Учебное пособие / Михалева Е.В., Майер А.К., Фрицлер А.А. и др
Томский политехнический университет. — Томск: Изд-во Томского
политехнического университета, 2011. — 378 с.
Пособие позволяет освоить русский язык как иностранный (РКИ) на
элементарном уровне. Пособие содержит теоретический материал и
практические задания различных уровней сложности для закрепления.
Учебный материал сопровождается цветными иллюстрациями и авторскими
фотографиями; имеются контрольные тесты, ключи к заданиям и тестам,
карточки русских слов и часто употребляемых выражений, словник.
Содержание:
Предисловие.
Первый урок. Лексические темы и ситуации: дом, семья, знакомство, приветствие.
Гласные и согласные звуки.
Общие сведения. Гласные звуки. Твёрдые согласные звуки.
Словесное ударение
Редукция гласного О
Наречия образа действия. Наречия места.
Простые и сложные предложения.
Интонационные конструкции.
Повествовательные предложения с отрицанием.
Имя существительное.
Интонационная конструкция ИК-2
Интонационная конструкция ИК-4
Личные местоимения
Звонкие и глухие согласные Второй урок. Лексические темы и ситуации: в овощном магазине, на почте, продукты питания, овощи, фрукты, одежда, обувь, предметы первой необходимости, время, погода.
Характеристика мягких согласных звуков.
Редукция гласных Е, Ё и Я.
Мягкий согласный Й.
Позиционные изменения согласных в слове.
Согласные Ч и Ц.
Род существительных (продолжение).
Число имён существительных.
Количественные числительные (Сколько?) Третий урок. Лексические темы и ситуации: знакомство, представление, рабочий день. Вы знаете, кто чем занимается? Кто что любит? Кто что делает утром, днём, в обед и вечером? Как что называется? Кто это? Что это? Какая температура?
Гласные Е, Ё, Ю, Я.
Буквы Ь и Ъ.
Согласный Щ щ.
Местоимения.
Притяжательные местоимения. Личные местоимения в родительном падеже.
Глаголы первого спряжения.
Личные местоимения в винительном падеже.
Глаголы второго спряжения.
Падежи имён существительных. Винительный падеж.
Сложное предложение.
Вопросительное слово когда? Четвертый урок. Лексические темы и ситуации: адрес проживания, в музее, кинотеатре, на выставке, досуг. Где что/ кто находится? Где кто живёт? Кто где учится, работает, отдыхает? Кто что делал вчера утром, до обеда, в обед, после обеда и вечером? Кто где был вчера? Кто о чём думает, мечтает, что вспоминает? Кто что любит.
Повторение.
Падежи имён существительных.
Глагол.
Глагол. Форма прошедшего времени.
Предложный падеж объекта мысли и речи. Пятый урок. Лексические темы и ситуации: прогулка, в кинотеатре. Кто что делает сейчас? Кто что делал раньше? Кто что сделал раньше? Кто что сделал сейчас? Движение пешком, на транспорте. Выяснение, кто куда идёт, едет. Кто куда едет и на чём? Кто куда ездит и на чём? Кто куда ходит? Кто куда ходил, ездил?
Редукция гласных Е и Я.
Произношение слогов и слов.
Виды глаголов.
Форма глаголов несовершенного вида в настоящем и прошедшем времени. Значение глаголов несовершенного вида в настоящем и прошедшем времени. Форма глаголов совершенного вида в прошедшем времени. Значение глаголов совершенного вида в прошедшем времени. Употребление инфинитива глаголов несовершенного и совершенного вида после других глаголов.
Глаголы движения в настоящем времени.
Глаголы идти – ехать. Винительный падеж направления (куда?). Глаголы ходить – ездить.
Глаголы движения в прошедшем времени.
Выражение времени в простом предложении (продолжение).
Глаголы идти – ехать.
Выражение времени в сложном предложении.
Будущее время глаголов.
Глаголы пойти – поехать. Глаголы ходить – ездить. Шестой урок. Лексические темы и ситуации: день рождения, поздравление, подарки, возраст, праздник, масленица, письмо, экскурсия.
Оглушение согласных в начале и середине слова.
Падежи имён существительных. Дательный падеж (адресат).
Местоимения.
Личные местоимения в дательном падеже. Притяжательные местоимения в дательном падеже.
Дательный падеж для обозначения лица как цели движения.
Виды глаголов.
[/i] Форма глаголов несовершенного вида в будущем времени. Значение глаголов несовершенного вида в будущем времени. Форма глаголов совершенного вида в будущем времени. Значение глаголов совершенного вида в будущем времени. [/i] Седьмой урок. Лексические темы и ситуации: в кафе, футбол, красивая девушка, мой друг, я влюбился, рассказ о человеке, покупка, цвет предметов одежды, овощей, фруктов.
Звук Й.
Падежи имён существительных. Творительный падеж.
Имена прилагательные.
Род и число имён прилагательных. Группы имён прилагательных. Имена прилагательные с твёрдой и мягкой основой. Имена прилагательные с основой на Г, К, Х. Имена прилагательные с основой на Ч, Ж, Ш, Щ. Падежная система имён прилагательных.
Сложные предложения. Сложноподчинённые предложения с различными видами придаточных предложений. Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными.
Описание внешности человека. Восьмой урок. Лексические темы и ситуации: учёба, работа, отдых, разговор по телефону.
Интонационные конструкции (повторение).
Изменение имён существительных по падежам (повторение).
Глагол (повторение). Девятый урок. Лексические темы и ситуации: /b]здоровье, в поликлинике, на приёме у врача, о простуде, запись на приём к врачу по телефону, разговор по телефону о болезни, посещение исторического музея, советы врача, центры и фирмы медицинских услуг. [/b]
Здоровье. Десятый урок. Лексические темы и ситуации: день рождения, место рождения, проживания, учёбы, отдыха; университет, на занятиях, в деканате, в библиотеке, в кассе университета, приглашение в театр на спектакль,
в театре, в кафе, в банке, обмен валюты, на почте, в автобусе, в ресторане, в кондитерском магазине, в магазинах «Мебель», «Одежда», «Обувь», покупка продуктов, подарки друзьям и родственникам, досуг в свободное время и выходные дни, на экскурсии, спорт, возраст, здоровье, в больнице на приеме у врача, родственники, рабочий день, город, страна, любимый праздник, одежда на дискотеку.
Произношение слов (повторение).
Употребление и правописание имён существительных в различных падежах (повторение).
Употребление и правописание имён существительных:
в предложном падеже.
в винительном падеже.
в родительном падеже.
в дательном падеже.
в творительном падеже.
Употребление глаголов движения (повторение).
Диалоги.
Написание письма.
Рассказ по плану. Приложения.
Методические рекомендации повышения эффективности изучения русского языка.
Словник.
Имена.
Города.
Страны.
Ключи.
Литература. В конце каждого урока приведены тесты. ГОУ НПО НИ ТПУ, 2011
Михалева Е.В., Майер А.К., Фрицлер А.А., Ярица Л.И., Рустамова А.С., Шевелева С.И., 2011
Обложка. Издательство Томского политехнического университета, 2011
Предисловие.
Первый урок. Лексические темы и ситуации: дом, семья, знакомство, приветствие.
Гласные и согласные звуки.
Общие сведения. Гласные звуки. Твёрдые согласные звуки.
Словесное ударение
Редукция гласного О
Наречия образа действия. Наречия места.
Простые и сложные предложения.
Интонационные конструкции.
Повествовательные предложения с отрицанием.
Имя существительное.
Интонационная конструкция ИК-2
Интонационная конструкция ИК-4
Личные местоимения
Звонкие и глухие согласные Второй урок. Лексические темы и ситуации: в овощном магазине, на почте, продукты питания, овощи, фрукты, одежда, обувь, предметы первой необходимости, время, погода.
Характеристика мягких согласных звуков.
Редукция гласных Е, Ё и Я.
Мягкий согласный Й.
Позиционные изменения согласных в слове.
Согласные Ч и Ц.
Род существительных (продолжение).
Число имён существительных.
Количественные числительные (Сколько?) Третий урок. Лексические темы и ситуации: знакомство, представление, рабочий день. Вы знаете, кто чем занимается? Кто что любит? Кто что делает утром, днём, в обед и вечером? Как что называется? Кто это? Что это? Какая температура?
Гласные Е, Ё, Ю, Я.
Буквы Ь и Ъ.
Согласный Щ щ.
Местоимения.
Притяжательные местоимения. Личные местоимения в родительном падеже.
Глаголы первого спряжения.
Личные местоимения в винительном падеже.
Глаголы второго спряжения.
Падежи имён существительных. Винительный падеж.
Сложное предложение.
Вопросительное слово когда? Четвертый урок. Лексические темы и ситуации: адрес проживания, в музее, кинотеатре, на выставке, досуг. Где что/ кто находится? Где кто живёт? Кто где учится, работает, отдыхает? Кто что делал вчера утром, до обеда, в обед, после обеда и вечером? Кто где был вчера? Кто о чём думает, мечтает, что вспоминает? Кто что любит.
Повторение.
Падежи имён существительных.
Глагол.
Глагол. Форма прошедшего времени.
Предложный падеж объекта мысли и речи. Пятый урок. Лексические темы и ситуации: прогулка, в кинотеатре. Кто что делает сейчас? Кто что делал раньше? Кто что сделал раньше? Кто что сделал сейчас? Движение пешком, на транспорте. Выяснение, кто куда идёт, едет. Кто куда едет и на чём? Кто куда ездит и на чём? Кто куда ходит? Кто куда ходил, ездил?
Редукция гласных Е и Я.
Произношение слогов и слов.
Виды глаголов.
Форма глаголов несовершенного вида в настоящем и прошедшем времени. Значение глаголов несовершенного вида в настоящем и прошедшем времени. Форма глаголов совершенного вида в прошедшем времени. Значение глаголов совершенного вида в прошедшем времени. Употребление инфинитива глаголов несовершенного и совершенного вида после других глаголов.
Глаголы движения в настоящем времени.
Глаголы идти – ехать. Винительный падеж направления (куда?). Глаголы ходить – ездить.
Глаголы движения в прошедшем времени.
Выражение времени в простом предложении (продолжение).
Глаголы идти – ехать.
Выражение времени в сложном предложении.
Будущее время глаголов.
Глаголы пойти – поехать. Глаголы ходить – ездить. Шестой урок. Лексические темы и ситуации: день рождения, поздравление, подарки, возраст, праздник, масленица, письмо, экскурсия.
Оглушение согласных в начале и середине слова.
Падежи имён существительных. Дательный падеж (адресат).
Местоимения.
Личные местоимения в дательном падеже. Притяжательные местоимения в дательном падеже.
Дательный падеж для обозначения лица как цели движения.
Виды глаголов.
[/i] Форма глаголов несовершенного вида в будущем времени. Значение глаголов несовершенного вида в будущем времени. Форма глаголов совершенного вида в будущем времени. Значение глаголов совершенного вида в будущем времени. [/i] Седьмой урок. Лексические темы и ситуации: в кафе, футбол, красивая девушка, мой друг, я влюбился, рассказ о человеке, покупка, цвет предметов одежды, овощей, фруктов.
Звук Й.
Падежи имён существительных. Творительный падеж.
Имена прилагательные.
Род и число имён прилагательных. Группы имён прилагательных. Имена прилагательные с твёрдой и мягкой основой. Имена прилагательные с основой на Г, К, Х. Имена прилагательные с основой на Ч, Ж, Ш, Щ. Падежная система имён прилагательных.
Сложные предложения. Сложноподчинённые предложения с различными видами придаточных предложений. Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными.
Описание внешности человека. Восьмой урок. Лексические темы и ситуации: учёба, работа, отдых, разговор по телефону.
Интонационные конструкции (повторение).
Изменение имён существительных по падежам (повторение).
Глагол (повторение). Девятый урок. Лексические темы и ситуации: /b]здоровье, в поликлинике, на приёме у врача, о простуде, запись на приём к врачу по телефону, разговор по телефону о болезни, посещение исторического музея, советы врача, центры и фирмы медицинских услуг. [/b]
Здоровье. Десятый урок. Лексические темы и ситуации: день рождения, место рождения, проживания, учёбы, отдыха; университет, на занятиях, в деканате, в библиотеке, в кассе университета, приглашение в театр на спектакль,
в театре, в кафе, в банке, обмен валюты, на почте, в автобусе, в ресторане, в кондитерском магазине, в магазинах «Мебель», «Одежда», «Обувь», покупка продуктов, подарки друзьям и родственникам, досуг в свободное время и выходные дни, на экскурсии, спорт, возраст, здоровье, в больнице на приеме у врача, родственники, рабочий день, город, страна, любимый праздник, одежда на дискотеку.
Произношение слов (повторение).
Употребление и правописание имён существительных в различных падежах (повторение).
Употребление и правописание имён существительных:
в предложном падеже.
в винительном падеже.
в родительном падеже.
в дательном падеже.
в творительном падеже.
Употребление глаголов движения (повторение).
Диалоги.
Написание письма.
Рассказ по плану. Приложения.
Методические рекомендации повышения эффективности изучения русского языка.
Словник.
Имена.
Города.
Страны.
Ключи.
Литература. В конце каждого урока приведены тесты. ГОУ НПО НИ ТПУ, 2011
Михалева Е.В., Майер А.К., Фрицлер А.А., Ярица Л.И., Рустамова А.С., Шевелева С.И., 2011
Обложка. Издательство Томского политехнического университета, 2011