Магистерская диссертация. Специальность: 03.03.00 – психология. —
СПбГУ. — Санкт-Петербург. 2012. — 138 с.
Научный руководитель - доцент Чижова Е.А. Цель работы- Изучение динамики гендерной идентичности у девочек в течение подросткового возраста и её связи с механизмами адаптации и отклоняющимся поведением.
Объект исследования: Динамика гендерной идентичности девочек-подростков.
Предмет исследования: Выраженность компонентов гендерной идентичности, а именно уровень маскулинности/фемининности, представления об идеальном мужчине и женщине, представления о стереотипах мужского\женского поведения, полоролевое поведение, а так же отношения с родителями, формы отклоняющегося поведения.
Целевая группа:.
В целевую группу на протяжении 5-летнего лонгитюда входили одни и те же испытуемые (30 человек) – учащиеся общеобразовательной школы при лицее искусств «Санкт-Петербург» и учащиеся лицея №590 Кировского района г. Санкт-Петербурга в период их обучения в 2009-м (5/6 класс), 2011-м (7/8 класс) и 2012-м (8/9 класс) годах, изначально не имевшие отклонений в поведении.
Основные гипотезы исследования: Затруднения в формировании гендерной идентичности (низкий уровень принятия женской социальной роли, маскулинный тип идентичности) приводят в подростковом возрасте к формированию отклоняющегося поведения.
[i]Частные гипотезы.
Гендерная идентичность в подростковом возрасте меняется от ярко выраженной фемининной до андрогинной. Происходит этот процесс неравномерно, сначала активно развиваются маскулинные черты, а потом фемининные.
К старшему подростковому возрасту у девушек наблюдается все большее принятие женской социальной роли.
У девушек, которые не принимают женскую социальную роль, и у девушек с маскулинным типом идентичности появляются признаки отклоняющегося поведения.
Развитие маскулинных качеств связано с фигурой отца в семье.
Развитие фемининных качеств связано с преобладанием лиц мужского пола среди референтных лиц. Специфика подросткового возраста.
Особенности подросткового возраста.
Особенности девочек-подростков.
Полоролевая идентичность.
Полоролевая идентичность в подростковом возрасте.
Полоролевая идентичность у девочек-подростков.
Особенности отклоняющегося поведения.
Отклоняющееся поведение.
Отклоняющееся поведение у девочек.
Организация и методы исследования.
Описание выборки исследования.
Методы исследования.
Процедура исследования.
Результаты исследования и их обсуждение.
Научный руководитель - доцент Чижова Е.А. Цель работы- Изучение динамики гендерной идентичности у девочек в течение подросткового возраста и её связи с механизмами адаптации и отклоняющимся поведением.
Объект исследования: Динамика гендерной идентичности девочек-подростков.
Предмет исследования: Выраженность компонентов гендерной идентичности, а именно уровень маскулинности/фемининности, представления об идеальном мужчине и женщине, представления о стереотипах мужского\женского поведения, полоролевое поведение, а так же отношения с родителями, формы отклоняющегося поведения.
Целевая группа:.
В целевую группу на протяжении 5-летнего лонгитюда входили одни и те же испытуемые (30 человек) – учащиеся общеобразовательной школы при лицее искусств «Санкт-Петербург» и учащиеся лицея №590 Кировского района г. Санкт-Петербурга в период их обучения в 2009-м (5/6 класс), 2011-м (7/8 класс) и 2012-м (8/9 класс) годах, изначально не имевшие отклонений в поведении.
Основные гипотезы исследования: Затруднения в формировании гендерной идентичности (низкий уровень принятия женской социальной роли, маскулинный тип идентичности) приводят в подростковом возрасте к формированию отклоняющегося поведения.
[i]Частные гипотезы.
Гендерная идентичность в подростковом возрасте меняется от ярко выраженной фемининной до андрогинной. Происходит этот процесс неравномерно, сначала активно развиваются маскулинные черты, а потом фемининные.
К старшему подростковому возрасту у девушек наблюдается все большее принятие женской социальной роли.
У девушек, которые не принимают женскую социальную роль, и у девушек с маскулинным типом идентичности появляются признаки отклоняющегося поведения.
Развитие маскулинных качеств связано с фигурой отца в семье.
Развитие фемининных качеств связано с преобладанием лиц мужского пола среди референтных лиц. Специфика подросткового возраста.
Особенности подросткового возраста.
Особенности девочек-подростков.
Полоролевая идентичность.
Полоролевая идентичность в подростковом возрасте.
Полоролевая идентичность у девочек-подростков.
Особенности отклоняющегося поведения.
Отклоняющееся поведение.
Отклоняющееся поведение у девочек.
Организация и методы исследования.
Описание выборки исследования.
Методы исследования.
Процедура исследования.
Результаты исследования и их обсуждение.