М.: "Макс - Пресс", 2010, 48 стр., В условиях построения общества
знаний система высшего образования превращается в одну из ведущих
самостоятельных отраслей экономики, обеспечивающую приращение
человеческого капитала и, тем самым, приращение ВВП. Подчеркну, что
именно, - в производящую отрасль, а не сферу обслуживания,
обираловку народа, в которую российские госчиновники мечтают
превратить отечественное образование.
Сухомлин В.А. Об итогах реформы высшей школы (размышления российского профессора)
- формат pdf
- размер 241.84 КБ
- добавлен 09 февраля 2011 г.
Смотрите также
Агранович М.Л. и др. Интернационализация высшего образования: тенденции, стратегии, сценарии будущего - монография
- формат pdf
- размер 26.9 МБ
- добавлен 17 мая 2011 г.
Национальный фонд подготовки кадров (НФПК), М.: Логос, 2010 - 280с. Освещены результаты выполнения проекта "Разработка комплексной стратегии экспорта российского высшего образования и повышения его конкурентоспособности на мировом образовательном рынке", реализованного в декабре 2009 г. НФПК и Федеральным агентством по образованию при участии ведущих отечественных исследователей и экспертов. Представлены возможные сценарии развития высшего обра...
Андреев А.А. Педагогика высшей школы
- формат pdf
- размер 4.42 МБ
- добавлен 26 августа 2009 г.
Новый курс – М.: Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права, 2002. 264 с. ил. В учебном пособии показывается роль образования в современном обществе, анализируется влияние глобализации и информатизации на систему образования. Описывается сущность философии образования, педагогики и андрагогики. Определены черты системы открытого образования и дана характеристика дистанционного образования. Приводятся ист...
Байденко В.И. Болонский процесс: проблемы, опыт, решения
- формат docx
- размер 214.24 КБ
- добавлен 13 декабря 2011 г.
Изд. 2-е, испр. и доп. – М. : Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. – 111 с. Публикуемая работа представляет собой аналитический доклад по проекту «Исследование основных тенденций развития и терминологической базы Болонского процесса как структурной реформы высшего образования в Европе». В докладе рассматриваются имеющие актуальное значение концептуальные и методические вопросы, приводятся, как принято сейчас го...
Игнатьева Е.Ю. Менеджмент знаний в управлении качеством образовательного процесса в высшей школе
- формат pdf
- размер 2 МБ
- добавлен 17 декабря 2010 г.
НовГУ, Великий Новгород, 2008. – 280 с. Предлагаемая работа представляет собой изложение результатов теоретического исследования, посвященного перспективам и проблемам реализации концепции менеджмента знаний в высших учебных заведениях. В монографии обоснована закономерность возникновения и актуальность менеджмента знаний для современных вузов. Предложена концепция менеджмента знаний в образовательном процессе высшего профессионального образова...
Модульно-компетентностный подход и его реализация в среднем профессиональном образовании
- формат djvu
- размер 2.45 МБ
- добавлен 18 октября 2011 г.
Под общ. ред. докт. педагогич. наук профессора А.А.Скамницкого. - М. 2006. - 276 с. Сущность модульно-компетентностного подхода в обучении и особенности его реализации в системе среднего профессионального образования (СПО). Алгоритмы разработки учебно-методического обеспечения образовательного процесса на модульно-компетентностной основе. Примеры организации учебного процесса в рамках модульно-компетентностного подхода. Опорные конспекты и образц...
Реферат - Образование как общечеловеческая ценность
Реферат- формат doc
- размер 31.38 КБ
- добавлен 21 октября 2009 г.
Понятие и сущность содержания образования. Перспектива высшей школы в Российской Федерации. Образовательно-педагогический процесс. Основные условия эффективности образовательно-педагогического процесса. Методическая система процесса.
Реферат - Особенности системы дополнительного профессионального образования для специалистов, преподавателей и студентов
Реферат- формат doc
- размер 43.95 КБ
- добавлен 27 мая 2011 г.
Оглавление Введение. Особенности развития ДПО в России. Законодательные основы ДПО. Обеспечение ДПО. Управление ДПО. Современное состояние ДПО в России. Реализация ДПО в КБР. ДПО работников образования КБГУ. ДПО студентов и магистрантов в КБГУ на примере получения квалификации «Преподаватель» И «Преподаватель высшей школы». Общая характеристика образовательно-профессиональной программы подготовки преподавателя. Общая характеристика образователь...
Супян В.Б. Исследовательские университеты США: механизм интеграции науки и образования
- формат djvu
- размер 7.34 МБ
- добавлен 19 января 2011 г.
Издательство: Магистр, Год: 2009 Монография является первой в России попыткой комплексного изучения опыта исследовательских университетов США как главного звена американской академической науки и основной формы передового высшего образования. Дан анализ структуры и тенденций развития науки и образования США в эпоху "экономики знаний", механизмов интеграции и организации науки и образования, роли государства в развитии университетов и научных исс...
Сухомлин В.А. Полная победа инноваций над российским образованием
- формат pdf
- размер 507.31 КБ
- добавлен 09 февраля 2011 г.
М.: МАКС пресс, 2008, 32 с., Публикация направлена на защиту отечественной высшей школы от наносящих ей огромный ущерб поспешно принятых законодательных решений, связанных с реформированием образования, включая: закон о поправках, вводящий в России двухуровневую систему высшего образования (бакалавриат – магистратура); закон "О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в части изменения понятия и структуры государственного образовате...
Фалеев Дмитрий. Другое высшее образование (статья)
Статья- формат pdf
- размер 454.62 КБ
- добавлен 04 сентября 2011 г.
Hbr-russia.ru | Апрель 2010 | Harvard Business Review — Россия, с. 45 -51 Основные недостатки нашей системы образования: централизация, негибкость непрозрачность. Российские государственные вузы —основа системы — не зависят от рынка труда и потому не реагируют на его запросы. В итоге качество образования падает. Через реформу системы высшей школы проходили многие страны. Мы обратились к историям трех: Германии, Китая и Турции.Проанализировав их...