Красноярск. Красноярский государственный педагогический университет
им. В.П. Астафьева. 2011. - с. Главный редактор – профессор
Н.Дроздов.
Аннотация.
Журнал выходит с периодичностью четыре раза в год и публикует научные статьи, отражающие достижения в области специального образования и медицины по различным специальностям. Согласно перечню специальностей научных работников к опубликованию принимаются статьи по педагогическим, психологическим, социальным, медицинским и биологическим наукам. Содержание.
Агавелян О.К., Перевозкин С.Б., Перевозкина Ю.М. Классификация экспрессивной методики «Квартира» и ее применение в диагностике эмоционально-мотивационных компонентов общения.
Бутенко В.Н. Особенности межличностных отношений в детских инклюзивных группах.
В статье представлен опыт и результаты исследования межличностных отношений в инклюзивных группах.
Гончарова В.Г., Автушко О.А. Организация учебно-воспитательного процесса и психолого-педагогического сопровождения учащихся с ограниченными возможностями здоровья в профессиональном образовании.
Aleksandra Djuric-Zdravkovic, Mirjana Japundza-Milisavljevic, Dijana Perovic І, Dragana Macesic-Petrovic Characteristics of attention in children with intellectual disabilities.
Игнатова И.А., Смирнова С.В., Коленчукова О.А. Микробная флора слизистой оболочки носа и ее особенности при аллергической риносинусопатии среди студентов и школьников Красноярска.
Кожевников В.Н., Семке В.Я., Кожевникова Т.А. Иммуномодулирующие эффекты психотерапии при невротических расстройствах.
Савченков Ю.И., [Петросян Е.Ю. Влияние пива на сложные формы поведения (экспериментальное исследование).
Шилова О.Ю. Особенности физического и полового развития девушек подростков в современных условиях.
Филиппова С.А. Индивидуально-типологический подход к формированию самоконтроля младших школьников с интеллектуальной недостаточностью. Лекции и обзоры номера.
Особенности развития потомства матерей с отягощенной беременностью.
Журнал выходит с периодичностью четыре раза в год и публикует научные статьи, отражающие достижения в области специального образования и медицины по различным специальностям. Согласно перечню специальностей научных работников к опубликованию принимаются статьи по педагогическим, психологическим, социальным, медицинским и биологическим наукам. Содержание.
Агавелян О.К., Перевозкин С.Б., Перевозкина Ю.М. Классификация экспрессивной методики «Квартира» и ее применение в диагностике эмоционально-мотивационных компонентов общения.
Бутенко В.Н. Особенности межличностных отношений в детских инклюзивных группах.
В статье представлен опыт и результаты исследования межличностных отношений в инклюзивных группах.
Гончарова В.Г., Автушко О.А. Организация учебно-воспитательного процесса и психолого-педагогического сопровождения учащихся с ограниченными возможностями здоровья в профессиональном образовании.
Aleksandra Djuric-Zdravkovic, Mirjana Japundza-Milisavljevic, Dijana Perovic І, Dragana Macesic-Petrovic Characteristics of attention in children with intellectual disabilities.
Игнатова И.А., Смирнова С.В., Коленчукова О.А. Микробная флора слизистой оболочки носа и ее особенности при аллергической риносинусопатии среди студентов и школьников Красноярска.
Кожевников В.Н., Семке В.Я., Кожевникова Т.А. Иммуномодулирующие эффекты психотерапии при невротических расстройствах.
Савченков Ю.И., [Петросян Е.Ю. Влияние пива на сложные формы поведения (экспериментальное исследование).
Шилова О.Ю. Особенности физического и полового развития девушек подростков в современных условиях.
Филиппова С.А. Индивидуально-типологический подход к формированию самоконтроля младших школьников с интеллектуальной недостаточностью. Лекции и обзоры номера.
Особенности развития потомства матерей с отягощенной беременностью.