Сборник материалов по результатам работы научно-практического
семинара.
Минск: БГУ, 2010. — 63 с. В сборнике собраны статьи по актуальным проблемам немецкого языкознания и литературоведения, рассматриваемым с учетом формирования и развития новых концепций в межкультурном дискурсе. Представленные в сборнике статьи затрагивают следующие аспекты: история языка, прагматика, лексикология, компьютерная лингвистика, методика преподавания языка и литературы. Научные результаты, представленные в статьях сборника, могут найти практическое применение в процессе обучения студентов специальности «Романо-германская филология» различным аспектам немецкого языка, литературоведения, а также методике преподавания иностранного языка в вузе. Содержание:
Богданова Н. А. Алгоритм создания модели жанровой текстовой парадигмы
Боровик Н. С. Субкатегории редундантности и их роль в текстообразовании
Авдей З. А. Возможности использования литературных текстов на занятиях по иностранному языку
Галай О. М. Историко-культурная обусловленность содержания немецких фразеологических единиц
Джух Е. Н. Использование средств мультимедиа при формировании коммуникативных умений в процессе обучения иностранному языку
Елисеева П. Г. Возможности прикладной лингвистики в обучении иностранным языкам в неязыковом вузе
Зубовская Н. К., Смирнова Н. М. Аудирование как один из методов интенсификации процесса обучения иностранному языку
Кальчук Т. А. Словообразовательный потенциал англо-американских заимствований в компьютерной лексике немецкого языка.
Котовская С. С. Риторический вопрос как отражение социального статуса говорящего в немецком языке
Крепская Н. К. Текстовый материал как средство формирования социокультурной компетенции при обучении иностранному языку
Лаптева Н. Е., Ковалева И. Е. К вопросу о технологизации процесса обучения иноязычному общению
Лойко О. А. Апелляция к авторитету в публичной речи (на материале выступлений немецких политиков)
Маевская И. Н. Развитие социально-ролевой компетентности студентов при обучении иностранному языку
Павловицкий С. П. Периодизация истории немецкого языка: подходы и критерии
Салита Ж. Е. О некоторых особенностях фразеологических единиц в немецком и русском языках
Свищук Т. И. Особенности языка SMS
Сенько О. А. Функционирование интертекста в новостном дискурсе
Смирнова Н. М., Зубовская Н. К. Индивидуальные формы работы на занятиях иностранным языком
Солонович Л. В. Коммуникативно-прагматический аспект художественного перевода (на примере романа Г. Бёлля «Глазами клоуна»)
Тумченок И. Э. Статус артикля как единицы языка в аспекте теории референции
Черкас М. А. Межкультурные проблемы речевой коммуникации = Interkulturelle Probleme sprachlicher Verständigung.
Шкляр Ю. Л. , Шкляр С. Ю. Проблемы языковой интерференции = Probleme der sprachlichen Interferenz
Минск: БГУ, 2010. — 63 с. В сборнике собраны статьи по актуальным проблемам немецкого языкознания и литературоведения, рассматриваемым с учетом формирования и развития новых концепций в межкультурном дискурсе. Представленные в сборнике статьи затрагивают следующие аспекты: история языка, прагматика, лексикология, компьютерная лингвистика, методика преподавания языка и литературы. Научные результаты, представленные в статьях сборника, могут найти практическое применение в процессе обучения студентов специальности «Романо-германская филология» различным аспектам немецкого языка, литературоведения, а также методике преподавания иностранного языка в вузе. Содержание:
Богданова Н. А. Алгоритм создания модели жанровой текстовой парадигмы
Боровик Н. С. Субкатегории редундантности и их роль в текстообразовании
Авдей З. А. Возможности использования литературных текстов на занятиях по иностранному языку
Галай О. М. Историко-культурная обусловленность содержания немецких фразеологических единиц
Джух Е. Н. Использование средств мультимедиа при формировании коммуникативных умений в процессе обучения иностранному языку
Елисеева П. Г. Возможности прикладной лингвистики в обучении иностранным языкам в неязыковом вузе
Зубовская Н. К., Смирнова Н. М. Аудирование как один из методов интенсификации процесса обучения иностранному языку
Кальчук Т. А. Словообразовательный потенциал англо-американских заимствований в компьютерной лексике немецкого языка.
Котовская С. С. Риторический вопрос как отражение социального статуса говорящего в немецком языке
Крепская Н. К. Текстовый материал как средство формирования социокультурной компетенции при обучении иностранному языку
Лаптева Н. Е., Ковалева И. Е. К вопросу о технологизации процесса обучения иноязычному общению
Лойко О. А. Апелляция к авторитету в публичной речи (на материале выступлений немецких политиков)
Маевская И. Н. Развитие социально-ролевой компетентности студентов при обучении иностранному языку
Павловицкий С. П. Периодизация истории немецкого языка: подходы и критерии
Салита Ж. Е. О некоторых особенностях фразеологических единиц в немецком и русском языках
Свищук Т. И. Особенности языка SMS
Сенько О. А. Функционирование интертекста в новостном дискурсе
Смирнова Н. М., Зубовская Н. К. Индивидуальные формы работы на занятиях иностранным языком
Солонович Л. В. Коммуникативно-прагматический аспект художественного перевода (на примере романа Г. Бёлля «Глазами клоуна»)
Тумченок И. Э. Статус артикля как единицы языка в аспекте теории референции
Черкас М. А. Межкультурные проблемы речевой коммуникации = Interkulturelle Probleme sprachlicher Verständigung.
Шкляр Ю. Л. , Шкляр С. Ю. Проблемы языковой интерференции = Probleme der sprachlichen Interferenz