(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.05 / Нац. пед.
ун-т ім. М. П. Драгоманова. — К. , 2006. — 21 с.
Анотація.
Проведено теоретико-експериментальне дослідження проблеми організації студентського самоврядування у вищих навчальних закладах.
На підставі ретроспективного аналізу психолого-педагогічної літератури конкретизовано сутність основних дефініцій, зокрема розкрито зміст понять "управління", "студентське самоврядування", "саморегуляція".
Запропоновано структурно-функціональну модель студентського самоврядування як чинника оптимізації соціальної активності та професійної підготовки. Встановлено критерії рівнів сформованості студентського самоврядування у вищих навчальних закладах.
Обґрунтовано й експериментально апробовано комплекс соціально-педагогічних умов, які забезпечують особистості можливість вибору видів самостійної діяльності, які охоплюють усі сфери життєдіяльності колективу студентів, адекватні потребам професійного та особистісного самовдосконалення та ґрунтуються на оптимальному використанні можливостей різноманітних засобів управління та самоврядування для формування соціальної особистості майбутніх спеціалістів.
Розроблено методику практичного впровадження у навчально-виховний процес чіткої організації структури студентського самоврядування з визначенням провідних органів координації інтеграції та управління на кожному з рівнів.
Зміст.
Теоретичні основи організації і розвитку студентського самоврядування у вищому навчальному закладі.
Шляхи формування управлінських навичок у студентів вищих навчальних закладів.
Експериментально-дослідна діяльність за розробленою методикою та її результати.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Анотація.
Проведено теоретико-експериментальне дослідження проблеми організації студентського самоврядування у вищих навчальних закладах.
На підставі ретроспективного аналізу психолого-педагогічної літератури конкретизовано сутність основних дефініцій, зокрема розкрито зміст понять "управління", "студентське самоврядування", "саморегуляція".
Запропоновано структурно-функціональну модель студентського самоврядування як чинника оптимізації соціальної активності та професійної підготовки. Встановлено критерії рівнів сформованості студентського самоврядування у вищих навчальних закладах.
Обґрунтовано й експериментально апробовано комплекс соціально-педагогічних умов, які забезпечують особистості можливість вибору видів самостійної діяльності, які охоплюють усі сфери життєдіяльності колективу студентів, адекватні потребам професійного та особистісного самовдосконалення та ґрунтуються на оптимальному використанні можливостей різноманітних засобів управління та самоврядування для формування соціальної особистості майбутніх спеціалістів.
Розроблено методику практичного впровадження у навчально-виховний процес чіткої організації структури студентського самоврядування з визначенням провідних органів координації інтеграції та управління на кожному з рівнів.
Зміст.
Теоретичні основи організації і розвитку студентського самоврядування у вищому навчальному закладі.
Шляхи формування управлінських навичок у студентів вищих навчальних закладів.
Експериментально-дослідна діяльність за розробленою методикою та її результати.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов