Зубков В.И. Риск как предмет социологического анализа

Самара: Изд-во "Самарский университет", 2003. - 16 с. Методические рекомендации предназначены для студентов социологического факультета специальности "Социология". Методические рекомендации включают в себя описание общих положений практики, описание целей, задач, структуры учебной и производственной практики студентов.

СПб.: Питер, 2009. - 160 с. / ISBN: 978-5-388-00622-6 В учебном пособии, предназначенном для студентов высших учебных заведений, изучающих социологию, в сжатой, концентрированной форме даются ответы на экзаменационные вопросы курса. Для того чтобы максимально возможно учесть имеющиеся различия рабочих программ, перечень вопросов, представленных в пособии, носит избыточный характер. В ответах, как правило, отражаются различные точки зрения на ра...

М.: Издательство Руди, 2003. 228 стр. Монография является первой в отечественной социологии попыткой систематического изложения основ социологической теории риска. Очерчивается предметное поле теории. Дается поведенческая интерпретация категории риск. Рассматриваются классификации и типологии рисков, детерминанты рискованного поведения. Намечаются пути оптимизации рисков и наиболее важные направления рискологической работы социолога. Основные пол...

Курс лекций. - М.: Изд-во МГСУ "Союз", 1999г. - 432с. В данном курсе лекций сделана первая попытка систематизировать и раскрыть основные понятия новой отрасли развивающегося инновационного социологического знания - социальных технологий

Кибакин М.В. Социальная терпимость российских военнослужащих. Монография. - М.: ВУ, 2001. В монографии рассматриваются методологические и методические вопросы социальной терпимости российских военнослужащих как объекта социологического анализа. Изложена авторская концепция сущности социальной терпимости в рамках теории социального управления, механизмов формирования и реализации ее институционально востребованных форм в поведении военнослужащих....

Пособие для студентов вузов по специальности «Журналистика» /. — М.: ТОО «Гендальф», 1998. - 256 с. В книге представлено комплексное освещение тематики дисциплины «Социология журналистики», входящей в учебный план по специальности «Журналистика». Раскрываются вопросы методологии и истории социологии журналистики как научной и учебной дисциплины, применения методов социологического анализа действительности в редакционно-журналистской практике и о...

Москва, - 2002 г. Учебное пособие отличается инновационным изложением материала. Его особенностями являются: – изложение материала в полипарадигмальной интерпретации, что позволяет видеть сильные и слабые стороны основных социологических теорий, возможности применения их методологического инструментария лишь в конкретных пространственных и временных координатах; – акцент сделан на развитие социологического воображения, что помогает видеть латен...

Учебно-методический комплекс. Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева - 21 с. Основные направления, проблематика и уровни социологического анализа физической культуры и спорта. Определение и обоснование социального статуса объектов сферы физической культуры и спорта. Анализ взаимоотношения и взаимосвязей физической культуры и спорта с другими элементами социальной системы. Проблемы отношения социального субъекта (...

Учеб. пособие – М.: Изд-во МГСУ «Союз», 1999. – 279с. В учебном пособии автор раскрывает теоретические, методологические и методические проблемы социологического анализа социальной сферы как процесса социального воспроизводства дифференцированных субъектов жизнедеятельности, характеризует функции, структуру, факторы и закономерности ее развития, конструирует систему показателей, адекватную сущностным признакам, раскрывает принципы научно-информ...

Учебное пособие для высшей школы. Изд. 2-е, перераб., доп. М.: Академический проект, 2003. В учебном пособии автор раскрывает теоретические, методологические и методические проблемы социологического анализа социальной сферы как процесса социального воспроизводства дифференцированных субъектов жизнедеятельности, характеризует функции, структуру, факторы и закономерности ее развития, конструирует систему показателей, адекватную сущностным признака...