Практикум по психологии девиантного поведения

- Волгоград: Издательство ВолГУ, - 2001. – 16 стр. Рецензент: канд. филос. наук, доц. Е. Г. Васильева. В методических рекомендациях предлагается универсальный алгоритм предварительного выявления предрасположенности к девиантному поведении. Краткое содержание: Определение уровня общей неспецифической реактивности организма. Дифференциация склонностей к конкретным формам девиантного поведения. Опросник для выявления предрасположенности к девиантн...

Учебно - методический комплекс. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. Научный руководитель: Регуш Л. А. - доктор психол. наук, профессор. Аннотация. Учебно-методический комплекс направлен на обучение технологии разрешения социально-психологических проблем детей группы риска. Знакомит с психологическими проблемами различных групп риска и вооружает инструментом проектирования в разрешении этих проблем на основе технологии развивающего диало...

Учебно - методический комплекс. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. Научный руководитель: Регуш Л. А. - доктор психол. наук, профессор. Аннотация. Учебно-методический комплекс направлен на обучение технологии разрешения социально-психологических проблем детей группы риска. Знакомит с психологическими проблемами различных групп риска и вооружает инструментом проектирования в разрешении этих проблем на основе технологии развивающего диало...

М. : Магистр, 1999. - 95 с. Отклоняющееся поведение школьников как психолого-педагогическая проблема. Основные методы психокоррекции. Психокоррекция вредных привычек младших школьников. Виды отклоняющегося поведения и их психокоррекция.

- Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г. , 320 стр. - (Высшее образование). В учебном пособии представлены основные направления исследования девиантного поведения школьников. Рассмотрены современные представления о психологических механизмах личностного развития, сущность психологических механизмов коррекции девиантного поведения и психолого-педагогические условия коррекционно-развивающей работы в школе. Психолого-педагогическая диагностика раскрыта как фа...

- Ростов н/Д.: Феникс, 2007 г. , 320 стр. - (Высшее образование). В учебном пособии представлены основные направления исследования девиантного поведения школьников. Рассмотрены современные представления о психологических механизмах личностного развития, сущность психологических механизмов коррекции девиантного поведения и психолого-педагогические условия коррекционно-развивающей работы в школе. Психолого-педагогическая диагностика раскрыта как фа...

Методические указания. "Персональное шефство над детьми группы риска". Рекомендации разработаны кафедрой педагогики и психологии КРИППО. 2000 г., 54 с. Причины девиантного поведения, значимость персонального шефства и коррекционная программа.rn

Утверждено на заседании кафедры педагогики и психологии КРИППО.- Симферополь.: "ДОЛЯ", 2000, - 104 с. ISBN 966-7637-47-6 Методические рекомендации. Для заместителей директоров школ по воспитательной работе, педагогов-организаторов, классных руководителей, учителей, психологов, инспекторов по делам несовершеннолетних, родителей, для тех, кто интересуется вопросами воспитания подрастающего поколения.

М., РБФ НАН, 48 стр. 2004 Введение Реабилитационно-профилактическая тренинговая программа "Мой мир" Работа арт-студии Опыт проведения психологических тренингов в условиях стационарного отделения детско-подросткового наркологического комплекса "Квартал" Общение с детьми Тексты для работы с родителями Формирование созависимости в детском и подростковом возрасте Тематический план занятий для родителей

2-е изд., испр. и доп. – Самара: Изд-во «Универс-групп», - 2005., - 224 стр. Зоткин Н. В., кандидат психол. наук, доцент, Петровский В. А., доктор психол. наук, профессор, член-корреспондент Российской академии образования. В методическом пособии приведен анализ содержания, методов работы и условий эффективности технологии формирования социальных навыков у воспитанников детским исправительно-трудовых учреждений (ИТУ). Систематический курс социал...

Учебное пособие. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2001, - 383 с. Аннотация. В учебном пособии рассматриваются вопросы этиологии и патогенеза отклоняющегося поведения с позиций современных достижений психофизиологии, психологии, антропологии, конституционалогии, представлена дифференциальная психология конституционально-типологического личностного континуума подростков, имеющих органическую недостаточность мозга. Авторская позиция основана на собственны...

Учебное пособие. - СПб.: Издательство "Союз", - 2002, - 160 с. (Практическая психология) Содержание: Характер как комплексная проблема. Особенности акцентуированных характеров. Выявление акцентуаций в воспитательной работе. Психолого-педагогическая помощь подросткам с акцентуированными чертами характера

Учебное пособие. - Томск- Челябинск: Изд-во ПИРС, 2013. – 142 с. Аннотация. В учебном пособии даны теоретические и методологические основы клинико-психологической диагностики не только алкогольной зависимости, но и других химических и не химических аддикций. Отображены вопросы лечебно-реабилитационной помощи лицам с алкогольной зависимостью, включающей вторичную и третичную профилактику химических аддикций. Учебное пособие составлено с учетом тре...

Мн.: РИПО, 2005. 88 с [doc] УДК 377.5.004.14 (072) ББК 77.56 Б90 авторы Т. В. Буйневич, Э. Л. Ратникова. Психолого-педагогическая характеристика отклоняющегося поведения подростков Педагогическая коррекция девиантного поведения учащихся в учебно-воспитательном процессе Социально-педагогическая направленность профилактической и коррекционно-педагогической работы с учащейся молодежью

Эпоха перемен, современная социально-экономическая ситуация резко обострили проблемы, связанные с коррекцией отклоняющегося, аномального поведения. Измене-ния, происходящие в нашем обществе, практически разрушили ранее существовавшие представления о норме в поведении. При отсутствии внятных социальных перспектив это не может не влиять на физическое и душевное здоровье подростков и юношей.

Сборник методических материалов по профилактике суицидальных проявлений у несовершеннолетних. – Чернушка: МОУ ДПОС ММЦ, 2007. - 55 с. Аннотация. В сборник вошли методические разработки для педагогов, родителей, конспекты занятий с подростками по профилактике суицида разработанные педагогами- психологами, соцпедагами района Содержание. Сказка о букашке Сашке. Антонова С.А. Деменёвкая СОШ кл. час «Жизнь одна». Королёва А.А. Калиновская СОШ Информац...

Методические рекомендации врача-психиатра и психолога педагогам. – Хабаровск: ХГПУ, 2004. – 27 с. В данной брошюре специалисты Центра педагогической реабилитации и коррекции постарались раскрыть причины наиболее часто встречающихся форм отклоняющегося поведения и дать рекомендации по профилактической и коррекционной работе, которые могут оказать существенную помощь при организации психолого-педагогического пространства, направленного на предупреж...

Психологический тренинг – один из наиболее эффективных методов организации групповой работы с подростками и молодежью. Он позволяет решать широкий круг задач, важных для осуществления профилактики приобщения к злоупотреблению наркотиками, а также формирования мотивационнопотребностной сферы личности. В книге рассматриваются важнейшие методические аспекты проведения тренинга в подростковых и молодежных группах, приводится подборка упражнений и пси...

Информационно-методические материалы для подростков. – СПб., СПбГАФК имени П. Ф. Лесгафта, - 2005. – 120 стр. Пособие издано в рамках Федеральной целевой программы «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на 2002-2004 годы». В книге представлены материалы, которые помогут педагогу (психологу) организовать беседы с подростками по актуальным для них жизненным вопросам с опорой на знания о психологическ...

Информационно-методические материалы для подростков. – СПб., СПбГАФК имени П. Ф. Лесгафта, - 2004. – 48 с. Пособие издано в рамках Федеральной целевой программы «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на 2002-2004 годы». Влияние пронизывает все сферы нашей жизни. И нередко оно используется во вред человеку – чтобы склонить его к сомнительным решениям, использовать в своих корыстных интересах, «разве...

Информационно-методические материалы для подростков. Под общей редакцией проф. Евсеева С. П. – СПб., СПбНИИ физической культуры, - 2006. – 52 стр. Пособие издано в рамках Федеральной целевой программы «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на 2005-2009 годы». В книге обсуждаются психологические факторы, позволяющие одерживать победу в ситуациях конкурентной борьбы, добиваться жизненного успеха, реа...

Информационно-методические материалы для подростков. – СПб., СПбНИИ физической культуры, - 2005. – 56 стр. Пособие издано в рамках Федеральной целевой программы «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на 2002-2004 годы». В книге излагаются основные закономерности превращения ребенка во взрослого. Речь идёт о том, в чём сущность «переходного возраста», каковы особенности психологического и физическог...

Информационно-методические материалы для подростков. – СПб., СПбГАФК имени П. Ф. Лесгафта, - 2004. – 60 с. Пособие издано в рамках Федеральной целевой программы «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на 2002-2004 годы». Кто я? Что я знаю о самом себе? Чем я отличаюсь от окружающих, а чем на них похож? Книга призвана помочь подросткам в поиске ответов на подобные вопросы с опорой на психологические...

Пояснительная записка, Тестовые методики: Методика изучения акцентуаций личности К. Леонгарда (модификация С. Шмишека), Личностный опросник EPI (методика Г. Айзенка), Диагностика агрессивных состояний (Опросник Басса-Дарки), Методика «Детско-родительские отношения в подростковом возрасте», Диагностика отношений подростка с классом, Определение склонности к отклоняющемуся поведению (А. Н. Орел) (женский вариант), Определение склонности к отклоняющ...

Учебно-методическое пособие. – Смоленск. Смоленский гуманитарный университет. – 2008. – 15 с. (Для студентов заочной формы обучения, обучающихся по специальности 030301.65 (020400) – «Психология»). Программа (содержание) учебной дисциплины «Работа с трудными детьми». Подходы к исследованию проблемы трудных детей. Психологические проблемы детей дошкольного возраста и их коррекция. Психологические проблемы и работа психолога с детьми младшего школ...

СПб.: ЗАО «ПОНИ», 2008. – 263 с. Оглавление. Предисловие. Методики для выявления предпосылок развития девиантного поведения. Методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению (А. Н. Орел). Карта наблюдений (Д.Стотта). Опросники Т.М. Ахенбаха. Опросники Т. М. Ахенбаха для учителей. Диагностика социально-психологической запущенности детей. «Шкала принятия других» (В.Фейя). «Шкала доброжелательности» (Д.Кэмпбелла). «Шкала манипулятивного от...

-M.: Генезис, 2006. - 126 с. ISBN 5-98563-084-6 В практическом пособии "Психологическая травма у подростков с проблемами в поведении. Диагностика и коррекция" описана специфика диагностической и коррекционной работы с подростками с девиантным поведением. Нередко нарушения развития и отклонения в поведении детей и подростков определяются не только неправильным воспитанием, наследственными причинами, но становятся следствием психических травм, полу...

Москва: Аркти, 2007. — 61 с. Рецензенты: Орлова Е.А. — доктор психологических наук, профессор, МОГПУ Чемоданова Д.И. — доктор педагогических наук, профессор, МГСУ Объективными причинами трудностей подросткового возраста являются перестройка физиологических процессов организма, неопределенность социального положения юношества, противоречия, обусловленные тем, что формы социального контроля, основанные на соблюдении внешних норм и послушании взрос...

Методические материалы. – Витебск: УО «ВОГ ИПК и ПРР и СО», 2006. – с.42 В методических материалах освещаются теоретические аспекты девиантного поведения учащихся и практические подходы к оказанию психологической помощи детям и подросткам с отклонениями в поведении, организации профилактической работы. В приложении представлен материал по выявлению и учёту несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, содержится модель работы с...

Учебно-методическое пособие. Ярославль. 2003, 45 с. Учебно-методическое пособие "Пути предупреждения и коррекции агрессивности подростков" подготовлено специалистами Ярославского педагогического университета и Ярославского городского центра психологического, медико-социального сопровождения, диагностики и консультирования. Пособие содержит анализ основных проблемы агрессивности в подростковом возрасте, методическую программу работы с подростками,...

Учебно-Методический Комплекс + Лекции, СМИУ, Самара, 2008 г. Методологические основы исследования психологии девиантного поведения Детерминация отклоняющегося поведения Социально-психологическое воздействие на девиантное поведение личности.

При заполнении индивидуальной карты отражаются особенности личностного развития подростка, его психических процессов, социально-психологической сферы. Очень удобно сразу же заполнять содержание индивидуальной и профилактической работы с подростком.

(На укр. яз.) Методичний посібник. – вид. 2-ге. - Хмельницький: Цюпак А.А., 2009. – 58 c. Анотація. У методичному посібнику розглядаються проблеми збереження психічного та фізичного здоров’я учнів ПТНЗ в контексті психологічної профілактики наркотичної залежності. Видання розраховане на практичних психологів, соціальних педагогів, викладачів, майстрів виробничого навчання закладів професійно-технічної освіти та може бути корисним для інших праців...

Навчально-методичний посібник — Миколаїв, 2010, 240 с. ISBN 978—966—2504—X Навчально-методичний посібник для студентів педвузів, педагогів шкіл і профтехучилищ, дитячих садків, батьків, інспекцій кримінальної міліції, служб у справах неповнолітніх виконкомів, та ін. У посібнику проаналізовано шлях від незначних відхилень поведінки дитини до злочинності, умови, причини, особливості розвитку, родинного та суспільного виховання. Вперше представлена...

- СПб.: Речь, 2007 г. - 144 стр. (Серия "Психологический практикум"). Рецензенты: Новиков В. В., д-р псих. наук, проф., Акопов Г. В., д-р псих. наук, проф. В данной книге собран и представлен исследовательский инструментарий проблем девиантного поведения. Краткое содержание: Методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению (А. Н. Орёл). Шкала социально-психологической адаптивности. Опросник Плутчика - Келлермана - Конте. Опросник Г. Айз...

СПб.: Речь, 2007 г. - 144 стр. (Серия "Психологический практикум"). Рецензенты: Новиков В. В., д-р псих. наук, проф., Акопов Г. В., д-р псих. наук, проф. В данной книге собран и представлен исследовательский инструментарий проблем девиантного поведения. Краткое содержание: Методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению (А. Н. Орёл). Шкала социально-психологической адаптивности. Опросник Плутчика - Келлермана - Конте. Опросник Г. Айзен...

- СПб.: Речь, 2007 г. - 144 стр. (Серия "Психологический практикум"). Рецензенты: Новиков В. В., д-р псих. наук, проф., Акопов Г. В., д-р псих. наук, проф. В данной книге собран и представлен исследовательский инструментарий проблем девиантного поведения. Краткое содержание: Методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению (А. Н. Орёл). Шкала социально-психологической адаптивности. Опросник Плутчика - Келлермана - Конте. Опросник Г. А...

Определение. Причины, связанные с психическими и психофизиологическими расстройствами. Причины социального и психологического характера. Причины, связанные с возрастными кризисами. Какие методы можно использовать при воспитании трудного ребенка (воздействующие на различные сферы личности). Приемы взаимодействия.

Учебное пособие / О.В. Коповая, А.С. Коповой. – Саратов: Издательский центр «Наука», 2008. – 80 с. Аннотация В пособии изложены основные подходы к изучению девиантного поведения, виды и формы, типология и структура, вопросы профилактики и коррекции отклонений в поведении подростков, представлены различные формы работы школьного психолога с подростками девиантного поведения. Содержание. Введение Глава Теоретические основы изучения проблемы девиа...

КОУ Омской области, 2011-2012 учебный год. - 20 с. Составитель Курико Л.Н., воспитатель I кв. категории (для учащихся 8 класса с особыми образовательными потребностями) Содержание: Пояснительная записка Алгоритм реализации программы Работа с подростками Направления организации досуга Тематические мероприятия для организации досуга подростков Ожидаемый результат и способы проверки Перспективно-тематический план Приложение. Методика диагностики пок...

— (Психолог в школе). — М.: Генезис, - 2005. — 111 стр. В каждом детском коллективе есть популярные дети и не очень. Есть дети активные, общительные, а есть тихие, одиночки. Одних устраивает второстепенная роль в классе, другие страдают от такого положения, но не знают и не умеют его изменить. Некоторые дети так стремятся оказаться в центре внимания одноклассников, занять лидерскую позицию, не умея при этом вести себя в соответствии со своими п...

Методические рекомендации- Ханты-Мансийск.- Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции. - 2010. – 140 с. Аннотация. Целью методических рекомендаций является – предоставление предложений и рекомендаций по организации системы сопровождения и внедрения наиболее эффективных методов и форм оказания психолого-педагогической и социальной помощи детям-жертвам насилия. Методические рекомендации предназначены для специалистов социальных и реаб...

СПб.: Речь, 2006. - 240 с. Аннотация. В практикуме излагаются основы реабилитации наркозависимых, обобщающие пятилетний опыт ее проведения в рамках «Программы „12+"». «Плюс» означает, что в традиционную двенадцатишаговую модель интегрированы другие методы психологической коррекции. Авторы предлагают читателю пройти путь от мотивационной беседы с пациентом до сопровождения в постреабилитационный период. Практикум предназначен для психологов, психо...

— СПб.: Речь, 2007. — 368 стр. Аннотация. Достижение положительных результатов в исправлении поведения подростка оказывается возможным лишь в случае комплексной работы, направленной на коррекцию как личности подростка, так и отношений в семье, в которой он воспитывается. Необходимо понимать причины возникновения девиаций и психологические особенности несовершеннолетних, а также особенности их окружения и, в первую очередь, семьи. В книге подробн...

— СПб.: Речь, 2007. — 368 стр. Аннотация. Достижение положительных результатов в исправлении поведения подростка оказывается возможным лишь в случае комплексной работы, направленной на коррекцию как личности подростка, так и отношений в семье, в которой он воспитывается. Необходимо понимать причины возникновения девиаций и психологические особенности несовершеннолетних, а также особенности их окружения и, в первую очередь, семьи. В книге подробн...

— СПб.: Речь, 2007. — 368 стр. Аннотация. Достижение положительных результатов в исправлении поведения подростка оказывается возможным лишь в случае комплексной работы, направленной на коррекцию как личности подростка, так и отношений в семье, в которой он воспитывается. Необходимо понимать причины возникновения девиаций и психологические особенности несовершеннолетних, а также особенности их окружения и, в первую очередь, семьи. В книге подробн...

Спб. Речь, 2007. - 192 с. В книге описаны программы тренинговых занятий для подростков по профилактике асоциального поведения. Дается информация по вопросам права, доступная для восприятия и понимания подростков. В книгу включены: тренинг по развитию коммуникативных навыков, тренинг по профилактике асоциального поведения с основами правовых знаний, тренинг достижения позитивных жизненных целей, тренинг повышения родительской компетенции в вопроса...

Спб. Речь, 2007. - 192 с. В книге описаны программы тренинговых занятий для подростков по профилактике асоциального поведения. Дается информация по вопросам права, доступная для восприятия и понимания подростков. В книгу включены: тренинг по развитию коммуникативных навыков, тренинг по профилактике асоциального поведения с основами правовых знаний, тренинг достижения позитивных жизненных целей, тренинг повышения родительской компетенции в вопроса...

Спб. Речь, 2007. - 192 с. В книге описаны программы тренинговых занятий для подростков по профилактике асоциального поведения. Дается информация по вопросам права, Доступная для восприятия и понимания подростков. В книгу включены: тренинг по развитию коммуникативных навыков, тренинг по профилактике асоциального поведения с основами правовых знаний, тренинг достижения позитивных жизненных целей, тренинг повышения родительской компетенции в вопроса...

Учебное пособие по специальности 020400 (030301) – Психология для студентов 5 курса очной формы обучения и 6 курса очно-заочной формы обучения отделения психологии факультета философии и психологии / - Воронеж, - 2005. – 80 стр. В учебном пособии представлены подобранные и адаптированные автором психологические методики, направленные на диагностику различных видов девиантного поведения. Издание предназначено для методического обеспечения учебног...

Методические рекомендации. Волгоград, 2011. – 51 с. Аннотация. В сборнике представлены методики «Десять дней», «Развивающий контакт», «Шаги», «Навстречу», разработанные специалистами ГБУСО «Волгоградский областной центр социальной помощи семье и детям «Семья». Данный материал адресован специалистам по социальной работе, психологам, социальным педагогам и организатором социального обслуживания населении, работающим с беременными и женщинами, имею...

Дается характеристика основных структурных элементов процесса профессиональной социально-психологической помощи в ситуации девиантного поведения несовершеннолетних. Описываются интегративные процессы в практике социально-психологической помощи на методологическом и инструментальном уровне. Показывается возможность реализации на практике психосоциального подхода в рамках конкретных технологий, методов и методик. Приводится описание распространенно...

Представлен анализ внутрисемейных факторов формирования девиантного поведения детей и подростков: нарушение реализации семьей воспитательной функции, нарушения структуры семьи и др. Рассматривается проблема психологического воздействия на семью в целом или релевантные подсистемы семьи в ситуации девиантного поведения ребенка или подростка.

Ставрополь: ИДНК, 2008. - 21 с. Настоящие методические рекомендации предназначены для учащихся образовательных учреждений в системе школа-вуз. Приводится программа с пояснительной запиской и тематическим планированием специального курса «Профилактика нарушений поведения». Методические рекомендации будут полезны для изучения школьникам и студентам.В брошюре освещены проблемы медицинского образования и воспитания учащихся, и проведение профилактик...

/ Проблемы школьного воспитания. – Н.Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2003. № 4, – С. 11-21 (статья) Онтогенетический подход предлагает программы психокоррекции, в которых во многом уже лишь чисто условно можно различать методы педагогики, индивидуальной и групповой психологии, семейного воспитания и психотерапии. Эти программы целесообразнее характеризовать с интегральной онтогенетической точки зрения – на основании того, какие механи...

Статья. Опубликована в журнале "Начальная школа", 2000 г, № 9, С. 31–40. Исследование, описываемое в статье предполагало три этапа: На первом этапе была разработана типология детского воровства — как непрерывный последовательный ряд явлений от психологической нормы до пограничных психических расстройств; типы воровства выделялись на основе преобладающих механизмов их возникновения. На втором этапе исследования изучались коррекции личности ребен...

(з досвіду роботи спеціалістів психологічної служби системи освіти України) / авт. кол.: О. П. Абухажар, Н. М. Акімова, В. В. Білецька та ін. – К. : Український НМЦ практичної психології і соціальної роботи, 2014. – 497 с. Видання «Психолого-педагогічна робота з дітьми, схильними до прояву девіантної, делінквентної поведінки (з досвіду роботи спеціалістів психологічної служби системи освіти України)» підготовлено на виконання пункту 3.4 наказу Мі...

Петрынин А. Г. - Реабилитация детей с девиантным поведением. Педагогика любви, заботы и риска/ М.: Эврика, - 2004. -304 С. Библиотека культурно образовательных инициатив Программа рассчитана на руководителей образовательных учреждений, воспитателей, учителей, мастеров производственного обучения, педагогов-психологов, т. е. охватывает все структурные подразделения современной школы. Книга, которую вы держите в руках, состоит из трех разделов. В пе...

Петрынин А. Г., Григорова В. К. Профилактика и преодоление девиантного поведения подростков в процессе коллектив-ной творческой деятельности: Учебное пособие. Издание третье, дополненное и перера-ботанное. – М.: АПКиПРО, 2004. – 236 с.

- 2009, - 33 стр. В условиях кризиса современного общества и изменения морально-нравственных и ценностных установок возросло число подростков и юношей, склонных к девиантному поведению, а вместе с ними и количество правонарушений, совершаемых несовершеннолетними. Педагог-психолог, самостоятельно осуществляющий коррекционно-развивающую работу, должен иметь фундаментальную базовую подготовку в области психологии и специальную подготовку в области...

Г. Балтийск, МОУ СОШ № 6. 2011 г., 37 с. Пояснительная записка. Методическое обеспечение программы. План мероприятий по реализации программы. Список литературы. Приложения: Анкета по выявлению трудновоспитуемых в классе. Формирование представлений о здоровом образе жизни. Методика диагностики типа школьной мотивации у старшеклассников. Причины школьной дезадаптации. Социально-психологический тренинг «Навыки общения».

Методические рекомендации- Ханты-Мансийск.- БУ ХМАО-Югры Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции. - 2009. – 317 с. Аннотация. Целью методических рекомендаций является - предоставление предложений и рекомендаций по организации системы сопровождения и внедрения наиболее эффективных методов и форм оказания психолого-педагогической и социальной помощи детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации. Методические рекомендации предназн...

Представленные в работе тренинги помогут подросткам в процессе самосознания, формировании способности эффективно взаимодействовать с окружающими, развитии способности наиболее успешно реализовывать себя в поведении и общении.

Волгоград, Управления социальной защиты населения. - 2011. - 61 с. Содержание. Методические рекомендации для специалистов органов и учреждений системы профилактики по вопросу защиты детей от жестокого обращения. Понятие жестокого обращения с детьми. Формы насилия над детьми, их признаки и влияние на ребенка. Действия сотрудников органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в случаях насилия по отнош...

Автор: Капелевич Т.С., методист Центра научно-методического обеспечения воспитательной работы, 2012. Цель семинара: выработать методические рекомендации по работе по сплоче-нию группы с учетом возрастных особенностей учащихся в период адаптации в училище. План семинара: Особенности подросткового и раннего юношеского возраста. Причины, толкающие учащихся к девиации. Что такое девиантное и делинквентное поведение. Характеристика неформальных молоде...

Профилактика угрозы девальвации Программа подготовки и вспомогательные материалы для специалистов в области профилактики злоупотребления психоактивными веществами среди школьников общеобразовательных школ.

- Москва. – ООО Центр полиграфических услуг «Радуга». - 2004. - 103 с. Аннотация. Книга предназначена широкому кругу читателей: психологам, педагогам, родителям. Особое значение она имеет для тех, кто интересуется программами профилактики зависимости от наркотиков и других форм зависимого поведения, кто готовится к тому, чтобы проводить эти программы в качестве специалиста - тренера. В ней изложены современные представления о профилактике, предс...

(На укр. яз.) Хмельницький, НМЦ ПТО ПК у Хмельницькій області, 2014. – 473 с. Анотація. У збірнику представлено корекційні програми з профілактики девіантної поведінки учнів професійно-технічних навчальних закладів. . Видання розраховане на практичних психологів, соціальних педагогів, викладачів, майстрів виробничого навчання закладів професійно-технічної освіти та може бути корисним для інших працівників, що працюють з учнівською молоддю. Зміст....

Соколова Е. В., Гуляева К. Ю. Предупреждение и коррекция поведенческих расстройств у детей: Учебно-методическое пособие. – Новосибирск: Изд. НГИ, 2003. – 211 с. В учебно-методическом пособии представлены материалы о поведенческих расстройствах детского и подросткового возраста, связанных с агрессивным, оппозиционно-вызывающим поведением. Подробно рассматривается феномен человеческой агрессивности. Описаны методы изучения, профилактики агрессивных...

Алтайский институт, Барнаул, Таратута Н.М., 10 слайдов, 2011 Презентация программы. Презентация состоит из 10 слайдов. В содержании отражены: актуальность, цели и задачи, содержание занятий

Психологические основы диагностики и коррекции нарушений поведения у детей подросткового и юношеского возраста.

Учебно-методическое пособие, Минск/РИВШ/ 2011 - 199 с. Оглавление. Категория «поведение» в психологии. Классификация нарушений поведения. Виды нарушений поведения. Типология агрессивного поведения. Понятие аддиктивного поведения. Взаимосвязь аддиктивного и саморазрушающего поведения. Место аддиктивного поведения в процессе формирования зависимости. Мотивация формирования аддиктивного поведения. Генезис формирования аддиктивного поведения. Механиз...

СПб.: Издательство «Речь», 2005. - 176 с. В книге представлен практический опыта работы с социально уязвимыми подростками, приводятся как известные упражнения и технологии, так и собственные разработки авторов. Особое внимание уделяется разработке концепции, планированию, организации, решению административно-хозяйственных вопросов, отбору и мотивации участников. Читатель познакомится с моделью работы, которую можно применять в практике школьных п...

- М.: Айрис-пресс, - 2004. — 176 стр. — (Библиотека психолога образования). В книге изложена психологическая концепция рассогласований в психическом развитии детей и подростков «группы риска» с отставанием в обучении и отклонениями в поведении. В понятие "группы риска" включаются следующие категории детей и подростков: педагогические запущенные, дезадаптированные, с девиантным и делинквентным поведением. Систематизированы и описаны психологическ...

- М.: Айрис-пресс, - 2004. — 176 стр. — (Библиотека психолога образования). В книге изложена психологическая концепция рассогласований в психическом развитии детей и подростков «группы риска» с отставанием в обучении и отклонениями в поведении. В понятие "группы риска" включаются следующие категории детей и подростков: педагогические запущенные, дезадаптированные, с девиантным и делинквентным поведением. Систематизированы и описаны психологическ...

Научно-методические рекомендации. Тюмень. – 2012. – 71 c. В научно-методических рекомендациях представлена технология работы классного руководителя с детьми и подростками, склонными к девиантному поведению. Особое внимание уделено профилактике такого вида девиаций, как суицидальное поведение детей и подростков. Работа включает определения, содержание основных понятий; алгоритмы организации работы с «трудными» детьми, причины отклоняющегося поведе...