Научно-практический журнал психиатрии, психологии, психотерапии и
смежных дисциплин. Ассоциация детских психиатров и психологов.
Москва. 2014. – 144 с. Главный редактор Н.М. Иовчук.
Содержание.
Психиатрия, психология, психотерапия, социальная педагогика и смежные направления.
А.О. Дробинская, Е.В. Корень, Ю.Б. Коваленко, А.М. Марченко, Е.А. Трайнина, Д.С. Косолапова. К диагностической дифференциации задержек психического развития в дошкольном возрасте.
А.С. Рахимкулова, В.А. Розанов. Некоторые проявления рискового поведения у городских подростков: биопсихосоциальная трактовка.
В.С. Собкин, Д.В. Адамчук, А.В. Федотова. Подросток: о допустимости вступления в сексуальные отношения.
Е.В. Свистунова, М.С. Серавкина. Знаково-символическое опосредование здоровья и болезни детьми с аллергическими заболеваниями.
А.Ю. Шеманов. Значение имплицитной антропологической концепции в исследованиях качества жизни людей с ограниченными возможностями здоровья.
Профилактика, терапия, коррекция, реабилитация, организация обследования и помощи.
Г.В. Грызунова, Л.Т. Козловская. Иппотерапия в коррекционной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Н.Т. Попова, Е.А. Попова. Развитие индивидуальной выразительности актера с ограниченными возможностями здоровья в групповом театральном тренинге: синтез эстетических и реабилитационных задач.
И.А. Котляр (Корепанова). Некоторые аспекты инклюзивного образования Германии.
Краткие сообщения.
И.В. Добряков. Ретроспективное определение особенностей психологического компонента гестационной доминанты.
Н.А. Миллер. Подростковый стресс - одна из причин возникновения школьной дизадаптации в условиях кадетского корпуса.
С.Л. Леончук. Нормальные болезни развития в онтогенезе.
Экспериментальная профилактическая работа в школе.
А.Н. Булатников. здоровый образ жизни как профилактика формирования аддиктивного поведения.
В.В. Зарецкий. Формирование профессиональных компетенций педагогов, занимающихся профилактикой аддиктивного поведения в образовательной среде для проектирования программ профессионального развития.
Е.Р. Кочкурова. Выявление профессиональных компетентностей педагогов в сфере позитивной антинаркотической профилактики.
В.Н. Филиппов, Р.Н. Андреев, З.С. Шахурдина. Профилактика аддиктивного поведения в образовательной среде республики Саха (Якутия): результаты и перспективы.
Обзоры литературы, лекции, методические материалы.
В.И. Шебанова. Модифицированный вариант ассоциативного теста инверсии эмоционального отражения.
Р.Е. Барабанов. Социально-психологические особенности семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии.
О.Б. Левковская, Ю.С. Шевченко. Несуицидальное самоповреждающее поведение в подростковой среде: современные объяснительные подходы.
Официальные материалы, рецензии, информация.
Г.В. Скобло. Рецензия на книгу «Расстройства спектра аутизма: медицинская и психолого-педагогическая помощь».
Н.В. Зверева. Сохранение психического здоровья молодого поколения: общие проблемы европейских и российских специалистов (к итогам международных форумов).
А.М. Щербакова. О II Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы психологической реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья».
Психиатрия, психология, психотерапия, социальная педагогика и смежные направления.
А.О. Дробинская, Е.В. Корень, Ю.Б. Коваленко, А.М. Марченко, Е.А. Трайнина, Д.С. Косолапова. К диагностической дифференциации задержек психического развития в дошкольном возрасте.
А.С. Рахимкулова, В.А. Розанов. Некоторые проявления рискового поведения у городских подростков: биопсихосоциальная трактовка.
В.С. Собкин, Д.В. Адамчук, А.В. Федотова. Подросток: о допустимости вступления в сексуальные отношения.
Е.В. Свистунова, М.С. Серавкина. Знаково-символическое опосредование здоровья и болезни детьми с аллергическими заболеваниями.
А.Ю. Шеманов. Значение имплицитной антропологической концепции в исследованиях качества жизни людей с ограниченными возможностями здоровья.
Профилактика, терапия, коррекция, реабилитация, организация обследования и помощи.
Г.В. Грызунова, Л.Т. Козловская. Иппотерапия в коррекционной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Н.Т. Попова, Е.А. Попова. Развитие индивидуальной выразительности актера с ограниченными возможностями здоровья в групповом театральном тренинге: синтез эстетических и реабилитационных задач.
И.А. Котляр (Корепанова). Некоторые аспекты инклюзивного образования Германии.
Краткие сообщения.
И.В. Добряков. Ретроспективное определение особенностей психологического компонента гестационной доминанты.
Н.А. Миллер. Подростковый стресс - одна из причин возникновения школьной дизадаптации в условиях кадетского корпуса.
С.Л. Леончук. Нормальные болезни развития в онтогенезе.
Экспериментальная профилактическая работа в школе.
А.Н. Булатников. здоровый образ жизни как профилактика формирования аддиктивного поведения.
В.В. Зарецкий. Формирование профессиональных компетенций педагогов, занимающихся профилактикой аддиктивного поведения в образовательной среде для проектирования программ профессионального развития.
Е.Р. Кочкурова. Выявление профессиональных компетентностей педагогов в сфере позитивной антинаркотической профилактики.
В.Н. Филиппов, Р.Н. Андреев, З.С. Шахурдина. Профилактика аддиктивного поведения в образовательной среде республики Саха (Якутия): результаты и перспективы.
Обзоры литературы, лекции, методические материалы.
В.И. Шебанова. Модифицированный вариант ассоциативного теста инверсии эмоционального отражения.
Р.Е. Барабанов. Социально-психологические особенности семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии.
О.Б. Левковская, Ю.С. Шевченко. Несуицидальное самоповреждающее поведение в подростковой среде: современные объяснительные подходы.
Официальные материалы, рецензии, информация.
Г.В. Скобло. Рецензия на книгу «Расстройства спектра аутизма: медицинская и психолого-педагогическая помощь».
Н.В. Зверева. Сохранение психического здоровья молодого поколения: общие проблемы европейских и российских специалистов (к итогам международных форумов).
А.М. Щербакова. О II Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы психологической реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья».