Автореферат диссертации на соискание ученой степени
кандидата педагогических наук. Казань, Казанский
государственный университет культуры и искусств, 2015 г. – 21 стр.
Специальность: 13.00.05 - теория, методика и организация
социально-культурной деятельности. Научный руководитель: доктор
педагогических наук, доцент Айнутдинова Ирина Николаевна.
Цель исследования – выявить и обосновать
педагогические условия, обеспечивающие эффективность формирования
лидерских качеств у студенческой молодежи в процессе театрального
творчества.
Научная новизна и теоретическая значимость исследования состоит в том, что: введено понятие «формирование лидерских качеств у студенческой молодежи в процессе театрального творчества» как целенаправленное педагогическое воздействие на формирование лидерских качеств у студента средствами театральной педагогики, способствующей освоению и воплощению образцов лидерских качеств посредством сценических образов; уточнено определение понятия «театральное творчество студенческого самодеятельного театра-студии» как деятельность, отражающая проявление органического синтеза художественной литературы, музыки, танца, актерского мастерства, который сосредоточивает в себе средства выразительности, имеющиеся в арсенале отдельных искусств, способствует развитию у студентов эстетического восприятия окружающего мира, воображения, памяти, фантазии, познавательных процессов, знания об окружающем мире и готовности к взаимодействию с ним; выявлены и обоснованы педагогические условия эффективного формирования лидерских качеств студенческой молодежи в процессе театрального творчества, заключающиеся в: организации деятельности студенческого театра в вузе с социально-активной и творческой направленностью его репертуара; определении и использовании методики проведения практических занятий по психолого-педагогическому тренингу актерского мастерства, адекватной социально-активному поведению; использовании дискуссионных методов при анализе ситуаций активного лидерского поведения в театральных постановках; разработана модель формирования лидерских качеств у студенческой молодежи в процессе театральной деятельности, состоящая из целевого, концептуального, содержательного, процессуального и результативного компонентов.
Практическая значимость проведенного исследования заключается в разработанной автором исследования модели формирования лидерских качеств у студенческой молодежи в процессе театрального творчества, в ее апробации и внедрении в Академии социального образования и Казанском государственном университете культуры и искусства, ее подготовленности к адаптации и распространению в учреждениях системы профессионального образования; в разработке содержания, форм и способов организации театрального творчества студентов, ориентированного на формирование лидерских качеств, содержания репертуара театральной студии, адекватного воспитанию лидерских качеств у студентов в процессе театрального творчества. Материалы данного диссертационного исследования могут быть применены в разработке курсов лекций и семинаров по направлению профессиональной подготовки специалистов социально-культурной сферы.
Личное участие автора в получении результатов, изложенных в диссертации, состоит в теоретической разработке основных концептуальных идей и положений исследования; в получении, обработке и интерпретации эмпирических результатов в ходе констатирующего и контрольного этапов педагогического эксперимента, разработке модели формирования лидерских качеств у студенческой молодежи в процессе театрального творчества. Содержание
Введение
Теоретические аспекты проблемы формирования лидерских качеств у студенческой молодежи в процессе театрального творчества.
Научная разработанность проблемы формирования лидерских качеств у студенческой молодежи в философской и психолого-педагогической литературе
Сущностная характеристика лидерских качеств у студенческой молодежи
Педагогический потенциал театрального творчества как фактор формирования лидерских качеств у студенческой молодежи
Опытно-экспериментальная работа по формированию лидерских качеств у студенческой молодежи в процессе театрального творчества.
Реализация педагогических условий формирования лидерских качеств у студенческой молодежи в процессе театрального творчества
Результаты опытно-экспериментальной работы по формированию лидерских качеств у студенческой молодежи в процессе театрального творчества
Заключение
Библиография
Приложения
Научная новизна и теоретическая значимость исследования состоит в том, что: введено понятие «формирование лидерских качеств у студенческой молодежи в процессе театрального творчества» как целенаправленное педагогическое воздействие на формирование лидерских качеств у студента средствами театральной педагогики, способствующей освоению и воплощению образцов лидерских качеств посредством сценических образов; уточнено определение понятия «театральное творчество студенческого самодеятельного театра-студии» как деятельность, отражающая проявление органического синтеза художественной литературы, музыки, танца, актерского мастерства, который сосредоточивает в себе средства выразительности, имеющиеся в арсенале отдельных искусств, способствует развитию у студентов эстетического восприятия окружающего мира, воображения, памяти, фантазии, познавательных процессов, знания об окружающем мире и готовности к взаимодействию с ним; выявлены и обоснованы педагогические условия эффективного формирования лидерских качеств студенческой молодежи в процессе театрального творчества, заключающиеся в: организации деятельности студенческого театра в вузе с социально-активной и творческой направленностью его репертуара; определении и использовании методики проведения практических занятий по психолого-педагогическому тренингу актерского мастерства, адекватной социально-активному поведению; использовании дискуссионных методов при анализе ситуаций активного лидерского поведения в театральных постановках; разработана модель формирования лидерских качеств у студенческой молодежи в процессе театральной деятельности, состоящая из целевого, концептуального, содержательного, процессуального и результативного компонентов.
Практическая значимость проведенного исследования заключается в разработанной автором исследования модели формирования лидерских качеств у студенческой молодежи в процессе театрального творчества, в ее апробации и внедрении в Академии социального образования и Казанском государственном университете культуры и искусства, ее подготовленности к адаптации и распространению в учреждениях системы профессионального образования; в разработке содержания, форм и способов организации театрального творчества студентов, ориентированного на формирование лидерских качеств, содержания репертуара театральной студии, адекватного воспитанию лидерских качеств у студентов в процессе театрального творчества. Материалы данного диссертационного исследования могут быть применены в разработке курсов лекций и семинаров по направлению профессиональной подготовки специалистов социально-культурной сферы.
Личное участие автора в получении результатов, изложенных в диссертации, состоит в теоретической разработке основных концептуальных идей и положений исследования; в получении, обработке и интерпретации эмпирических результатов в ходе констатирующего и контрольного этапов педагогического эксперимента, разработке модели формирования лидерских качеств у студенческой молодежи в процессе театрального творчества. Содержание
Введение
Теоретические аспекты проблемы формирования лидерских качеств у студенческой молодежи в процессе театрального творчества.
Научная разработанность проблемы формирования лидерских качеств у студенческой молодежи в философской и психолого-педагогической литературе
Сущностная характеристика лидерских качеств у студенческой молодежи
Педагогический потенциал театрального творчества как фактор формирования лидерских качеств у студенческой молодежи
Опытно-экспериментальная работа по формированию лидерских качеств у студенческой молодежи в процессе театрального творчества.
Реализация педагогических условий формирования лидерских качеств у студенческой молодежи в процессе театрального творчества
Результаты опытно-экспериментальной работы по формированию лидерских качеств у студенческой молодежи в процессе театрального творчества
Заключение
Библиография
Приложения