Практикум по возрастной психологии

Учеб. пособие для студ. вузов. — 2-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр Академия, 1999. — 320 с Предназначен для специалистов, работающих с понятием нормы психологического развития, и для студентов, изучающих это понятие. Специалист, употребляющий это понятие решает задачи конкретного человека. Это могут быть задачи постановки или уточнения диагноза, задачи определения уровня готовности человека к какому-то виду деятельности. Главная цель...

Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Академия, 2009. — 208 с. В учебном пособии рассматриваются проблемы формирования и развития детской игры, психолого-педагогические возможности использования игры в развитии детей. Даны основные характеристики видов игры, структуры игры и игровых отношений. Особое внимание уделено коррекционным возможностям игры, эмоциональному значению игровой деятельности в жизни ребенка. Для студентов высших...

Занимат. игры для детей от 3 до 6 лет: Кн. для воспитателей дет. сада и родителей/ Е. Л. Агаева, В. В. Брофман, А. И. Булычева и др.; Под ред. О. М. Дьяченко, Е. Л. Агаевой. --М.: Просвещение, 1991. В книгу включены игры, способствующие развитию у дошкольников внимания, памяти, мышления, воображения. Советы и рекомендации, предлагаемые авторами, помогут взрослым в организации и проведении игр в условиях детского сада и семьи.

Учеб. пособие для студентов пед. инcтитутов. Под ред. А. И. Щербакова. —М.: Просвещение, 1987. —255 с. Учебное пособие разработано в соответствии с программой по возрастной и педагогической психологии В нем представлены разнообразные формы и методы самостоятельной работы студентов, необходимые для выработки умении и навыков изучeния детей, наблюдения за их развитием. По каждой теме даны планы семинарских и практических занятий и литература к ни...

Москва. МГППУ. Издатель: Издательство «Институт психологии РАН». 2010. - 88 с. . Аннотация. Раздел из журнала Экспериментальная психология в России: традиции и перспективы. Статьи посвящены состоянию и особенностям развития экспериментального метода в российской психологии. По своему содержанию и составу авторов это наиболее крупный отечественный труд по экспериментальной психологии. Его выход приурочен к двум памятным датам: 150-летию психофизик...

Москва: МГППУ. Издатель: Издательство «Институт психологии РАН». 2010. — 88 с. . Раздел из журнала Экспериментальная психология в России: традиции и перспективы. Статьи посвящены состоянию и особенностям развития экспериментального метода в российской психологии. По своему содержанию и составу авторов это наиболее крупный отечественный труд по экспериментальной психологии. Его выход приурочен к двум памятным датам: 150-летию психофизики и 125-лет...

СПб. Питер,2008. – 304 с. Серия «Практическая психология» ISBN: 978-5-91180-805-1. Аннотация. Книга, которую вы держите в руках, — очередное издание популярного методического пособия, которое содержит около 30 сценариев оригинальных авторских психологических игр для учащихся и педагогов. Все сценарии разработаны коллективом авторов Центра психологического сопровождения образования «ТОЧКА ПСИ» и объединены общим понятием «большая психологическая и...

Академия Развития; М.; 2007. — 224 с. ISBN 978-5-7797-0680-3 Работа с застенчивыми детьми постоянно остается актуальной. Научить ребенка властвовать над эмоциями, почувствовать себя уверенно поможет родителям, воспитателям, учителям эта книга. В книгу включены тесты, игры и упражнения, ориентированные на особенности застенчивых детей. Книга издавалась в издательстве «Академия развития» под названием «Как преодолеть детскую застенчивость».

М.: Московское книгоиздательство, 1911. - 338 с. Книга является переводом с третьего американского издания. Оглавление. Предисловие к русскому изданию. Предисловие к первому изданию. Предисловие к третьему изданию. Введение. Психология младенца и психология человеческого рода. Новый метод изучения детства. Часть первая. Экспериментальное обоснование. Восприятие расстояний и красок у детей. Почему возникает преобладание правой руки. Движения ребен...

БГПУ, г. Минск, 2 стр., 2010 г. В данном буклете содержится комплекс игр и упражнений по развитию коммуникативной сферы детей младшего школьного возраста.

СПб.: Речь, 2002. - 694 с.: ил. Практикум представляет собой уникальный сборник психодиагностических методик и построен таким образом, чтобы читатель получил представления об основных сферах личности и методах ее изучения. Тесты и методики сопровождаются подробным описанием и дополнены «ключами», что позволяет использовать настоящий сборник как практическое руководство. Практикум предназначен для психологов, педагогов, а также всех, кто интересуе...

Под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. СПб.: Речь, 2002. 694 е.: ил. Практикум представляет собой уникальный сборник психодиагностических методик и построен таким образом, чтобы читатель получил представления об основных сферах личности и методах ее изучения. Тесты и методики сопровождаются подробным описанием и дополнены «ключами», что позволяет использовать настоящий сборник как практическое руководство. Практикум предназначен для психологов,...

«Гелеос»,2008. – 256 с. Почему папа, всегда такой добрый и ласковый, так страшно кричит на маму? Почему милая собачка соседей вдруг бросилась со страшным лаем? Почему кресло по ночам превращается в страшное чудовище? Огромный, многообразный мир окружает ребенка. В нем столько необъяснимого, непонятного, рождающего страх. Ваше внимание, забота, желание выслушать и понять, а не отмахнуться: глупости все это! - не дадут детским страхам развиться в...

Занятие подготовлено и проведено в учреждении дополнительного образования детей. Можно использовать как полностью, так и отдельные элементы, игровые приемы. Цель. снятие агрессивности, тревожности, развитие коммуникативных качеств, чувства толерантности, взаимовыручки. налаживание отношений психолога с группой и детей между собой. развитие внимания и воображения. снятие психоэмоционального напряжения. развитие эмоционально- выразительных движений...

Под ред. И.В. Дубровиной. — М.: Академия, 1998. — 160 с. В пособии раскрываются экспериментальные методики, которые помогают определить особенности психологического развития детей младшего школьного возраста. Предлагаемые материалы знакомят студентов с процедурой проведения, обработки и анализа результатов психологического исследования, а также с основами развивающих занятий с младшими школьниками. Пособие может быть использовано также учителями...

Под ред. И.В. Дубровиной. — М.: Академия, 1998. — 160 с. В пособии раскрываются экспериментальные методики, которые помогают определить особенности психологического развития детей младшего школьного возраста. Предлагаемые материалы знакомят студентов с процедурой проведения, обработки и анализа результатов психологического исследования, а также с основами развивающих занятий с младшими школьниками. Пособие может быть использовано также учителями...

Рабочая тетрадь. — Барнаул: АлтГПУ, 2015. — 100 с. В издании содержатся задания для самостоятельного выполнения практических работ студентами и подготовки к семинарским занятиям. Рабочая тетрадь представляет собой методическое обеспечение дисциплины. В тетради содержится материал, который помогает студентам закрепить теоретические знания. Кроме того, в рабочей тетради представлены упражнения, тестовые задания, материалы для самопроверки, соотнесе...

Учитель, 2009, 192 страницы. В пособии представлена система работы по преодолению страхов и тревожности у детей старшего дошкольного возраста, в которой использован опыт зарубежных и отечественных специалистов по данной проблеме. Предложен ряд действенных рекомендаций для педагогов и родителей по профилактике страхов и тревожности у детей. Пособие предназначено педагогам-психологам, может быть полезно воспитателям и родителям. Введение Коррекцион...

Цель игры: научить называть цвета предметов, сравнивать их по величине, определять пространственное расположение и количество, решать логические задачи, учиться считать, знакомиться с порядковыми числительными.

Цель этой на первый взгляд простой, но очень интересной и полезной игры для самых маленьких – узнавать и называть цвета, выбирать нужные карточки среди множества других, правильно сказать, что нарисовано на выбранных карточках, классифицировать их по цвету (или по другим признакам), сравнивать количество карточек, чтобы найти победителя. Для ребят постарше – учиться считать и сравнивать, выполняя эти действия на практике, отрабатывая навыки сложе...

Примеры игр, песенок, потешек, стихотворений для развития памяти младших дошкольников; игры по карточкам для развития зрительной памяти; воспроизведение рассказа

Пакет методик для диагностики психического развития пятилетних детей.

Книголюб, 2004. - 56 с. В пособии даны конспекты групповых занятий с детьми дошкольного возраста, испытывающими сложности при общении со сверстниками и взрослыми. В основе занятий - игры и упражнения, направленные на преодоление застенчивости, замкнутости, нерешительности, способствующие развитию коммуникативных способностей и воспитанию доброжелательных отношений к окружающим.

М.: Книголюб,2004. – 56 с. ISBN: 5-93927-114-6 В пособии даны конспекты групповых занятий с детьми дошкольного возраста, испытывающими сложности при общении со сверстниками и взрослыми. В основе занятий - игры и упражнения, направленные на преодоление застенчивости, замкнутости, нерешительности, способствующие развитию коммуникативных способностей и воспитанию доброжелательных отношений к окружающим.

В пособии даны конспекты групповых занятий с детьми дошкольного возраста, испытывающими сложности при общении со сверстниками и взрослыми. В основе занятий — игры и упражнения, направленные на преодоление застенчивости, замкнутости, нерешительности, способствующие развитию коммуникативных способностей и воспитанию доброжелательного отношения к окружающим. При внесении необходимых дополнений данный цикл занятий можно использовать в коррекционной и...

Учебно-методическое пособие /Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 2011. – 120 с. В работе реализуется положение «Федеральных государственных требований к структуре основной образовательной программы дошкольного образования» о необходимости опоры на специфически детские виды деятельности в формировании личностных качеств ребенка: раскрываются развивающие возможности музыкально-игровой деятельности, представлены диагностические материалы по развити...

Кутішенко В.П., Ставицька С.О. Психологія розвитку та вікова психологія: Практикум. – К.: Каравела, 2009. – 447 с. Зміст і варіанти проведення семінарських та практичних занять із навчальної дисципліни "психологія розвитку та вікова психологія". Теоретичні основи вікової психології. Психічний розвиток дитини від народження до вступу в школу. Психічний розвиток дитини в шкільний період. Психологія дорослої людини. Матеріали першоджерел. Тестовий к...

Кутішенко В.П., Ставицька С.О. Психологія розвитку та вікова психологія: Практикум. – К.: Каравела, 2009. – 447 с. Зміст і варіанти проведення семінарських та практичних занять із навчальної дисципліни "психологія розвитку та вікова психологія". Теоретичні основи вікової психології. Психічний розвиток дитини від народження до вступу в школу. Психічний розвиток дитини в шкільний період. Психологія дорослої людини. Матеріали першоджерел. Тестовий к...

СПб.: Питер, 2010. - 240 с. Станислав Мюллер – практикующий психолог, доктор педагогических наук, руководитель центра «Город талантов», главный редактор журнала «УСПЕХ для всех». Перед вами – принципиально новая технология развития памяти и мышления для детей и подростков. Она поможет дошкольникам, школьникам, абитуриентам: эффективно развивать память, внимание, интеллектуальные способности; овладеть навыками стрессотерапии; успешно справляться...

СПб.: Питер, 2010. - 240 с. - ISBN: 978-5-49807-479-5 Перед вами - принципиально новая технология развития памяти и мышления для детей и подростков. Она поможет дошкольникам, школьникам, абитуриентам: эффективно развивать память, внимание, интеллектуальные способности; овладеть навыками стрессотерапии; успешно справляться с экзаменами, контрольными, аттестациями; поступить в самые престижные школы, гимназии, лицеи, университеты; быстро и пр...

СПб.: Питер, 2010. — 240 с., ил. — (Сам себе психолог). Станислав Мюллер – практикующий психолог, доктор педагогических наук, руководитель центра «Город талантов», главный редактор журнала «УСПЕХ для всех». Перед вами – принципиально новая технология развития памяти и мышления для детей и подростков. Она поможет дошкольникам, школьникам, абитуриентам: эффективно развивать память, внимание, интеллектуальные способности; овладеть навыками стрессоте...

Издательство: Самиздат Жанр: психология Год: 2012 Исполнитель: RHVoice Alexandr Язык: русский Формат: MP3 Битрейт аудио: 48 Kb/s Время звучания: 5:01:23 В изящной, занимательной форме, изложены ключевые вопросы психологии детского возраста. Описаны сто одиннадцать ситуаций (мифы, притчи, были и т. д.), имеющих отношение к воспитанию детей. К каждой ситуации дан соответствующий комментарий в виде краткого психологического анализа, указана область...

В изящной занимательной форме изложены ключевые вопросы психологии детского возраста. Описаны 111 ситуаций (мифы, притчи, были и т. д. ), имеющих отношение к воспитанию детей. К каждой ситуации дан соответствующий комментарий в виде краткого психологического анализа, а также указана область применения. Книга предназначена для профессионалов (психологов, воспитателей, педагогов), а также для студентов вузовских факультетов психологического и педа...

Санкт-Петербург: Питер, 2012. — 160 с. — (Практическая психология). — ISBN 978-5-496-00453-4. В изящной занимательной форме изложены ключевые вопросы психологии детского возраста. Описаны сто одиннадцать ситуаций (мифы, притчи, были и т.д.), имеющих отношение к воспитанию детей. К каждой ситуации дан соответствующий комментарий в виде краткого психологического анализа, указана область применения.

Санкт-Петербург: Питер, 2012. — 160 с. — (Практическая психология). — ISBN 978-5-496-00453-4. В изящной занимательной форме изложены ключевые вопросы психологии детского возраста. Описаны сто одиннадцать ситуаций (мифы, притчи, были и т.д.), имеющих отношение к воспитанию детей. К каждой ситуации дан соответствующий комментарий в виде краткого психологического анализа, указана область применения.

Тезисы доклада. Публикация по тезисам первого всероссийского педологического съезда. Статья опубликована в сборнике: Основные проблемы педологии в СССР. Вып.1 под ред. Залкинда А.Б. - Вязники.: Красный печатник, 1928. - С. 170-171. В статье опубликованы тезисы Озерецкого Н.И. в эпоху становления педологии как науки. Статья предвосхищает вышедшую в 1930 году монографию "Психомоторика", созданную в соавторстве с Гуревичем М.О. Тезисы показывают, чт...

Статья опубликована в сборнике: Русская школа за рубежом. Книга 13- 14. - Прага: Издание Объединения Земских и Городских Деятелей в Чехословакии, 1925 - с. 115-120 Исследования моторной одаренности детей от 4 до 14-15 лет, где тесты соответствуют возрасту испытуемого. Как рассчитать моторную отсталость или одаренность указано в конце статьи. Статья оригинальная, взята из источников уже отсутствующих в современной России. Шкала Озерецкого Н.И. в в...

М.; Обнинск: ИГ–СОЦИН, 2010. - 232 с. Книга предназначена читателям широкого круга профессий, интересующимся проблемами подрастающего поколения, расширения круга возможностей подростка и взрослого человека, проблемами профессиональной ориентации и личностного самоопределения. Автор связывает эти проблемы прежде всего с формированием самостоятельности человека – и юного, и взрослого, с обретением активной позиции по отношению к самому себе и окруж...

Г. Рязань, 2013 г. 14 стр. Содержание. Введение. Психология старения: физиологические основы, психологические изменения, этапы социального развития. Особенности психологической работы среди людей пожилого и старческого возраста. Особенности психологической работы с пожилыми людьми в условиях рабочей обстановки. Заключение.

Составление годового плана работы школьного психолога. Образец плана. Схема психолого-педагогической характеристики на ребенка. Психолого-педагогическая карта учащегося. Определение психологической готовности ребенка к школе (с описанием методов и методик). Работа с детьми, не готовыми к школьному обучению. Задачи, проблемы и рекомендации при адаптации ребенка к средней школе.

Волгоград: Перемена, 1999. Специальность 022100 — «Социальная работа» «Возрастная и педагогическая психология» Подготовлена в рамках проекта Tempus tacis 10219\96 Содержание Введение Возраст в сознании человека ориентировка в теме Исследовательские умения Рефлексия «Психологический комментарий к моему обучению» . Самоконтроль «Аида Я!» Приложение «Методика исследования» Методы возрастной и педагогической психологии. Биографический метод орие...

Красноярский краевой институт повышения квалификации. работников образования. Красноярский государственный университет. Психолого – педагогический факультет. Детский дом – школа № 59. Далеко уже не секрет, что развитие детей в условиях детского дома происходит иначе, чем в условиях естественной семейности.

В таблице представлены возрастные нормы психосексуального развития детей, особенности его проявления, а также анормальное поведение.

Стадии развития "Я" и социального познания. (Таблица 12. 4) В данной таблице обобщен материал темы: Развитие "я" и социальное познание "Дети и Подростки: психология развития /Дэвид Шэффер. - 6-е изд. - Спб.: Питер,2003. с.664

В таблице представлены основные теории развития психики ребенка в концепциях представителей основных направлений психологии (бихевеоризм, психоанализ, гуманистическое, культурологическое, когнитивное). Таблица имеет следующую структуру - направление, автор (имя, годы жизни, страна), краткое содержание теории (основные понятия, сформулированные законы и т. д. ), основные труды, методы исследования, вклад в науку.

ПГУ имени М. В Ломоносова, 2 курс социальной работы, рассмотрены все возрастные кризисы человека, задача, новообразование, признаки, корекция. кризис 1 года. кризис новорожденности. Кризис 3 лет. Кризис 7 лет. Предподростковый кризис. Подростковый кризис. Кризис 17 лет. Кризис 30 лет. Кризис 40-45 лет. Кризис выхода на пенсию. 2010 год, 5 страниц.

Диагностика представлена в виде таблицы. Могут воспользоваться воспитатели, психологи, родители. Выглядит ли ребенок веселым? Сформировался ли у ребенка образ себя как человека, который многое может? Соблюдает ли очередность, когда требует ситуация? Включается ли малыш в игру других детей, делится ли с ними? Способен ли ребенок слушать не перебивая? .

Таблицы - Появление «я» и развитие «я» - концепции. Развитие самоуважения. Берк Л. Развитие ребенка. – 6-е изд. – С П Б.: Питер, 2006. – с.709, с. 722

Таблица тестов для оценки физического и психического развития детей в возрасте 1 мес-3 года ( с учетом данных Бадалян Л. О. ,1984; Лебедев). Сводная таблица основных антропометрических и физиологических показателей у детей в возрасте от 0 до 15 лет. Основные безусловные рефлексы у доношенных детей и сроки их выявления в норме. Соотношение возраста, массы и поверхности тела ребенка. Нормы основных биохимических показателей у детей. Клиническая лик...

Издательство: Академия. Год: 2001. Хрестоматия-практикум является первым учебным пособием, которое рассматривает проблему детства с единой позиции научного психологического и литературоведческого анализа. В произведениях, включенных в него, раскрывается многообразие психологических особенностей ребенка, его личности; рассматриваются игровая деятельность, общение его со взрослыми и сверстниками, проявление и развитие эмоций и чувств, способностей...

Практическое пособие в 4-х томах для педагогов и школьных психологов. "Как научить детей сотрудничать? " — это сборник психологических игр и упражнений. Он адресован психологам, педагогам и всем взрослым, которые думают о психическом здоровье детей, об их эмоциональном опыте, о необходимом каждому человеку умении строить конструктивные отношения с другими людьми и позитивно относиться к себе. Проведение подобных игр с детьми младшей школы способ...

Каждый психолог знает, как трудно работать с книгой без иллюстраций. Но найдя эту книгу в нете, я так и не нашла в них приложений. Помещаю полный набор из 20 иллюстраций которые, надеюсь помогут в работе.

Вниманию педагогов предлагается психолого-педагогическая диагностика развития детей от 5 до 8 лет, в основу которой положены культурно-исторический, деятельностный и личностный подход к проблеме психического развития ребенка. Разработанная система соответствует общим целям и задачам непрерывного образования детей дошкольного и младшего школьного возраста и позволяет качественно оценить развитие детей - сформированность личностных качеств, которые...