Слободчиков В.И. Антропологическая перспектива отечественногого образования

В монографии с учетом требований философского, общенаучного и педагогического уровней методологии представлены результаты анализа актуальной проблемы разностороннего образования личности учащихся путем организации их учебно-познавательной деятельности. Представлена авторская дидактическая концепция решения данной проблемы на основе личностно-ориентированного, системного и деятельностного подходов. В рамках дидактической концепции рассмотрена сист...

Статья. Педагогика. – 2003. – № 10. – С. 8-14. В статье дается определение компетентностной модели образования, возможные пути ее реализации в условиях общего среднего образования, определяются причины, делающие неизбежным переход на компетентностную модель формирования личности и специалиста.

Учеб. пособие; Казан. гос. технол. ун-т. – Казань, 2004. – 212с. Проектирование в технических и социальных системах, Проектирование в образовательных системах, Проектирование содержания образования, Проектирование учебных текстов. А так же Проектирование образовательных программ, Понятие педагогического проектирования, Понятие проективного образования, Методы проектирования, Проектирование как вид целенаправленной человеческой деятельности

Учебное пособие для вузов. — 2-е изд. — М. : Академический Проект, 2007. — 320 с. — (Gaudeamus). ISBN 978-5-8291-0836-6 В учебном пособии в обобщенном и систематизированном виде излагается концепция управления качеством образования. Впервые эта проблема рассматривается на основе объективных закономерностей развития образования и главных факторов управления качеством: построения системы, механизма и рациональной технологии управления. Содержание...

Монография. Волгоград: ВГПУ, Елец: ЕГУ им. И. А. Бунина, 2007. - 293 с. В монографии представлена попытка рассмотрения феномена образования в его соотнесении с персоналистической традицией в русской философии конца XIX - начала XX вв. Издание адресовано педагогам, философам, специалистам по русской педагогике и философии, а также всем, интересующимся проблемами образования.

- Новосибирск, 2010. - 298 с. Содержание. Глава I. Философия как основа анализа глобальных и региональных тенденций развития современного российского образования. Глава II. Генезис развития исторических систем российского и западного образования. Глава III. Современная специфика развития глобальных и региональных проблем отечественного образования. Заключение. Библиографический список.

М.: Издательство "Эвгес", 2005. - 176 с. В книге, написанной академиком Российской академии образования, доктором педагогических наук, профессором А. М. Новиковым с позиций системного анализа в логике современного проектно-технологического типа организационной культуры раскрываются особенности, принципы и этапы учебной деятельности, формы ее организации, методы и средства. Предназначена для работников народного образования, а также студентов, ас...

ULC Украинский центр образования, 2011 г. Формат: mdf В этом универсальном пособии вниманию читателя предлагаются специальные мнемотехники, которые способствуют быстрому развитию памяти. Эта книга — современная мультимедийная энциклопедия, разработанная согласно требованиям современного стандарта среднего образования как индивидуальный репетитор и направленная на помощь учащимся в получении дополнительных знаний из школьной программы подготовки...

Издательство: ULC Украинский центр образования-2011г. «Революция в обучении» - это современная мультимедийная энциклопедия, разработанная согласно требованиям современного стандарта среднего образования как индивидуальный репетитор и направленная на помощь учащимся в получении дополнительных знаний из школьной программы подготовки. В очередном издании серии «Революция в обучении» читатель знакомится с предметом физических явлений и законов. Рассм...

- М.: СпортАкадемПресс, 2005. - 362 с. Основной целью работы являлся поиск и систематизация информации об отечественном и зарубежном опыте модульно-рейтинговой системы построения образования в средней школе, изучение построения рейтинговой системы обучения в высшей школе, с целью оценки возможности ее адаптации к системе профильного обучения, и разработка моделей (примеров) построения образцов модулей по всем учебным предметам. Проведен анализ л...