4
д) становление и развитие навыков письменной речи, обеспе-
чивающих фиксацию информации, полученной через чтение и
аудирование, составление письменного запроса на информацию и
ответ на полученный запрос.
Пособие состоит из 18 уроков. Основу каждого урока сос-
тавляет оригинальный текст. Его полное понимание, воспроизве-
дение в соответствии с орфоэпическими нормами чтения и
говорения на литературном арабском языке, обсуждение содер-
жащейся или затронутой в нем информации, усвоение использо-
ванных в нем языковых форм составляют главную цель каждого
урока. Работе над текстом отводится от 30 до 35% всего
времени, предназначенного для усвоения урока.
Каждый урок включает в себя шесть составных частей.
Текст составляет его третью часть.
Первую же составную часть урока образуют Подготови-
тельные предложения. Их цель обеспечить предъявление всего
лексического и грамматического материала, необходимого для
освоения текста данного урока. Грамматический материал
предъявляется лексически. Все новые единицы предлагаются в
реальном речевом контексте, в окружении известных и
освоенных форм. На начальном этапе работы с уроком Подго-
товительные предложения целесообразно использовать в режи-
ме имитационного чтения.
Вторую составную часть урока образуют Задания к
подготовительным предложениям. Их цель обеспечить предва-
рительное закрепление лексико-грамматического материала
урока. Оно достигается в упражнениях с интенсивным использо-
ванием поискового способа чтения. Все или почти все задания
этого раздела выполняются письменно, а затем устно - в
аудитории. Отдельные задания выполняются вначале устно, а
затем письменно, с последующей проверкой.
После вычитки текста, подготовки его чтения вслух и
пересказа выполняются Задания к тексту, образующие
четвертую составную часть урока. Она содержит упражнения,
связанные с содержательной стороной текста. Ее цель - развитие
навыков говорения и письма, а также закрепление лексического
и грамматического материала урока в коммуникативных едини-
цах.
Пятую составную часть урока образуют Правила литера-
турного арабского языка. Правила каждого урока системати-