- Белгород, - БГУ, - 2000. – 240 с. Диссертация на соискание
ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность –
13.00.01 – общая педагогика. (На правах рукописи). Научный
руководитель – доктор педагогических наук, профессор Потанин Г.
М.
Аннотация.
Предмет исследования: процесс преодоления межличностных конфликтов в профессионально-педагогической деятельности тренера.
В соответствии с проблемой, объектом, предметом и целью исследования решаются следующие задачи:
Раскрыть сущность, понятие, структуру и функции межличностного конфликта в спортивной деятельности.
Выявить причины и уровни конфликтности спортивных команд.
Разработать модель преодоления межличностных конфликтов.
Экспериментально проверить эффективность разработанной модели преодоления межличностных конфликтов в профессионально-педагогической деятельности тренера спортивной команды.
В качестве гипотезы исследования было выдвинуто предположение о том, что предупреждение и разрешение деструктивных межличностных конфликтов позволят сформировать благоприятные межличностные отношения, повысить сплоченность спортивной команды, а также окажут конструктивное влияние на результативность спортивной деятельности.
Содержание
Введение.
Научно - теоретическая оценка и характеристика конфликтов в спортивно-игровой деятельности.
Понятие и функции конфликта в спортивной деятельности.
Сущность и характеристика межличностного конфликта.
Особенности межличностных конфликтов в спортивных командах.
Педагогическое содержание предупреждения и разрешения
конфликтов.
Педагогические основы преодоления межличностных конфликтов
в спортивной команде.
Анализ состояния межличностных конфликтов в спортивных командах.
Модель преодоления межличностных конфликтов в профессионально-педагогической деятельности тренера.
Результаты экспериментального применения модели преодоления межличностных конфликтов в спортивных командах.
Заключение.
Библиография.
Приложения
Аннотация.
Предмет исследования: процесс преодоления межличностных конфликтов в профессионально-педагогической деятельности тренера.
В соответствии с проблемой, объектом, предметом и целью исследования решаются следующие задачи:
Раскрыть сущность, понятие, структуру и функции межличностного конфликта в спортивной деятельности.
Выявить причины и уровни конфликтности спортивных команд.
Разработать модель преодоления межличностных конфликтов.
Экспериментально проверить эффективность разработанной модели преодоления межличностных конфликтов в профессионально-педагогической деятельности тренера спортивной команды.
В качестве гипотезы исследования было выдвинуто предположение о том, что предупреждение и разрешение деструктивных межличностных конфликтов позволят сформировать благоприятные межличностные отношения, повысить сплоченность спортивной команды, а также окажут конструктивное влияние на результативность спортивной деятельности.
Содержание
Введение.
Научно - теоретическая оценка и характеристика конфликтов в спортивно-игровой деятельности.
Понятие и функции конфликта в спортивной деятельности.
Сущность и характеристика межличностного конфликта.
Особенности межличностных конфликтов в спортивных командах.
Педагогическое содержание предупреждения и разрешения
конфликтов.
Педагогические основы преодоления межличностных конфликтов
в спортивной команде.
Анализ состояния межличностных конфликтов в спортивных командах.
Модель преодоления межличностных конфликтов в профессионально-педагогической деятельности тренера.
Результаты экспериментального применения модели преодоления межличностных конфликтов в спортивных командах.
Заключение.
Библиография.
Приложения