Глазов: Глазовский государственный педагогический институт, 2014 г.
– 196 с. — ISBN 978-5-905538-22-3.
В пособии рассмотрены подходы к организации профилактической и коррекционной работы классными руководителями с подростками, склонными к суицидальному поведению. Во второй и третьей части пособия представлен диагностический инструментарий, методы, и приемы работы с данной категорией детей.
Пособие, прежде всего, предназначено классным руководителям, социальным педагогам, педагогам-психологам, воспитателям и другим специалистам, работающим с подростками, реализующих коррекционную и профилактическую работу по проблемам отклоняющего поведения у подростков, профилактике детских суицидов, а также может быть полезно тем, кто желает ознакомиться с сущностью работы классного руководителя с подростками и проблемой детских суицидов и путях ее решения.
В пособии рассмотрены подходы к организации профилактической и коррекционной работы классными руководителями с подростками, склонными к суицидальному поведению. Во второй и третьей части пособия представлен диагностический инструментарий, методы, и приемы работы с данной категорией детей.
Пособие, прежде всего, предназначено классным руководителям, социальным педагогам, педагогам-психологам, воспитателям и другим специалистам, работающим с подростками, реализующих коррекционную и профилактическую работу по проблемам отклоняющего поведения у подростков, профилактике детских суицидов, а также может быть полезно тем, кто желает ознакомиться с сущностью работы классного руководителя с подростками и проблемой детских суицидов и путях ее решения.