. Содержит описание разработки и проведения лекции. Общее число страниц. 33. Содержание: Введение. Характеристика образовательного учреждения. Список группы. Дневник практики (дата, содержание работы). Разработка и проведение лекции. Психолого-педагогический анализ занятия. План-конспект семинарского занятия. Психолого-педагогическая характеристика группы. Психолого-педагогическая ха...

Отчет по научно педагогической практике (магистратура ВТУ). Особенности преподавания при дистанционном обучении. Разработка дополнительных учебных, методических материалов, контрольных заданий по рекомендованным учебным курсам.

РИПО, Минск, Беларусь, 2008. - 26 страниц (22 без приложений). Содержание: Введение Обоснование и описание замысла педагогического проекта Дидактический анализ учебного материала Определение ведущей дидактической цели учебного занятия Определение типа учебного занятия Определение дидактической структуры учебного занятия Психологический анализ учебного материала Выбор средств, приемов и способов создания мотивации Установление степени проблемности...

Отчёт по педагогической практике в школе выполнен для 4 курса педагогического ВУЗа, специальность биологи-химия. В отчёте представлена подробная психолого-педагогическая характеристика класса, у которого во время педагогической практики велось классное руководство. Включена одна подробная разработка классного мероприятия, посвящённого Международному женскому дню в классе.

ОГУ, Орёл, 2013. 30 страниц. Специальность - Теория и методика преподавания иностранных языков и культур. Информационный раздел. Индивидуальный план работы студента на педагогической практике. Аналитический раздел. Анализы посещенных занятий с позиций педагогического общения. Общепедагогический анализ урока, проведенного студентом. Воспитательное дело на тему "Личность".

Брест, Беларусь, 2012, 2 стр. Специальность - Информатика. Иностранный язык (английский) Характеристика струдента (классного руководителя)

ХНУ им. В.Н. Каразина, социологический факультет, г.Харьков, Украина, 2010. — 9 стр. Социологический факультет, кафедра политологии. Титульный лист. Дневник посещения. Характеристика. Материалы к проведению занятия. План-конспект. Рецензия.

Для студентов педагогических университетов 4 курса, проходящих практику в школе по специальности. это отчет непосредственно по предмету педагогика, выполненный на отлично

Сочи 2011. СГУТиКД. 4 страницы. Итог 2-х недельной педагогической практики в школе.Выполняя программу практики, я посетила 12 уроков, из них проанализировала и запротоколировала 6 уроков. После посещения урока провела небольшую беседу с некоторыми учителями, чьи методы и подходы обучения мне больше всего понравились. Чаще всего на уроках были использовании такие методы обучения как: объяснение, работа с учебником, разъяснение, опрос разных видов:...

Структура школы, характеристика класса, направления в работе классного руководителя, календарно-тематический план, расписание уроков, список учащихся, план-работы, анализ урока учителя, индивидуальный график проведения уроков и внеклассных мероприятий, конспект урока, самоанализ, анализ деятельности практиканта, конспект внеклассного воспитательного предмета, характеристика на ученика.

Киевский государственный экономический университет. Кафедра педагогики и психологии. Содержание. Календарный план. Характеристика базы практики. Социально-психологическая характеристика аудитории. Анализ посещенных занятий. Анализ проведенных занятий. Исследование личности биографическим методом.

МГЛУ, Беларусь, 2013г., 48 стр. Специальность - современные иностранные языки (преподавание). Психологическая характеристика учащегося (руководитель Иванов О.В.) Лист самооценки студента-практиканта (руководитель Гимпель Л.П.) Анализ педагогической ситуации (руководитель Гимпель Л.П.) План-конспект воспитательного мероприятия (руководитель Гимпель Л.П.) Анализ воспитательного мероприятия (руководитель Гимпель Л.П.) Отчет по производственной практ...

ВГУ. Воронеж. Преподаватель Кривотулова Е.В. Химический факультет. Дисциплина - Педагогика. 2013 г. — 4 стр. Анализ учебной работы Анализ собственного стиля педагогического общения Общие выводы по практике

ИГУ, г.Иркутск, 2003, 13 страниц. Содержание: Выбор темы Цели и задачи исследования Методики исследования Обработка полученных данных Интерпретация материала Психологические рекомендации

Волгоград, ВГСПУ; преподаватель Донсков А.А.; факультет технологии и сервиса; специальность: технология и предпринимательство; предмет: педагогика; 11 стр.; 2010г. Психолого-педагогическая характеристика на класс. Отчет об исследовании индивидуальных особенностей школьника. Сценарий классного часа Анализ результатов педпрактики. План воспитательной работы классного руководителя в 5а классе

КФУ, сост. Топчиенко Л.Н., 2012. — 19 с. Специальность - 596 .Программа педагогической (учебной) практики по специальности 596 27стр. Программа педагогической (учебной) практики по специальности 596.

2014. - 23 с. Другие выходные данные не указаны. Местом прохождения научно-педагогической практики является магистратура Российского Государственного Аграрного Университета МСХА имени К.А Тимирязева. Главная цель педагогической практики магистров заключается в формировании компетенций преподавателя вуза, способного осуществлять на современном научном и методическом уровне учебную и воспитательную работу. Важно отметить, что образовательная програ...

Педагогический институт, 2015. — 82 с. Исторический факультет. Отчёт о результатах педагогической практики. Дневник студента-практиканта. Отчёт о выполнении исследовательского задания (микроисследование): «Внедрение известных технологий в условиях конкретной учебно-воспитательной ситуации: модульное обучение истории». Отчёт-анализ воспитательной работы. Дневник с Планом воспитательной работы. Ведомость по воспитательной работе. Характеристики (пр...

Учебно-Методическое пособие. — 2010. — 83 с. Содержание: Психолого-педагогическая практика на III курсе. Психолого-педагогическая практика на IV курсе. Психолого-педагогическая практика на V курсе. Возрастное развитие школьников. Учебная деятельность младшего школьника. Возрастные особенности подростка. Возрастные особенности формирования личности старшеклассников. Методы психологического исследования школьников. Диагностика познавательной сферы...

Учебное пособие. ― Тольятти : Изд-во ТГУ, 2014. – 340 с.: обл. В пособии раскрываются современные подходы к проектированию и организации педагогической практики, отражены её содержательные, методические и технологические аспекты. Предназначено для студентов бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» (профиль «Изобразительное искусство») и специалистов, координирующих работу учебных заведений во время проведения пед...

Методическое пособие. — Калининград: Изд-во КГУ, 1995. — 44 с. Предназначено для студентов III, IV курсов факультета физвоспитания, которые проходят педагогическую практику в школе. Излагаются основные программные требования по педагогической практике. Основное назначение пособия - помочь студентам в выполнении заданий по педагогическому контролю, УИРС и т.д. Рассчитано на учителей школ и методистов бригад практикантов.

Отчет по педагогической практике в ВУЗе, включающий анализ психологического поведения школьника, его личностные характеристики + выводы по работе.

Учебное пособие. — Тамбов: Изд-во Тамбовского государственного технического университета (ТГТУ), 2013. — 80 с. Описаны задачи выпускника в контексте выполнения педагогической деятельности, даны основные положения концепции и методологии формирования кластера творческих компетенций выпускника вуза на основе развития его креативности, рассмотрено олимпиадное движение как категория дидактики высшей школы. Нацелено на формирование профессиональных ко...

ННГУ им. Лобачевского, Арзамас, Левкина Е. В., 3-й курс, 2014. — 61 с. 5й класс. Предписание. Титульный лист. Информация о классе (расписание уроков, список класса с указанием общественных поручений). Педагогический блок. Дневник практики. Кластер «Педагогическое взаимодействие». Анкетирование обучающихся. Конспект воспитательного мероприятия. Презентация воспитательного мероприятия. Самоанализ воспитательного мероприятия. Буклет для родителей п...

Методическое пособие. - Майкоп: Изд-во Адыгейского гос. ун-та. 2003. - 28 с. Пособие составлено в соответствии с типовой инструкцией по организации и проведению педпрактики студентов педагогических вузов. На педагогической практике студенты IV-V курсов выполняют задания по школьной гигиене.

Волгоград: Перемена, 2006. - 135 с. Рассмотрены вопросы организации, содержания и отчетности по всем видам педагогической практики методического характера для студентов стационара и ОЗО специальности «Педагогика и методика начального образования», а так же для студентов бакалавриата направления «Педагогика» по профилю «Начальное образование». Приведены методические рекомендации, образцы отчетной документации, даны примеры методических разработок...

Шымкент, Мирас, 2014. - 11 с. Составитель: магистр, ст. преподаватель Сенова Ю.С. Методические указания к педагогической практике для студентов специальности: 5В010300 – Педагогика и психология очной, заочной и вечерней форм обучения. Содержание. Пояснительная записка. Содержание практики. Организация практики. Критерии оценки практики. Требования к отчетности. Структура отчета по педагогической практике. Учебно-методическое и информационное обес...

Методические рекомендации по организации педагогической практики. - Ульяновск: УлГТУ, 2013. – 18 с. Рассмотрены вопросы по организации и порядку прохождения педагогической практики студентами-магистрантами направления 210400 "Радиотехника". Представлены рекомендации по оформлению отчёта и оценке результатов практики. Методические рекомендации могут быть использованы студентами других направлений. Рекомендации подготовлены на кафедре "Радиотехника...

Для студентов IV – V курсов физ. фак./ Ю. С. Смирнова, Л. А. Вайнштейн. – Минск : БГУ, 2008. – 59 стр. В пособии представлены методические рекомендации по выполнению психологических заданий в период педагогической практики. В пособии представлены также задания, позволяющие освоить методы психологической диагностики учебных интересов и профессиональных склонностей учащихся. Знание профессионально важных способностей и склонностей школьников не...

Тольяттинский государственный университет, магистратура, 2-й курс. Синявская А.А., Тольятти, 2016. 26 слайдов Дисциплина "Формирование комфортной и психологически безопасной образовательной среды". Понятие "Психологическая устойчивость"; Понятие "Инвалидность"; 4 основных типа приспособления человека с ОВЗ к ситуации инвалидности; «Социальная поддержка» как элемент социальной политики государства; Социальная поддержка как социальный ресурс.

Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2015. — 96 с. — ISBN 978-5-85859-621-9 В пособии представлены основные направления деятельности студентов-практикантов специализированных вузов физкультурного профиля (направление подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», направленность «Физическая культура», «Безопасность жизнедеятельности и физическая культура») в период прохождения ими педагогической практики в образовательных организациях на всех ступенях общего...

Волгоград : ВГАФК, 2011 - 120 c. В учебно-методическом пособии изложены основные организационно-методологические аспекты, раскрывающие содержание профилированных производственных практик магистрантов в соответствии с требованиями нового Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 034300 «Физическая культура». Даны методические рекомендации по выполнению отдельных раздело...

Учебное пособие/ О.Ю. Хацринова, С.К. Чиркунова, В.Г. Иванов. — Казань: Казанский государственный технологический университет, 2009. – 149 с. Рассмотрены способы реализации педагогической практики в условиях инженерного вуза. Рассмотрены компоненты педагогической деятельности. Уделено внимание проектированию и реализации организационных форм обучения в условиях высшего образования. Предназначено для всех инженерных вузов, где осуществляется подго...

Самара: Изд-во «Универс-групп», 2006. – 103 с. Методическое пособие предназначено для студентов университета, получающих дополнительную квалификацию «Преподаватель». В методическом пособии основное внимание уделяется проблеме обучения и организации воспитания в процессе педагогической практики с использованием научно-педагогических и психологических методов исследования. В пособии описана методика написания выпускной квалификационной работы и пр...

Учебно-методическое пособие. — Майкоп: Адыгейский государственный университет, 2002. — 188 с. Пособие по педагогической практике содержит советы и рекомендации, дающие возможность студенту планировать индивидуальное содержание профессионального становления в процессе прохождения педагогической практики в зависимости от курса обучения. Пособие поможет проанализировать собственную деятельность и, при необходимости, самостоятельно ее корректировать...

Программа и методические указания по прохождению педагогической практики. Методические указания / Сост. В.С.Чернега. — Севастополь: Изд-во СевНТУ, 2012. — 19 с. Методические указания предназначены для руководителей педагогической практикой и студентов-магистрантов дневной и заочной формы обучения, обучающихся по специальности «Информационные управляющие системы и технологии» Организация практики. Цели и задачи практики. Содержание практики. Формы...

КГОУ СПО (ССУЗ) «Ачинский педагогический колледж». 2007. 35 с. Пояснительная записка Содержательная часть психолого-педагогической практики Примерный план проведения психолого-педагогической практики Методика изучения коллектива учебной группы Диагностика групповых ценностей (психологическая атмосфера в группе) Диагностика отношений по симпатиям Оценка уровня (индекса) групповой сплоченности (измененный вариант методики А.И.Крупнова) Методика «Ск...

Вопросы к итоговому экзамену по дисциплине «Педагогика». — 3 курс, ВоГУ ПО. Общая характеристика педагогической профессии. Особенности профессиональной деятельности учителя на современном этапе. Требования к личности учителя и его профессиональной компетентности. Педагогика как наука, ее структура и категориальный аппарат. Связь педагогики с другими науками. Методология педагогической науки. Методологическая культура педагога. Методы и логика пед...

Программа и методические рекомендации для студентов биологического факультета, групповых руководителей практик, методистов и учителей школ. – Витебск: Витебский государственный университет имени П.М. Машерова, 2001. – 39 с. Программа и методические рекомендации предназначены для эффективной организации и проведения педагогической практики студентов–биологов на предвыпускном и выпускном курсах. Программа разработана на основе "Положения по организ...

Індивідуальний план складений на час проходження психолого-педагогічної практики студенткою історичного факультету в 2013 р. Індивідуальний план містить наступні структурні компоненти: Підготовка до проходження психолого-педагогічної практики. Навчальна робота (план відвідування та проведення уроків з історії та правознавства). Позакласна робота з предмета. Виховна робота. Виконання завдань з психології. Методична робота.