Ваш ребенок на пороге школы: Как подготовить ребенка к школе. -
СПб.: КАРО, Дельта, 2005. - 384 с: ил. - (Серия «Коррекционная
педагогика»).
В книге с позиций дефектолога анализируются те сравнительно небольшие и малозаметные в дошкольном возрасте отклонения в развитии детей, которые с началом их школьного обучения могут стать серьезным препятствием на пути к овладению чтением и письмом, а также даются конкретные рекомендации по самостоятельному выявлению и преодолению этих отклонений неспециалистами. Каждый раздел книги снабжен практическими заданиями для работы с детьми.
Содержание:
Глава I Процесс письма и предпосылки для овладения им.
Глава II Развитие слуховой функции.
Роль слуха в жизни человека и нарушение слуховой функции.
Исследование слуховой дифференциации речевых звуков.
Воспитание слуховой дифференциации звуков.
Развитие фонематических представлений и начальных форм фонематического анализа.
Глава III Формирование зрительно-пространственных представлений.
Развитие пространственных представлений у детей в норме.
Пути совершенствования пространственных представлений.
Предупреждение трудностей в усвоении зрительных образов букв.
Глава IV Развитие устной речи.
Звукопроизношение.
Лексика.
Грамматика.
Связная речь.
Глава V Совершенствование тонкой ручной моторики.
Глава VI Нервно-психическое здоровье ребенка.
Глава VII Выбор типа школы для детей с отставанием в развитии.
Книга рассчитана на родителей и воспитателей дошкольных учреждений, а также может быть использована учителями начальных классов общеобразовательных и специальных школ и логопедами.
В книге с позиций дефектолога анализируются те сравнительно небольшие и малозаметные в дошкольном возрасте отклонения в развитии детей, которые с началом их школьного обучения могут стать серьезным препятствием на пути к овладению чтением и письмом, а также даются конкретные рекомендации по самостоятельному выявлению и преодолению этих отклонений неспециалистами. Каждый раздел книги снабжен практическими заданиями для работы с детьми.
Содержание:
Глава I Процесс письма и предпосылки для овладения им.
Глава II Развитие слуховой функции.
Роль слуха в жизни человека и нарушение слуховой функции.
Исследование слуховой дифференциации речевых звуков.
Воспитание слуховой дифференциации звуков.
Развитие фонематических представлений и начальных форм фонематического анализа.
Глава III Формирование зрительно-пространственных представлений.
Развитие пространственных представлений у детей в норме.
Пути совершенствования пространственных представлений.
Предупреждение трудностей в усвоении зрительных образов букв.
Глава IV Развитие устной речи.
Звукопроизношение.
Лексика.
Грамматика.
Связная речь.
Глава V Совершенствование тонкой ручной моторики.
Глава VI Нервно-психическое здоровье ребенка.
Глава VII Выбор типа школы для детей с отставанием в развитии.
Книга рассчитана на родителей и воспитателей дошкольных учреждений, а также может быть использована учителями начальных классов общеобразовательных и специальных школ и логопедами.