Фомина Н.Н. (ред.) Культурология

Подождите немного. Документ загружается.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ

КУЛЬТУРОЛОГИЯ

Учебное пособие

Санкт-Петербург

2008

УДК 008 (075.8)

Культурология. Учебное пособие // Под редакцией доц. Н.Н. Фоми-

ной, , доц. Н.О. Свечниковой.- СПб: СПбГУ ИТ-

МО, –2008. – 483 с. [Фомина Н.Н, Борисов О.С., Свечникова Н.О., Тол-

стикова И.И., Филичева Н.В.]

проф. З.О. Джалиашвили

Предлагаемое учебное пособие создано на основе курса лекций по

культурологии, который в течение многих лет читается студентам СПбГУ

ИТМО, и соответствует Государственному образовательному стандарту

высшего профессионального образования.

Пособие адресовано студентам дневного и вечернего отделений техниче-

ских вузов

Рецензенты:

зав. кафедрой философии Санкт-Петербургского государственного

университета водных коммуникаций

доктор философских наук, профессор Л.К. Круглова;

профессор кафедры теоретической и прикладной культурологии

Санкт-Петербургского государственного университета,

доктор философских наук, профессор Е.Г. Соколов.

Рекомендовано к печати Ученым советом гуманитарного факультета

СПбГУ ИТМО, протокол № 3 от 16 октября 2007 г.

В 2007 году СПбГУ ИТМО стал победителем конкурса инновационных образова-

тельных программ вузов России на 2007–2008 годы. Реализация инновационной

образовательной программы «Инновационная система подготовки специалистов

нового поколения в области информационных и оптических технологий» позво-

лит выйти на качественно новый уровень подготовки выпускников и удовлетво-

рить возрастающий спрос на специалистов в информационной, оптической и дру-

гих высокотехнологичных отраслях экономики.

ный университет информационных

технологий, механики и оптики, 2008.

Толстикова И.И., Филичева Н.В.,

Фомина Н.Н., 2008.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………….…...…7

1. Теория культуры……………………………………………….…...….9

1.1. Культурология как наука и учебная дисциплина……………….9

1.2. Понятие культуры………………………………………………..12

1.3. Соотношение понятий «культура» и «цивилизация»………….17

1.4. Глобальные проблемы в современной культуре…...…..……...25

1.5. Типология культуры……………………………………………..27

1.6. Отрасли, типы, формы, виды культуры………………………...29

1.7. Языки и символы культуры……………………………………..33

1.8. Культурные нормы……………………………………...……….35

1.9. Культура и религия………………………………………………36

1.10.Социокультурная динамика……………………………………..38

2. История культурологической мысли………………………………...41

2.1. Проблема культуры в истории европейской

культурологической мысли.………………..…………………...41

2.2. Культурологическое знание второй половины ХIX-ХХ вв…..48

3. Происхождение и ранние формы культуры

(Культура первобытного общества)………………………………….74

3.1. Историко-культурное значение первобытности…………...…...74

3.2. Основные этапы антропосоциогенеза……………...……………75

3.3. Периодизация первобытности……………………...……………79

3.4. Производственная культура первобытного человека…………..81

3.5. Бытовая культура первобытного человека……………………...88

3.6. Первобытные знания и верования………………………...……..90

3.7. Происхождение и ранние формы искусства………………...…100

4. Культура древних цивилизаций:

Египет, Месопотамия, Индия, Китай…………………………...…..105

4.1. Общая характеристика…………………………………………..105

4.2. Культура Древнего Египта……………………………………...106

4.3. Культура Древней Месопотамии……………………………….117

4.4. Культура древней Индии………………………………………..132

4.5. Культура древнего Китая………………………………...……..149

5. Культура античного мира: Древняя Греция и Древний Рим...……168

5.1. Общая характеристика культуры античного мира……………168

5.2. История культуры Древней Греции……………………………169

5.3. История культуры Древнего Рима……………………………...179

5.4. Социальные и мировоззренческие основы и факторы

развития античной культуры……...……………………………184

5.5. Художественная культура античности………………………...193

5.6. Бытовая культура древних греков и римлян…………………..204

6. Культура арабо-мусульманского мира………………………………207

6.1. Общая характеристика……………………….....…...………….207

6.2. Джахилийа……………………………...……………...………..208

6.3. Мекканский период…………………………………..…………209

6.4. Мединский период…………………………...……….….……..214

6.5. Исламизация и арабизация…………………….……….………217

6.6. Коран…………………………………………….………..……..221

6.7. Сунна………………………………………………….……..…..223

6.8. Шесть опор…………………………………………….….…….223

6.9. Пять столпов веры…………………………………….………..224

6.10.Мусульманское право……………………………………….….227

6.11.Суфизм…………………………………………………………..228

6.12.Художественная культура……………………………………...229

6.13.Фальсафа (философия) и наука………………………………..230

7. Культура западноевропейского средневековья……………………..233

7.1. Общая характеристика западноевропейской культуры...……233

7.2. Мировоззренческие основы средневековой культуры…….…236

7.3. Сословные культуры европейского средневековья…………..238

7.4. Материально-культурное развитие………………………...….244

7.5. Наука и образование……………………………………………247

7.6. Литература и театр……………………………………………...249

7.7. Архитектура и изобразительное искусство………………...…249

8. Культура эпохи Возрождения………………………………………..254

8.1. Общая характеристика эпохи Возрождения…………………..254

8.2. Литература, музыка, театр……………………………...………256

8.3. Изобразительное искусство……………………………………259

8.4. Периодизация эпохи итальянского Возрождения…….……...260

8.5. Маньеризм………………………………………………………267

8.6. Возрождение в Венеции………………………………………..268

8.7. Северное Возрождение…………………………………………270

8.8. Культура эпохи Реформации…………………………………..275

9.Западноевропейская культура Нового времени XVII-XVIII вв…....278

9.1. От Реформации к Новому времени…………………………....278

9.2. Механистическая картина мира…………………………….….278

9.3. Научная революция……………………………………….…….279

9.4. Промышленный переворот…………………………………….280

9.5. Рационализм и просвещение……………………………….…..281

9.6. Наука о культуре………………………………………………..286

9.7. Барокко…………………………………………………………..287

9.8. Классицизм……………………………………………………...288

9.9. Рококо……………………………………………………………290

9.10.Театр……………………………………………………………..291

9.11.Сентиментализм……………………………...…………………291

9.12.Реализм…………………………………………………………..292

9.13. Музыка………………………………….………………………292

9.14. Характерные черты Просвещения…………………………….294

10. Западноевропейская культура XIX в……………………………….295

10.1 Характерные особенности развития культуры XIX в...…......295

10.2. Романтизм: литература, музыка, театр, опера, балет………..296

10.3. Реализм в литературе…………………………………………..301

10.4. Архитектура…………………………………………………….303

10.5. Живопись………………………...……………………………..305

11. Культура России. Культура русского средневековья. IX-XVII вв.313

11.1. Исторические особенности и характерные черты

русской культуры………………….…………………………...313

11.2. Русская культура в отечественной

культурологической мысли……………………………………316

11.3. Этапы развития средневековой русской культуры…………..323

11.4. Древнерусское язычество

и формирование культурной традиции……………………….326

11.5. Влияние христианства на развитие русской культуры…...…331

11.6. Просвещение, образование, искусство в IX-XVI вв……...….339

11.7. Формирование системы ценностей

и русский национальный характер……………………………351

11.8. Русская культура на пороге Нового времени (XVII в.)….......356

12.Культура России в Новое время XVIII-XIX вв…………………….362

12.1. Реформы Петра I и их преобразовательная роль

в русской культуре……………………………………………..362

12.2. Этапы культурного развития России в Новое время………...365

12.3. Просвещение и образование как фундамент культуры……...367

12.4. Общественная мысль о путях культурного развития России.371

12.5. Художественная культура России…………………………….373

13. Художественная культура России в Новое время…………………382

13.1. Общая характеристика художественной культуры

петровского времени…………………………...………………382

13.2. Архитектура…………………………………………………….383

13.3. Живопись………………...……………………………………..395

14. Русская и западноевропейская культура рубежа XIX-XX вв…….406

14.1. Западноевропейская культура рубежа веков…………………406

14.2. Эпоха модерна………………………………………………….408

14.3. Эстетика и художественная практика символизма…………..409

14.4. Русская культура рубежа веков……………………………….415

14.5. Театральное искусство рубежа веков…………………………432

14.6. Начало кинематографа в Европе и России………………...…435

15. Культура ХХ в………………………………………….……………437

15.1. Общая характеристика культуры ХХ в…………….………....437

15.2. От модерна к постмодерну……………………………….……440

15.3. Массовая культура………………………………………...…..442

15.4. Тоталитарная культура………………………………………..445

15.5. Архитектура ХХ в……………………………………………..456

15.6. Живопись ХХ в………………………………………………...464

15.7. Литература ХХ в………………………………...…………….471

15.8. Музыка ХХ в…………………………………………………...475

15.9. Театр……………………………………...………………….....476

15.10. Кинематограф…………………………………………………477

Кафедра культурологии…………………………………………………479

Светлой памяти

Зураба Отаровича Джалиашвили,

учителя, коллеги и друга,

посвящают авторы эту книгу

ВВЕДЕНИЕ

Культурология - молодая, развивающаяся научная и учебная дис-

циплина. Она была введена в качестве обязательного предмета в вузах

России в 1993 г. и заняла достойное место среди гуманитарных дисци-

плин. В процессе ее изучения студенты должны получить необходимые

им знания в области теории культуры и исторической культурологии и

основные навыки и умения социального и культурного взаимодейст-

вия. Культурология включает в себя два сновных раздела – теоретиче-

ский и исторический.

Цель теоретического раздела - познакомить студентов с катего-

риальным аппаратом и основными проблемами дисциплины; дать

представление о культуре как ценностно-смысловом единстве и имма-

нентных закономерностях ее развития; показать основные подходы к

определению культуры, определить ее сущность, место и роль в жизни

человека и общества; добиться понимания многообразия культур и ци-

вилизаций в их взаимодействии и многовариантности исторического

процесса; научить понимать языки культуры; сформировать толерант-

ное отношение к иным культурам и культуре Другого.

Цель исторического раздела – дать представление о мировой и

отечественной культуре в их развитии; показать исторические и регио-

нальные типы культур, их динамику, основные достижения; расширить

знания об основных этапах развития отечественной культуры; показать

роль и место основных видов искусства в мировом культурном процес-

се; дать студентам знания о мировых религиях и межконфессиональ-

ных отношениях.

Цель дисциплины в целом - выработать у студентов навыки куль-

турного диалога, толерантности, развить самостоятельность их мыш-

ления с учетом получения нового знания и дать возможности развить и

продемонстрировать навыки в области теории и истории культуры в

целом и культуры России в частности.

Учебное пособие «Культурология» является результатом много-

летнего чтения курса культурологии в Санкт-Петербургском государ-

ственном университете информационных технологий, механики и оп-

тики. В нем представлены конспекты семнадцати лекций по всем ос-

новным разделам курса. Содержание лекций соответствуют требовани-

ям государственного образовательного стандарта по культурологии

второго поколения для высших профессиональных учебных заведений

и программы курса, составленной на их основе.

Особенностью преподавания культурологии в СПбГУ ИТМО яв-

ляется то, что каждый преподаватель специализируется по трем-

четырем темам курса, которые он читает всем студентам вуза, изучаю-

щим культурологию. Он же разрабатывает по своим темам учебно-

методические материалы (программу, планы, вопросы к экзаменам, ил-

люстративный материал, аттестующие компьютерные тесты, электрон-

ный учебно-методический комплекс). Поэтому в настоящем пособии

представлены конспекты лекций, отличающиеся оригинальными под-

ходами к изложению материала, отражающими авторский стиль.

Учебное пособие «Культурология» является итогом работы кол-

лектива кафедры над созданием учебно-методического комплекса, ко-

торый включает в себя:

• печатные пособия: «Основы теории и истории культуры. Терми-

нологический словарь - справочник» в двух частях (1997-98 гг).; учеб-

но- методическое пособие «Культурология: программы, планы семи-

нарских занятий, контрольные вопросы» (2002 г.), а также учебные по-

собия Филичева Н.В. «Художественные стили в Западной Европе и

России» (2002 г.), Борисов О.С., Свечниковой Н.О. «Культура Древнего

мира» (2003 г.)), Борисов О.С., Свечникова Н.О., Толстикова И.И., Фи-

личева Н.В. Фомина Н.Н. «Культурология в конспективном изложе-

нии» (2003);

• электронные пособия, работа над которыми завершилась созда-

нием электронного учебно-методического комплекса. В него входят:

конспекты лекций, глоссарии по каждой теме (основные термины и по-

нятия и персоналии), обучающие тесты; аттестующие тесты, сгруппи-

рованные в четыре рубежных теста, информационные материалы, хро-

нологическая таблица, отражающая в синхронистическом представле-

нии развитие мирового культурно-исторического процесса. В материа-

лах электронного комплекса содержится большое количество иллюст-

ративного материала, который позволяет представить состояние худо-

жественной культуры разных эпох (архитектура, живопись, скульпту-

ра).

При создании данного пособия использовались результаты научно-

исследовательских работ, проводимых авторами в рамках деятельности

Межвузовского центра по дистанционным технологиям в междисцип-

линарном образовании (МВЦ СпбГУ ИТМО).

Авторский коллектив:

Фомина Н.Н. - зав. кафедрой культурологии, к.и.н., доц. (предисло-

вие, темы 11.1, 11.2, 12 – часть 2);

Борисов О.С. - д.ф.н., доц. (темы 4, 6 - часть 1; тема 9 - часть 2);

Свечникова Н.О.- к.ф.н. доц. (темы 3,5.1,5.2 - часть 1; тема 7 - часть 2);

Толстикова И.И. - к.ф.н., доц. (темы 1,2 - часть 1; темы 14,15 - часть 2);

Филичева Н.В. - к.ф.н., доц. (темы 8, 10, 13 - часть 2).

1. ТЕОРИЯ КУЛЬТУРЫ

На протяжении всей истории человечества философская мысль об-

ращалась к проблеме фундаментального различия между тем, что су-

ществует независимо от человека - миром, природой - и тем, что созда-

но самим человеком, как во внешнем, так и в собственном, физическом

и духовном, бытии. Напряженные дискуссии о роли и месте культуры в

жизни человека и общества - одна из примет современности. Размыш-

ляя об эмоциональных образах в живописи или о воздействии фото-

графии на ментальность человека, об эзотерической символике Пуш-

кина или о бахтинском толковании Шекспира, о постмодернизме или о

соотношении мифа и жизни, мы пытаемся пробиться к современному

пониманию культуры, к осмыслению ее судеб.

Современная цивилизация стремительно преображает окружаю-

щую среду, социальные институты, бытовой уклад. В этой связи куль-

тура оценивается как фактор творческого жизнеустроения, неиссякае-

мый источник общественных нововведений. Но вместе с тем радикаль-

ность и неотвратимость происходящих в нашу эпоху перемен воспри-

нимается конкретным человеком как нечто чуждое его собственным

устремлениям, стихийным, субъективным порывам. Возникает разрыв

между самочувствием реального индивида и объективным, зачастую

обезличенным потоком культурного творчества. Человек стремится

понять, откуда, вообще говоря, возникают традиции, не имеющие ав-

торства, почему оказываются непредвиденными последствия культур-

ных акций, каков конечный результат современного цивилизационного

развития человечества.

1.1. КУЛЬТУРОЛОГИЯ КАК НАУКА И УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА

Культурология - это область гуманитарного знания, охваты-

вающая проблемы сущности и закономерностей функционирования

и развития культуры.

Впервые термин «культурология» (от лат. cultura и греч. logos) был

введен американским исследователем Л. Уайтом (1900–75 гг.) в книге

«Наука о культуре» (1949 г.).

Цель, предмет и основные задачи культурологии

Цель культурологического исследования - понимание как своей,

так и иной культуры.

Предмет - содержание общественной жизни:

1. различные культурсодержащие процессы и явления, связанные с

отношениями в обществе;

2. сущность, структура, закономерности функционирования и разви-

тия культурного процесса человечества;

3. специфика локальных и региональных культур, их историческая

типология, взаимосвязь и взаимозависимость культур различных

эпох и народов;

4. особенности современных цивилизаций, основные тенденции ее

развития.

Основные задачи культурологии:

• анализ культуры как системы культурных феноменов;

• исследование ментального содержания культуры;

• выявление типов связей между элементами культуры;

• исследование типологии культур и культурных единиц;

• разрешение проблем социокультурной динамики;

• исследование культурных кодов и коммуникаций.

Междисциплинарный характер культурологии:

Культурология возникла как интегративная отрасль научного зна-

ния на пересечении таких наук, как философия, история, социология,

антропология, этнография, искусствоведение, психология.

Философия открывает путь к познанию и объяснению сущности

культуры в ее наиболее обобщенном представлении.

Социология выявляет закономерности процесса ее функциониро-

вания в обществе, особенности культурного уровня различных групп.

Антропология изучает отношения и традиции немногочисленных

примитивных племен, сохранившихся на планете.

Психология предоставляет возможность глубже понять специфику

культурно-творческой деятельности человека, механизм восприятия им

ценностей культуры, становления его духовного мира.

Этнография способствует пониманию национально-этнической

уникальности культур народов мира.

Искусствоведение раскрывает особенности художественной куль-

туры, ее неповторимость и силу эмоционального воздействия на чело-

века.

Смежные науки – это необходимый фундамент культурологии, так

как культурология изучает все многообразие социокультурных из-

менений в современном и древнем обществах.

Структура культурологии

Культурология исследует культуру как исторически развиваю-

щееся многогранное общественное явление, выражающее способ жиз-

ни человека, его родовую специфику и предназначение.