(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.03 / Ін-т спец.
педагогіки АПН України. — К. , 2009. — 23 с.
Анотація.
Досліджено проблему формування граматико-стилістичних умінь у молодших школярів з тяжкими порушеннями мовлення (ТПМ) на основі функціональної стилістики та розвитку комунікативно-мовленнєвих умінь шляхом використання лексичних синонімів і граматичних мовних одиниць української мови.
Визначено рівні засвоєння теоретичних знань і сформованості практичних синонімічних, граматико-стилістичних умінь у молодших школярів з ТПМ. Обґрунтовано психолого-педагогічні умови та методичні засади формування у таких школярів основ функціональної стилістики.
Розроблено зміст та експериментальну методику розвитку граматико-стилістичних умінь з урахуванням функціонально-стилістичного аспекту даного виду діяльності. Експериментально підтверджено ефективність системи граматико-стилістичних вправ на функціонально-стилістичній основі як засобу розвитку комунікативно-мовленнєвих умінь молодших школярів з ТПМ.
Зміст.
Науково – теоретичні основи формування граматико-стилістичних умінь учнів початкових класів з тяжкими порушеннями мовлення.
Стан та особливості формування граматико-стилістичних умінь у системі розвитку зв’язного мовлення учнів початкових класів з тяжкими порушеннями мовлення.
Шляхи вдосконалення системи вивчення української мови в учнів початкових класів із тяжкими порушеннями мовлення.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Анотація.
Досліджено проблему формування граматико-стилістичних умінь у молодших школярів з тяжкими порушеннями мовлення (ТПМ) на основі функціональної стилістики та розвитку комунікативно-мовленнєвих умінь шляхом використання лексичних синонімів і граматичних мовних одиниць української мови.
Визначено рівні засвоєння теоретичних знань і сформованості практичних синонімічних, граматико-стилістичних умінь у молодших школярів з ТПМ. Обґрунтовано психолого-педагогічні умови та методичні засади формування у таких школярів основ функціональної стилістики.
Розроблено зміст та експериментальну методику розвитку граматико-стилістичних умінь з урахуванням функціонально-стилістичного аспекту даного виду діяльності. Експериментально підтверджено ефективність системи граматико-стилістичних вправ на функціонально-стилістичній основі як засобу розвитку комунікативно-мовленнєвих умінь молодших школярів з ТПМ.
Зміст.
Науково – теоретичні основи формування граматико-стилістичних умінь учнів початкових класів з тяжкими порушеннями мовлення.
Стан та особливості формування граматико-стилістичних умінь у системі розвитку зв’язного мовлення учнів початкових класів з тяжкими порушеннями мовлення.
Шляхи вдосконалення системи вивчення української мови в учнів початкових класів із тяжкими порушеннями мовлення.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов