Ранний возраст и адаптация

Барсукова О.В., педагог-психолог, 2 с. Для работы с детьми раннего возраста. Содержание: Игра-занятие №1: «Черепаха» (лепка); Игра-занятие №2: «Жираф» (аппликация); Игра-занятие №3: «Цыплята» (рисование).

Советы и рекомендации родителям детей, поступающих в детский сад.Тюфанова И.В. старший воспитатель детского сада №54 Приморского района Санкт-Петербурга. 15 слайдов Презентация материалов к родительскому собранию для вновь поступающих в детский сад. Перечислены условия, создаваемые в детском саду для успешной адлаптации детей, роль родителей в подготовке семьи и ребёнка к поступлению в детский сад.

39 стр. (Выходные данные не указаны). Оглавление: Введение. Особенности адаптации детей раннего возраста к дошкольному образовательному учреждению Характеристика понятия "адаптация" и факторы, влияющие на неё Возрастные и индивидуальные особенности детей раннего возраста Факторы, определяющие характер, степень тяжести и длительность привыкания детей к новым условиям. Организация адаптации детей раннего возраста к детскому саду Формы работы по орг...

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Гбоу спо « Ирбитский гуманитарный колледж» Специальность: 050704 «Дошкольное образование» Особенности адаптации детей к дошкольному учреждению Контрольная работа по дисциплине «Возрастная анатомия» Ирбит 2012 Содержание введение. 2-3 стр Роль дошкольно-образовательного учреждения в развитии ребенка Виды адаптации детей раннего возраста Организация условии для адаптации детей...

М.: Медицина, 1977. В учебнике содержатся данные о развитии высшей нервной деятельности и психическом развитии детей раннего возраста, задачи и методы их воспитания в различных условиях — в семье и в детских учреждениях различного типа. Кратко изложено также и воспитание детей от 3 до 7 лет. В учебнике детально освещается роль медицинской сестры-воспитательницы, содержание и формы ее работы в поликлинике, яслях, больнице, а также излагаются метод...

В. И. Суховеева,(ред.) И.А.Юматова (худ.) Серия «Я умею сам» Листовой комплект (8) Подписано в печать 24.12.2009. Издание включает 8 алгоритмов, упорядоченных по принципу сезонности и половой дифференциации: Алгоритм одевания в весенне-осенний период для девочек. Алгоритм раздевания в весенне-осенний период для девочек. Алгоритм одевания в весенне-осенний период для мальчиков, Алгоритм раздевания в весенне-осенний период для мальчиков. Алгоритм о...

Ростов-наДону.: изд. Феникс, 2005. - 240с. В книге представлен опыт организации психолого-педагогической помощи детям раннего возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения. Наряду с организационными вопросами, рассматривается система диагностики развития детей раннего возраста и соответствующий диагностический инструментарий. Предлагается механизм разработки и реализации индивидуальных программ психолого-педагогической помощи ребёнк...

Составитель-автор Фирсова А. Н Воспитатель детского сада № 9.Методические указания,Город Лениногорск,2012,28 страниц. Сенсорное воспитание в детском саду. Задачи, формы и методы сенсорного воспитания. Роль дидактических игр и игровых упражнений в формировании сенсорной культуры.

Цель: развивать внимание, моторику пальцев рук, зрительную память, закрепить понятия «один», «много», совершенствовать двигательную активность детей, формировать умение находить в окружающей обстановке один предмет и много предметов.

Воронеж: Учитель, 2006. - 236 с. В пособии содержатся практические материалы по организации адаптационного периода в ДОУ ребенка раннего дошкольного возраста. В книге представлены перспективное планирование по гибкому режиму, конспекты игр-занятий. Особое место уделяется работе с родителями. Автором предлагается план по взаимодействию ДОУ с семьей, анкеты и тесты для родителей, советы молодым папам и мамам. Представлена система оздоровительных ме...

Воронеж: Учитель, 2006. — 236 с. В пособии содержатся практические материалы по организации адаптационного периода в ДОУ ребенка раннего дошкольного возраста. В книге предоставлены перспективное планирование по гибкому режиму, конспекты игр занятий. Особое место уделяется работе с родителями. Автором предлагается план по взаимодействию ДОУ с семьей, анкеты и тесты для родителей, советы молодым мамам и папам. Предоставлена система оздоровительных...

Г. Красноярск, 2011-2012 год, 25 страниц Программа рассчитана на работу с родителями детей от 1,5 до 3-х лет, проходящих период адаптации к детскому саду. Основные задачи программы: Получение родителями рекомендаций по подготовке детей к посещению детского сада. Подготовка родителей и ребенка к изменению образа жизни. Улучшение адаптационного процесса. Психолого – педагогическая помощь родителям, направленная, в частности, на информирование об ос...

Издательство: АРКТИ, 2009. - 52 с. Учебные пособия включают игровые задания для развития познавательных способностей малышей: внимания, восприятия, памяти, воображения, логического и пространственного мышления. Задания удачно дополняют материал, пройденный на занятиях в детском саду. Пособия адресованы родителям для проведения занятий с детьми, а также могут быть использованы воспитателями детских садов.

С-Пб.: Корвет. - 16 с. Альбом "Маленькие логики" является составной частью игрового методического комплекса к дидактическому материалу "Логические блоки Дьенеша". Ребенок познает окружающий предметный мир, выявляет свойства предметов - цвет, форму, размер, и вот тут-то логические блоки Дьенеша очень помогут ему в этом. Накладывая цветные блоки на изображение в альбоме, Ваш ребенок сможет неоднократно испытать радость созидателя, наблюдая, как под...

Методична продукція. — Автор: Борисенко А.В. вихователь ДНЗ №34 Харківської міської ради, 2011. — 15 с. На допомогу вихователям раннього віку пропонується досвід роботи переможця міського професійного конкурсу «Вихователь року-2011» у номінації «Вихователь груп раннього віку» щодо системи роботи з питання використання кольоротерапії як одного із засобів формування основ здоров’язберігаючої компетентності у дітей раннього віку. Зміст. Організація...

СПб.: Паритет, 2005. – 112 c. - ISBN: 5-93437-201-7. Пособие для работы с детьми 2-3 лет представляет собой комплексные учебно-игровые занятия по лексическим темам, соответствующим программе воспитания в детском саду. Комплексные занятия включают разные виды деятельности ребенка - развитие речи, сенсорных представлений, навыков конструирования, элементарных математических представлений, а также рисование, аппликация. Книга адресована родителям и...

СПб.: Паритет, 2005. — 112 c. Пособие для работы с детьми 2—3 лет представляет собой комплексные учебно—игровые занятия по лексическим темам, соответствующим программе воспитания в детском саду. Комплексные занятия включают разные виды деятельности ребенка — развитие речи, сенсорных представлений, навыков конструирования, элементарных математических представлений, а также рисование, аппликация. Книга адресована родителям и педагогам, работающим с...

С—Пб.: Корвет, 2012. — 16 с. Альбом "Маленькие логики" является составной частью игрового методического комплекса к дидактическому материалу "Логические блоки Дьенеша". Ребенок познает окружающий предметный мир, выявляет свойства предметов — цвет, форму, размер, и вот тут—то логические блоки Дьенеша очень помогут ему в этом. Накладывая цветные блоки на изображение в альбоме, Ваш ребенок сможет неоднократно испытать радость созидателя, наблюдая, к...

Спецвыпуски "1001 совет и секрет" журнал "Как приучить ребенка к детскому саду: советы психолога и наших читателей", 2016 - 36 с.

Спецвыпуски "1001 совет и секрет" журнал "Как приучить ребенка к детскому саду: советы психолога и наших читателей", 2016 - 36 с.

Закреплять знание геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник), развивать моторику пальцев рук, тактильное восприятие.

Варианты адаптационных занятий для детей младшего дошкольного возраста Вступая на первую ступеньку своего развития, малыш испытывает стресс. Очень сложно пережить расставание с родителями, освоить непривычную обстановку, влиться в коллектив незнакомых детей и взрослых. У ребёнка начинается другая жизнь с новыми правилами и отношениями. Взрослым необходимо помочь преодолеть стресс поступления и успешно адаптироваться в дошкольном учреждении.

-Минск 2007,-60с.Практический материал для специалистов по дошкольному образованию, руководителей дошкольных учреждений, руководителей методических объединений групп раннего возраста

Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №6 «Райдуга» м.Нетішин, 2012. — 97 с. Програма представлена оригінальною системою ігрових та інтегрованих занять з нестандартними засобами математичного розвитку дітей раннього віку. У програму включені авторські модифікації ігор та вправ. Зміст. Пояснювальна записка. Авторська програма з розвитку математичного мисленнч та логіки дітей раннього віку «Маленький професор». Додатки. Навчальний план сенсорно-...

Спб, Издательство "Детство-Пресс", 2011. - 23 с. Методическое издание. Автор-составитель: Верещагина Н.В.

Многим детям очень нравится ею заниматься. И кроме хорошего настроения, такие упражнения полезны для детей, так как развивают речь, координацию движений, помогают заучивать стихи, что в свою очередь тренирует память, знакомят с разными понятиями. С помощью таких упражнений хорошо разнообразить занятия с детьми. Выбирайте любой образный стих, на интересующую вас и вашего ребёнка тему, и фантазируйте, придумывайте движения. В начале читайте ребёнку...

М.: Сфера, 2011. — 128 с. — (Библиотека журнала "Воспитатель ДОУ"). Данное пособие посвящено всем, кто работает с детьми третьего года жизни в условиях государственного или частного детского сада, гувернёрам и просто родителям, имеющим детей младшего дошкольного возраста и занимающимся с ними в домашних условиях. Материал подобран с учётом задач и средств их реализации по программе "Детство", может быть использован в работе детского сада, работаю...

М.: Сфера, 2010. - 128 с. Приложение к журналу "Воспитатель ДОУ" Данное пособие адресовано всем, кто работает с детьми третьего года жизни. Материал для занятий подобран с учетом задач и средств их реализации по программе "Детство". Пособие включает занятия по следующим направлениям: социальный мир, этикет и ситуации общения, предметный мир, мир природы на весь учебный год. В приложении представлены материалы, помогающие организовать контроль за...

М.: Сфера, 2010. - 128 с. Приложение к журналу "Воспитатель ДОУ" Содержание Конспекты занятий по социальному развитию, этикету и ситуациям общения Занятие Мишка-Топтыжка знакомится с ребятами Занятие Дидактическая игра «Умоем куклу» Занятие Дидактическая игра «Мы купаем куклу Таню» Занятие Дидактическая игра «Купаем куклу». Занятие Дидактическая игра «Поручения» Занятие Дидактическая игра «Комната для кукол» Занятие Дидактическая игра «Кукла Оля...

М.: Сфера, 2010. – 128 с. Данное пособие адресовано всем, кто работает с детьми третьего года жизни. Материал для занятий подобран с учетом задач и средств их реализации по программе "Детство". Пособие включает занятия по следующим направлениям: социальный мир, этикет и ситуации общения, предметный мир, мир природы на весь учебный год. В приложении представлены материалы, помогающие организовать контроль за развитием детей в ДОУ, рекомендации по...

Представленная дипломная работа была написана студенткой СГУ, педагогического факультета, специальности "дошкольная педагогика и психология" в 2009 году в городе Саратове, Россия. Данная работа состоит из 66 страниц, и защищена на "хорошо". Аннотация. Данная дипломная работа состоит из введения, где описана актуальность проблемы, 2-х глав, заключения, списка используемой литературы и приложений. Содержание Введение Теоретико–методологические осно...

Челябинск: Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2015. — 260 с. ISBN 978–5–906777–43–0 В монографии дано аналитическое представление историографии музыкального воспитания дошкольников, роли семьи в процессе музыкального развития детей. Представленная модель семейно-ориентированного сопровождения раннего музыкально-интонационного развития детей, построенная на идеях деятельностного, интегративного и интонационного подходов, позволяет расширить предс...

Теоретические аспекты воспитания и обучения детей раннего возраста в дошкольных учреждениях. Возрастная периодизация и характеристика раннего возраста. Динамика анатомо-физиологического развития детей раннего возраста. Развитие речи и мышления детей раннего возраста. Педагогические условия развития и воспитания детей раннего возраста. Задачи и методы воспитания детей раннего возраста. Сенсорное развитие детей раннего возраста. Развитие речи детей...

Воспитывать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания у детей раннего возраста через педагогическую технологию организации режимных моментов на примере МДОУДСКВ №50 «Лесная сказка»

ВГПУ, 2009, 54стр. Введение. Теоретические основы воспитания сенсорной культуры ребенка раннего возраста в психологических и педагогических исследованиях. Содержание воспитания сенсорной культуры ребенка в отечественных и зарубежных исследованиях. Особенности воспитания сенсорной культуры детей раннего возраста. Игра, как основной метод воспитания сенсорной культуры детей раннего возраста. Вывод по 1 главе. Исследование особенностей воспитания се...

Автор: невідомий, 2013, 16 с. На допомогу педагогам дошкільного закладу, які працюють з дітьми раннього віку пропонується добірка дидактичних ігор з методикою Г.Домана. Зміст. Свійські тварини - 7 ігор. Пальчикові ігри – 10 ігор. Вірш про всяк випадок. Методичні рекомендації для вихователів. Консультація для батьків.

М.: Школьная Пресса, 2007. – 160 с. Музыкальные игры для детей от рождения до двух лет. Описания игр, тексты, ноты. Содержание: Открытие прекрасного: игры, развивающие восприятие музыки. Мир волшебных звуков: игры, развивающие слуховое восприятие. Поем вместе с мамой: игры, стимулирующие певческую активность. Первые шаги: игры, стимулирующие двигательную активность. Интересно и весело: игры с сюжетными игрушками. Играем и дружим: игры, стимулирую...

Пособие для работников дошкольных образовательных учреждений и родителей. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: АРКТИ, 2006. — 64 с. (Развитие и воспитание) В пособии подробно изложены проблемы психического и физического развития детей от одного года до трех лет, приведены нормы физического развития. В каждом разделе дано подробное описание рекомендуемых игр для развития зрительной и слуховой системы, внимания, памяти, воображения, воли. В конце пособия...

М.: Владос, 2007. - 304 с. - (Серия: Педагогика и воспитание). Учебное пособие познакомит будущих педагогов и практических психологов с основными методами личностно-ориентированной модели образования детей раннего возраста. Авторы раскрывают основные закономерности психического развития детей от 1 года до 3 лет. В пособии освещены важные понятия современной педагогики, принципы, цели и задачи образования детей раннего возраста, дается характерист...

М.: Владос, 2007. - 304 с. - (Серия: Педагогика и воспитание). Учебное пособие познакомит будущих педагогов и практических психологов с основными методами личностно-ориентированной модели образования детей раннего возраста. Авторы раскрывают основные закономерности психического развития детей от 1 года до 3 лет. В пособии освещены важные понятия современной педагогики, принципы, цели и задачи образования детей раннего возраста, дается характерист...

Спб.: Нева; М.: Олма-Пресс, 2002. — 208 с. Все аспекты развития вашего ребенка. От рождения до года: Уход за новорожденным. Развитие зрения и слуха. Сенсорное развитие. Развитие внимания и памяти. Учимся говорить. Массаж и гимнастика. От года до двух лет: Развитие речи. Развитие моторики. Развитие интеллекта. Уроки общения. Какой он, этот мир? Гимнастика. От двух о трех лет: Развитие речевого дыхания. Расширение словарного запаса. Развитие связн...

СПб.: Нева; М.: Олма-пресс, 2001. — 32 с. Дорогие родители! Эта книга поможет вашему малышу овладеть повседневной бытовой лексикой, обогатить представления об окружающем мире. Яркие и занимательные иллюстрации позволят ему запомнить названия предметов, встречающихся в разнообразной жизненной обстановке, а значит в дальнейшем узнавать и называть их независимо от цвета, формы и величины. Эта книга поможет активизировать словарный запас, которым пол...

М.: Карапуз, 2006. - 20 с. В разных ситуациях малыши ведут себя по-разному. Один, например, как правило, доволен собой, жизнерадостен, всех любит, жалеет. Другой, наоборот, по каким-то причинам хнычет, капризничает, ссорится. У маленького ребенка много проблем. А книжка хоть немного вам поможет.

Харків: Основа, 2015. — 56 с. — (Перший тренінг). Ми починаємо навчати своїх дітей змалку. Причому всього й відразу. Читати, писати, лічити — хіба не це повинні вміти малюки, коли прийде час вирушати до першого класу? «Так, звичайно!» — скажуть усі дорослі. А як щодо вміння дружити, фантазувати, нічого не боятися і вірити у свої сили? Адже ці вміння такі ж важливі, як читання і письмо. І в житті без них ніяк не обійтися. За допомогою цієї книги д...

Кроха: Пособие по воспитанию, обучению и развитию детей до трех лет/Г. Г. Григорьева, Н. П. Кочетова, Д. В. Сергеева и др,—4-е изд,, перераб.— М.: Просвещение, 2001.— 253 с—ISBN 5-09-010873-0. Книга, адресованная родителям и педагогам, представляет собой научно обоснованную программу и методику последовательного воспитания и развития малыша. В доступной и обстоя-тельной форме в ней рассказывается о том, что, как и когда нужно делать, чтобы ребено...

Пособие для воспитателей и родителей. — М.: Просвещение, 2011. — 95 с. — (Дошкольное воспитание). Предлагаемое пособие представляет собой сборник игр и упражнений и является приложением к программе «Кроха». Оно адресовано как родителям, так и педагогам, которые заняты воспитанием малыша в возрасте от рождения до трех лет. Материалы пособия вполне применимы в дошкольных учреждениях, работающих по другим программам, а также в условиях семейного «вн...

М.: Карапуз, 2010. - 20 с. (Обучение самых маленьких). Начало посещения детского сада для ребёнка любого возраста - это сложный период. Ведь ребёнок привык быть первым, быть главным для мамы и папы. А тут вдруг его привели в незнакомый дом, к незнакомым людям. В книге главный герой зайка тоже попадает в детский сад и на его примере вы сможете разобрать типичные ситуации.

Г. Оха-2010. Цель: формировать представления о культурно-гигиенических навыках. О предметах необходимых для водных процедур; активизировать в речи детей употребление слов: ванна, полотенце, мыло, купает, поливает, вытирает; воспитывать бережное отношение к кукле, желание заботиться о ней.

М.: РОСМЭН-ПРЕСС, 2010. - 95 с.-(Раннее развитие) Книга предназначена для рассматривания,чтения и занятий с детьми 2-3 лет.в игровой форме представлены разнообразные занятия по развитию мелкой моторики,занимательные пальчиковые игры и упражнения. пособие может быть использовано для развивающей работы с детьми в семье,в дошкольных образовательных учреждениях,учркждекниях допаолнительного образования

М.: РОСМЭН-ПРЕСС, 2010. - 95 с.- (Раннее развитие) Книга предназначена для рассматривания,чтения и занятий с детьми 2-3 лет.в игровой форме представлены разнообразные занятия по развитию мелкой моторики,занимательные пальчиковые игры и упражнения. пособие может быть использовано для развивающей работы с детьми в семье,в дошкольных образовательных учреждениях,учркждекниях допаолнительного образования

В книге представлены игры с песком и водой для детей 1-3 лет. Такие игры развивают мелкую моторику, координацию движений, знакомят с понятием "много-мало", "быстро-медленно" и др. Помимо описания игр, в книге приводятся весёлые стихи и сказки, которые можно использовать для занятий по развитию речи. Книга предназначена для детей и родителей, воспитателей детских садов.

СПб: Литера, 2006. - 32 с. ISBN 5-94455-575-0 В книге представлены игры с песком и водой для детей 1-3 лет. Такие игры развивают мелкую моторику, координацию движений, знакомят с понятием "много-мало", "быстро-медленно" и др. Помимо описания игр, в книге приводятся весёлые стихи и сказки, которые можно использовать для занятий по развитию речи. Книга предназначена для детей и родителей, воспитателей детских садов.

СПб.: Литера,2006. – 32 с. В книге представлены игры с песком и водой для детей 1-3 лет. Такие игры развивают мелкую моторику, координацию движений, знакомят с понятиями "много-мало", "быстро-медленно" и др. Помимо описания игр, в книге приводятся веселые стихи и сказки, которые можно использовать для занятий по развитию речи. Для детей и родителей, воспитателей детских садов.

Автор не известен. В материале представлены диагностические карты для детей от одного года до трех лет. Даны методические рекомендации и образцы планов по всем направлениям развития. В каждом плане указаны тема, основные дидактические задачи, предлагаются конкретные дидактические игры и упражнения со ссылкой на методическую литературу, рекомендуемое количество планируемых дополнительных занятий. 62 стр.

Методическая разработка. Санкт-Петербург, Иванова Н.П., 16 с. Данные ребенка и родителей. Необходимая информация по ГБДОУ. Режим. Индивидуальные особенности. Рекомендации по адаптации. Наблюдение в период адаптации. Мониторинг по 4 направлениям развития.

2005. -130с. В пособии представлены программа и методические рекомендации по ознакомлению детей 2–7 лет с окружающим миром. В каждой возрастной группе определены виды, задачи и содержание работы с детьми, приведены примерные конспекты дидактических игр и занятий. Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.

Ростов-на-Дону, Феникс, 2007 г., 99 с. Эта книга адресована воспитателям, психологам, методистам, няням, а также всем родителям, которые заботятся о здоровье и развитии детей второго и третьего года жизни. Здесь оригинальные сценарии, объединяющие речевую, двигательную, познавательную, игровую деятельность детей, помогут развить активность, инициативность, самостоятельность малышей. Наличие игр, направленных на эмоциональное взаимодействие, подб...

Издание 2—е. — Ростов н/Д: Феникс, 2007. — 192 с. — (Мир вашего ребенка) Книга призвана помочь воспитателям, работающим с детьми раннего возраста, выработать правильный подход к маленькому ребенку, существенно улучшить ясельную систему воспитания, повысить качество жизни детей второго и третьего годов жизни. Она в доступной форме рассказывает о том, как обеспечить каждому ребенку возможность радостно и содержательно прожить первые годы пребывания...

СПб.: Астрель-СПб, 2009. - 32 с.: ил. Серия "Обучение с пеленок" Книга предназначена для занятий с детьми раннего возраста. Рассматривая яркие рисунки, малыш быстро начинает говорить свои первые слова. Выполняя задания учится понимать речь взрослых, пополняет свой активный словарь.

СПб: Астрель-СПб, 2009. - 32 с.: ил. Книга предназначена для занятия с детьми раннего возраста. Рассматривая яркие рисунки, малыш быстро начнет говорить свои первые слова - названия членов семьи, животных, предметов окружающего мира. Выполняя задания, ребенок будет учиться понимать речь взрослых, пополнит свой словарный запас.

СПб.: Нева; М.: Олма—Пресс, 2001. — 32 с. Уважаемые родители. Книга, которую вы держите в руках, написана для того, чтобы вы узнали, как обучать детей второго года жизни. В период с 12 до 24 месяцев малыш развивается с невероятной скоростью. Это пора бурного физического развития, формирования активного интереса ребенка к окружающему миру. Из чего складывается представление ребенка об окружающем мире? В течение первого года жизни ребенок знакомитс...

М.: Астрель; СПб.: Астрель-СПб, 2010.- 32 с: ил - (Обучение с пеленок) Эта книга поможет стимулировать развитие внимания малыша. Яркие рисунки и несложные задания рассчитаны на детей самого раннего возраста. Малышам очень нравиться учиться. Воодушевившись теориями раннего развития, не забывайте, что раннее развитие и обучение должно основываться, прежде всего на игре. Не превращайте ваши маленькие уроки в обязательные мероприятия. Не гонитесь за...

М.: Астрель; СПб.: Астрель-СПб, 2010. - 32 с. Эта книга поможет стимулировать развитие внимания малыша. Яркие рисунки и несложные задания рассчитаны на детей самого раннего возраста. Малышам очень нравиться учиться. Воодушевившись теориями раннего развития, не забывайте, что раннее развитие и обучение должно основываться, прежде всего на игре. Не превращайте ваши маленькие уроки в обязательные мероприятия. Не гонитесь за быстрыми результатами. По...

М.: Астрель; СПб.: Астрель-СПб, 2010. - 32 с. Эта книга поможет стимулировать развитие внимания малыша. Яркие рисунки и несложные задания рассчитаны на детей самого раннего возраста. Малышам очень нравиться учиться. Воодушевившись теориями раннего развития, не забывайте, что раннее развитие и обучение должно основываться, прежде всего на игре. Не превращайте ваши маленькие уроки в обязательные мероприятия. Не гонитесь за быстрыми результатами. По...

Развлечение из серии "Поиграем с мамой". Проводится с малышами 2-3 лет во время адаптации в детском саду. Не требует большой предварительной подготовки. Подходит для коррекционной работы и для групп кратковременного пребывания.

— М. : Издательство ГНОМ и Д, 2006. - 88 с. В пособии предлагается система педагогической помощи детям раннего развития. Она предусматривает пошаговое обучение ребенка, уровень развития которого соответствует 0-4 годам, независимо от его реального возраста. Система работы включает в себя: развитие слуховых и зрительных ориентировочных реакций, мышления, памяти, понимания речи; формирования предпосылок для развития активной речи, развитие ручной...

М. : Издательство ГНОМ и Д, 2006. - 88 с. В пособии предлагается система педагогической помощи детям раннего развития. Она предусматривает пошаговое обучение ребенка, уровень развития которого соответствует 0-4 годам, независимо от его реального возраста. Система работы включает в себя: развитие слуховых и зрительных ориентировочных реакций, мышления, памяти, понимания речи; формирования предпосылок для развития активной речи, развитие ручной мот...

Программное содержание: Учить детей внимательно слушать потешки и стихи и понимать их содержание. Развивать активную речь, мелкую моторику рук, умение подражать взрослому и производить действия в соответствии с текстом. Расширять опыт познавательного общения с воспитателем. Воспитывать интерес к занятиям.

Программное содержание: Учить детей правильно называть предметы и их качества, действия с ними. Читать строки знакомых стихотворений, четко проговаривая слова. Упражняться в согласовании существительных и прилагательных и активизировать их в речи. Воспитывать аккуратность.

Программное содержание: Учить детей различать и называть домашних животных. Развивать речь, голосовой аппарат. Совершенствовать звукопроизношение. Формировать слуховое восприятие. Воспитывать интерес к занятиям, любовь к животным.

Программное содержание: Учить детей отвечать на вопросы и участвовать в диалоге, поддерживая беседу, отгадывать загадки. Развивать речь. Познакомить с однокоренными существительными, обозначающими предметы быта. Воспитывать сочувствие к героине произведения, аккуратность.

Программное содержание: Учить детей употреблять в речи слова, выражающие просьбу, благодарность, а также учить здороваться и прощаться. Развивать диалогическую речь. Закреплять умение группировать предметы по цвету. Поддерживать общую высокую самооценку детей. Формировать навыки поведения за столом. Воспитывать вежливость, дружеские взаимопонимания.

Программное содержание: Учить детей повторять движения пальчиковой гимнастики за воспитателем, согласовывая их с текстом. Развивать речь, зрительное внимание, мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к занятиям, дружеское взаимодействие детей.

Программное содержание: Учить детей внимательно рассматривать иллюстрации и отвечать на вопросы по их содержанию. Развивать речь, мелкую моторику рук, слуховое внимание. Воспитывать интерес к занятиям.

Программное содержание: Учить детей пересказывать знакомую сказку совместно с воспитателем, развивать речь. Знакомить детей с русским народным творчеством, побеждать к игре с движениями. Воспитывать поэтическое восприятие, интерес к фольклору.

Программное содержание: Учить детей внимательно слушать воспитателя, поощрять повторение отдельных слов и фраз потешке, развивать произносительную сторону речи. Расширять запас понимаемых слов. Совершенствовать певческие способности детей. Воспитывать поэтическое восприятие, интерес к фольклору.

Программное содержание: Учить детей строить короткие фразы из 2-3 слов, обозначать словами признаки знакомых объектов. Формировать активную речь. Закрепить представления о домашних животных и их детенышах. Продолжать знакомство с русским бытом. Воспитывать интерес к фольклору, доброжелательное отношение к животным

Программное содержание: Учить детей выразительно читать потешки с помощью воспитателя. Развивать и обогащать речь детей словами и строками народных поэтических творений. Закреплять способность подражать игровым действиям взрослого. Воспитывать интерес к устному народному творчеству и любовь к родному языку.

Занятие для детей II младшей группы «ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ» Программное содержание: Учить детей элементарным правилам дорожного движения. Закрепить знания о регулировании дорожного движения с помощью светофора. Воспитывать осознанное отношение к правилам безопасности на дороге.

М.: 2009. - 27 с. В предлагаемом издании речь идет о групповом занятии КРУГ. В Центре лечебной педагогики (Москва) это занятие проводится с детьми дошкольного возраста, имеющими различные, в т.ч. тяжелые нарушения развития. Основная цель педагогов на занятии КРУГ – подготовка детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы к групповым занятиям, организация среды, позволяющей облегчить адаптацию таких детей в группе сверстников, а также формировани...

М.: 2009. - 27 с. В предлагаемом издании речь идет о групповом занятии КРУГ. В Центре лечебной педагогики (Москва) это занятие проводится с детьми дошкольного возраста, имеющими различные, в т.ч. тяжелые нарушения развития. Основная цель педагогов на занятии КРУГ – подготовка детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы к групповым занятиям, организация среды, позволяющей облегчить адаптацию таких детей в группе сверстников, а также формировани...

М.: Теревинф, 2009. - 56 с. - (Серия: Лечебная педагогика. Методические разработки) - ISBN: 978-5-901599-80-8 В предлагаемом издании речь идет о групповом занятии КРУГ. В Центре лечебной педагогики (Москва) это занятие проводится с детьми дошкольного возраста, имеющими различные, в т.ч. тяжелые нарушения развития. Основная цель педагогов на занятии КРУГ – подготовка детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы к групповым занятиям, организация...

М.: Махаон, 2005. — (Умные книжки). Земцова О. Н. - кандидат педагогических наук, руководитель Центра дошкольного развития и воспитания детей, Заслуженный учитель России. На основе ее методических разработок создана универсальная система развития и подготовки детей к школе, которая прошла проверку временем и получила признание и одобрение педагогов и родителей. Система охватывает все основные аспекты умственного развития ребенка, грамотно и детал...

Земцова О. Н. - кандидат педагогических наук, руководитель Центра дошкольного развития и воспитания детей, Заслуженный учитель России. На основе ее методических разработок создана универсальная система развития и подготовки детей к школе, которая прошла проверку временем и получила признание и одобрение педагогов и родителей. Система охватывает все основные аспекты умственного развития ребенка, грамотно и детально разработана применительно к разн...

Программное содержание: Познакомить детей с функциональным назначением воды. Формировать привычку к здоровому образу жизни, чистоте. Развивать познавательную активность, мышление. Закрепить знания детей о свойствах воды. Воспитывать бережное отношение к воде, положительное отношение к умыванию.

Волгоград: Учитель, 2011.- 130 с. В пособии представлены комплексные занятия для детей 2-4 лет, в основе которых обучающие и развивающие игры, дидактические упражнения с включением практических и игровых приемов на активное использование современных способов познания и развития речи (восприятия, памяти, внимания, мышления, интеллекта. Сочетание различных дидактических средств и форм с элементами внимательности, словотворчества, исследования, сра...

Программное содержание: Закрепить умение детей различать и называть фрукты и овощи, давать им краткую характеристику, различать и называть диких и домашних животных и птиц, отгадывать загадки. Продолжать развивать и активизировать речь детей, развивать слуховое внимание. Воображение, сообразительность. Совершенствовать звукоподражание, воспитывать интерес к занятиям.

Выходные данные неизвестны. Привычные родительские тревоги и волнения: Как примут ребенка в детском коллективе? Какие отношения сложатся у него с воспитателем? Не будет ли он часто болеть? Насколько быстро он привыкнет и адаптируется к новой среде? Но такие же проблемы встают и перед воспитателем, принимающим в свою группу «новичков». И это вполне обоснованно, поскольку известно: изменение социальной среды сказывается, как на психическом, та...

Как помочь ребёнку в период адаптации. Работа с родителями. Игры в адаптационный период с детьми 2-3 лет. Основная задача игр в этот период – формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю В особом внимании и индивидуальном подходе нуждаются робкие, застенчивые дети, чувствующие себя дискомфортно в группе. Облегчить их душевное состояние, поднять настроение можно «пальчиковыми» играми. Кроме того, эти игры обучают согласованнос...

Статья из журнала "Дошкольное воспитание", 1998 № 4. Калинина Р. Ребенок пошел в детский сад. К проблеме адаптации детей к условиям жизни в дошкольном учреждении. Создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе Праздник знакомства (принимают участие дети, их родители и воспитатели) Формирование чувства уверенности в окружающем Игры, направленные на сближение детей друг с другом и воспитателем Игры, направленные на освоение окружающей среды...

Картотека состоит из 7 листов, на каждом листе 6 стихотворений. Стихи рассчитаны на детей раннего возраста. Картотека отформатирована для специальных контейнеров.

Картотека состоит из 4 листов. На каждом листе представлено по 4 упражнения с описанием. Картотека отформатирована для специальных контейнеров.

Игры и упражнения для работы над звуковой культурой речи в 1 младшей группе. Развитие речевого и физиологического дыхания. Игры Зуковая зарядка, Звуковая ниточка, Ветерок и другие.

Картотека состоит из 13 листов. На каждом листе располагается по 3 игры, в которых прописаны цель и описание. Игры прописаны в соответствии с программой "Радуга", так же они подходят и к программе под редакцией Васильевой. картотека отформатирована для специальных контейнеров.

В картотеке подобрано 80 народных потешек, каждая оформлена в виде карточки. Чтение народных песенок, потешек глубоко воздействует на чувства ребенка, способствует запоминанию текста, благодаря чему развивается память, активная речь ребенка, пополняется его пассивный и активный словарь. Картотеку потешек можно использовать как в детском саду, так и дома. В режимные моменты перед сном и после сна, на занятиях по развитию речи, при обучении чтению,...

Катина Ю.Л. Развивающие занятия для самых маленьких: от года до 3 лет. - СПб.: Издательская группа "Азбука-классика", 2009. -80 с.: ил. - (Раннее развитие). "Развивающие занятия для самых маленьких" - это новая книга серии "Раннее развитие", созданной специально для заботливых родителей опытными российскими специалистами. Молодые мамы и папы, стремящиеся вырастить маленького гения, конечно, знают о том положительном влиянии, которое оказывают на...

Калуга: Духовное познание, 2003. — 152 с. — ISBN 5-88000-065-6. Книга "Три первых года в жизни ребенка" неоднократно издавалась на немецком, английском, французском, голландском, португальском, японском, шведском языках. В ней автор исследует развитие у ребенка трех основных способностей: прямохождение (1-й год), речь (2-й год) и мышление (3-й год), которые делают его человеком. "Они поднимают его от твари к существу, которое способно познавать с...

Калуга: Духовное познание, 2003. — 152 с. — ISBN 5-88000-065-6. Книга "Три первых года в жизни ребенка" неоднократно издавалась на немецком, английском, французском, голландском, португальском, японском, шведском языках. В ней автор исследует развитие у ребенка трех основных способностей: прямохождение (1-й год), речь (2-й год) и мышление (3-й год), которые делают его человеком. "Они поднимают его от твари к существу, которое способно познавать с...

Программное содержание: Учить детей менять высоту и силу голоса, выразительно читать потешки, стихи по подражанию, сопровождая их игровыми действиями. Развивать голосовой аппарат, речевое дыхание. Упражнять в четком произношении звукосочетаний. Закреплять звукоподражательные слова во фразовой речи, активизировать словарь. Воспитывать интерес к фольклору.

Планирование утренней гимнастики во II группе раннего возраста на год, указаны комплексы утренней гимнастики для детей второго года жизни

Составитель Барсукова О.В., педагог-психолог, 2012. - 2 с. Содержание: знакомство или приветствие; развитие эмоциональной выразительности; подвижные игры; развитие тонкой моторики рук; игры по инициативе ребенка (в игровой зоне); завершение игры.

Детский сад общеразвивающего вида №8, Усинск, Шатрова Н.Д., 2013. — 6 с. Цель: Ознакомление детей с произведением К.И. Чуковского «Мойдодыр». Задачи: Формировать у детей эмоциональное восприятие поэтического произведения, осознание темы и содержания. Развивать умение запоминать и выразительно воспроизводить четверостишие. Развивать слуховое внимание, усидчивость, познавательный интерес. Закрепить произношение звуков (ш) и (с), название г...

Конспект организации образовательной ситуации по теме : «Транспорт» на игровой основе (группа адаптации). Составила: Дробышева А.А., воспитатель МБДОУ №47 г. Тамбова

В архиве перспективное планирование на год по месяцам с сентября по май (с указанием программных задач) и примерные конспекты занятий. 13 страниц

Г. Москва автор tatasya 13. Материал для воспитателей детского сада. Использование фольклора при воспитании и обучении детей раннего возраста, конспекты занятий, тексты фольклорных произведений. 16 стр.

6 стр. 2012 год. Автор стрельченко Светлана Васильевна. Рекомндовано воспитателея адаптационных групп ДОУ. Основной вид деятельности малыша в этом возрасте - игра.Попадая в детский сад, они быстро откликаются на предложение воспитателя поиграть. Для них это привычное дело. Основная задача игр в этот период - формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю.

Выходные данные неизвестны. Для правильного развития ребенка недостаточно лишь нормального строения его организма и присущих человеку биологических задатков, необходимо еще активное воздействие на него окружающих взрослых людей. В данной консультации описано как важно правильно играть с ребенком для его полноценнго развития. А также даны практические рекомендации для родителей для проведения игр с детьми.

Документ на 11 страницах. Содержание: Цель и методы контроля, Памятка-вопросник для оценки поведения детей, Показатели нервно-психического развития детей 1 года 3 месяцев – 3 лет (Разработано Н.М. Аксариной, К.Л. Печорой, Г.В. Пантюхиной) Карта нервно-психического развития детей 1 года 3 месяцев – 3 лет (примерная), Оценка нервно-психического развития детей от 1года 3 месяцев до 3 лет, Показатели развития детей второго года жизни и диагност...

Пособие для педагогов и психологов ДУ. — Мозырь: Белый ветер, 2007. — 66 с. В пособии представлен опыт работы педагога-психолога по психологическому сопровождению детей раннего возраста, направленному на оказание помощи ребенку и его родителям в преодолении трудностей, связанных с развитием ребенка, на усиление педагогических возможностей родителей, на изменение социальной ситуации развития и создание для этого более благоприятных условий. В изда...

М.: Просвещение, 2006. – 248 с. – (Кроха). Методическое пособие для воспитателей и родителей соответствует программе воспитания, обучения и развития детей до трех лет «Кроха». В нем представлены разнообразные задачи, содержание, формы и методы приобщения малышей к миру природы. Авторы раскрывают возможности самых маленьких детей не только понимать, но и чувствовать мир природы, что особенно важно учитывать при воспитании в них желания содействова...

Кременчук: 2008. – 68 с. Початок відвідування дитиною дошкільного закладу дуже напружений період, який вимагає від неї перебудови всіх уявлень і стосунків с оточуючими людьми, включення її в нову соціальну ситуацію. Посібник висвітлює всі аспекти роботи психолога і вихователів в цей важливий для дитини період, що відкриває перед дитиною світ соціально-суспільного життя.

М.: Просвещение, 2008. — 112 с. Предлагаемое пособие представляет собой систему работы по развитию движений у детей от рождения до трех лет и является приложением к программе «Кроха». В основу содержания пособия положено главное средство физического воспитания — движение. Педагогам и родителям предлагается система усложняющих задач, содержания, форм, методов воспитания детей младенческого и раннего возраста. При этом представлены как организованн...

Статья. Опубликована в №6, 2007 " Ранний возраст" Предлагаемое в статье планирование работы по развитию общих речевых навыков маленьких детей рассчитано на 8-месячное обучение. Практикующие логопеды получат подспорье в планировании работы с детьми раннего возраста 2-3 лет

Серия "Первые шаги" Пальчиковые игры для малышей, СПб , Издательский дом "Литера", 2008,32с. В книге представлены потешки-игры, в которых стихи сопровождаются движением рук. Потешки развивают движения кистей и пальцев рук, развивая речь, мышление малышей.

2011. — 2 с. Активизировать в речи детей название предметов, действий (вода, теплая, одежда). Побуждать детей к воспроизведению последовательных действий в одевании куклы. Закрепить название основных цветов.

Навчальна програма гуртка «У світі кольору та форми» - це програма з сенсорного розвитку дітей третього року життя. Кам’янець-Подільський: «Абетка», 2013 - 27 с. Зміст програми узгоджено з основними вимогами та концептуальними засадами Базового компонента дошкільної освіти та програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля». У програмі подано вікові особливості, освітні завдання та показники компетентності дітей третього року життя...

Статья опубликована в журнале Вестник ТГУ 2010 № 8. С. 117 - 120 В данной работе рассматривается решение проблемы социально-культурной адаптации детей младшего школьного возраста с помощью педагогических и социально-культурных технологий. Изотерапия рассматривается как одна из технологий социально-культурной деятельности.

— 2-е изд. — Мозырь: Содействие, 2010 Материал представляет собой перспективное планирование и конспекты занятий по сенсорному развитию детей в группе «Малыши». Конспекты составлены в соответствии с тематическим планированием. Издание дополнено примерными дидактическими играми на каждый месяц. Адресуется специалистам различной квалификации, занятым в сфере педагогической деятельности, в системе дошкольного образования.

СПб.: Речь; М.: Сфера, 2011. — 172 с. Программа "Дитятко" - первая ступень программы "Растём вместе". Она содержит традиционные и авторские игры, направленные на различные сферы развития ребёнка (коммуникативную, двигательную, интеллектуальную, эмоциональную). Программа рассчитана на специалистов - педагогов, психологов, логопедов, то есть всех тех, кто работает с семьями детей раннего возраста. Кроме того, материалы программы могут быть полезны...

Книга 2000, 2004. Москва: Планета, 48 с. Книга "Потягушечки - порастушечки" обращает родителей к традициям народной педагогики, а именно - к опыту пестования детей первого года жизни. Приведенные упражнения систематизированы в соответствии с возрастными возможностями ребенка и сопровождаются народными присказками: пестушками и потешками. Издание адресованно родителям детей первого года жизни

М.: Планета 2000, 2004. — 48 с. — (Прикладная мастерская семейной педагогики). Книга «Потягушечки-порастушечки» обращает родителей к традициям народной педагогики, а именно - к опыту пестования детей первого года жизни. Приведенные упражнения систематизированы в соответствии с возрастными возможностями ребенка и сопровождаются народными присказками: пестушками и потешками. Издание адресовано родителям детей первого года жизни.

Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2011. — 204 с. — ISBN 978–5–89988–888–5. В пособии представлены учебно-методические материалы по вопросам развития, воспитания и обучения детей раннего возраста в традиционных и вариативных моделях образования. Описаны различные педагогические ситуации, возникающие в процессе воспитания детей, а также взаимодействия педагога и родителей. Учебно-методическое пособие адресовано широкому кругу работн...

Монография. - М.: Педагогика, 1986. - 136 с. В монографии на основе большого экспериментального материала представлена попытка построить целостную концепцию генезиса общения. В ней рассматриваются вопросы возникновения и ранних этапов развития общения детей (от рождения до 7 лет) с взрослыми и сверстниками; дается описание четырех главных форм общения, представляющих собой возрастные уровни развития коммуникативной деятельности детей: ситуативно-...

Приведены основные критерии адаптации ребенка к дошкольному учреждению Аппетит Засыпание Продолжительность сна Взаимодействие со взрослыми и детьми Эмоциональное состояние и т.д. 2 стр. Для педагогов-психологов ДОУ

2 стр. Приведены основные критерии адаптации ребенка к дошкольному учреждению: показатели физического и психического здоровья, степень адаптации. Рекомендован воспитателям и психологам ДОУ.

Лист психологической адаптации для психологов ДОУ. Заполняется в начале учебного года, при поступлении новых детей. ФИО ребенка Сколько успокаивается после ухода родителей. Аппетит во время еды Участие в играх Поведение на занятиях Прогулка Сон Отношение к сверстникам Обращения к воспитателям самостоятельные навыки

М.: АСТ; СПб.: Сова, 2005. 47, [1] с.: ил. (Маленькие гении) ISBN 5-17-032457-X Олеся Жукова рекомендует. Все родители хотят видеть своих детей здоровыми, веселыми, физически развитыми, сообразительными. Осуществление этого желания во многом зависит от них самих, и родители готовы заниматься с ребенком. Но вот вопрос с чего начать? В этой книге, родители малышей от года до трех лет, найдут рекомендации и упражнения для развития у детей двигательн...

Санкт-Петербургский государственный университет В статье представлены результаты сравнительного анализа стратегий эмоциональной регуляции у младенцев со структурными нарушениями головного мозга в 3 и 6 месяцев; описаны особенности поведенческого репертуара матерей. Показано, что поведение матери связано со стратегиями эмоциональной регуляции у младенцев.

Пособие для воспитателя детского сада. — 2—е изд., испр. — М.: Просвещение, 1982. — 256 с. В пособии рассматриваются психофизиологические особенности развития ребенка четырех-пяти лет; освещены содержание и методы работы с детьми этого возраста по основным разделам "Программы воспитания в детском саду". Развитие детей. Режим и организация детской жизни. Игры. Дидактические игры и игры—драматизации. Сюжетно—ролевые игры. Строительные игры. Игры с...

2-е изд., перераб. и доп. - М.: Просвещение, 1976. - 239 с. В пособии раскрывается методика воспитания детей первых трех лет жизни в яслях-саду. Содержание: Особенности развития и воспитания детей раннего возраста. Воспитание детей первого года жизни (первая группа раннего возраста). Воспитание детей второго и третьего года жизни (вторая группа раннего возраста и первая младшая группа детского сада). Развитие и воспитание детей второго года жизни...

М.: Прометей, 2012. — 220 с. Содержит материалы по использованию современных психолого-педагогических и физкультурно-оздоровительных технологий в воспитании и развитии детей от 6 месяцев до 7 лет; приводятся программы по организации работы с педагогическим коллективом и родителями, способствующие повышению эффективности учебно-воспитательного процесса в ДОУ, а также практические материалы для проведения физкультурных занятий и праздников. Предназ...

ООО "Стар - трек". Чувственные звуки живой природы и классическая музыка, специально аранжированная и подобранная для детей Содержание П. Чайковский - Подснежник И. Штраус - Сказки венского леса А. Вивальди - Весна. Аллегро В. Моцарт - Анданте П. Чайковский - Сладкая грёза Ф. Мендельсон - Колыбельная Л. Бетховен - Сурок Д. Верди - Фрагмент из 1-го акта оперы "Травиата" П. Чайковский - Вальс из балета "Щелкунчик" Народная - Поющий лес

ООО "Стар - трек". Чувственные звуки живой природы и классическая музыка, специально аранжированная и подобранная для детей Содержание П. Чайковский - Песнь жаворонка Ф. Шуберт - Музыкальный момент М. Мусоргский - Прогулка Э. Григ - Утро И. Штраус - Весенние голоса В. Моцарт - Рондо И. Римский-Корсаков - Колыбельная Р. Шуман - Грёзы П. Чайковский - Вальс цветов Ф. Шопен - Ноктюрн

ООО "Стар - трек". Чувственные звуки живой природы и классическая музыка, специально аранжированная и подобранная для детей. Содержание Народная - Играют маленькие волны К. Дебюсси - Лунный свет П. Чайковский - Серенада для струнных В. А. Моцарт - Анданте Л. Делиб - Пиццикато П. Чайковский - Итальянская песня Ф. Шопен - Вальс М. Огнинский - полонез Л. Бетховен - Адажио Состенуто Народная - колыбельная

ООО "Стар - трек". Чувственные звуки живой природы и классическая музыка, специально аранжированная и подобранная для детей Содержание И. Штраус - На прекрасном голубом Дунае К. Дебюсси - Арабеска Ф. Лист - Утешение П. Чайковский - Вальс из балета "Лебединое озеро" Ф. Шуберт - Серенада Ф. Мендельсон - Весенняя песня Ф. Шуберт - Экспромт П. Чайковский - Вальс из балета "Спящая красавица" Ф. Шопен - Этюд Народная - пушистые облачка

СПб.: Азбука- классика, 2008. – 254 с. И. В. Мальцева, известный методист и педагог, много лет занимается разработкой развивающих пособий и игр, помогая малышам от 0 до 3 лет успешно осваивать навыки письма, чтения и счета. В своей новой книге она рассказывает о лучших методиках раннего развития. Опыт трех замечательных ученых, педагогов-практиков разных времен - М. Монтессори, Г.Домана и Н.А. Зайцева - представлен на страницах книги не только в...

ДНЗ № 2 «Колобок», Підгурна В. А., 2011. - 29 с. У даному посібнику подано документи, методичні та практичні матеріали необхідні для організації в дошкільному навчальному закладі групи адаптації дітей раннього дошкільного віку «Мама і Я». Посібник надасть допомогу управлінцям, методистам, вихователям дошкільних навчальних закладів у їхніх пошуках вибору форм ефективної адаптації дітей до дитячої установи. Зміст. Психолого - педагогічна характери...

Мартынова Е. А., Комплексная оценка достижения детей 3 лет Волгоград., Издательство «Учитель». Диагностика даёт педагогу возможность: контролировать усвоение детьми программного материала и на основе полученных дан­ных составлять индивидуальные программы организованной образовательной деятельности с различными категориями детей; уточнять эффективность используемых методов и приёмов; подбирать новые формы организации образовательной деятельности,...

Серия "Читаем детям". Для чтения родителями детям. Стихи. Издательский дом "Проф-Пресс". 2002. С помощью этой прекрасно иллюстрированной книжки ваш малыш сможет изучить цвета, а веселые картинки не оставят его равнодушным.

Мягкие звуки легко запоминающихся мелодий великих композиторов Шуберта, Шумана, Баха, Моцарта, Гайдана, могут сопровождать малыша в течение всего дня, помогая знакомству с огромным новым Миром, плавно и ненавязчиво открывая перед ребенком радостный и чарующий мир Музыки. Содержание. Кошка и палка. На мосту Авиньон. Отец Франциск. Вошки и болошки. Ой, темно, темно. Сонатина (Клементи). Я пришел. Девочка в машине. Вальсы 3 и 7 (Шуберт). Разговоры....

Управління освіти Краматорської міської ради міський методичний кабінет Краматорськ, 2011, 75 ст. Орієнтовне планування освітньо-виховної роботи з малюками; Орієнтовне перспективне планування рухливих ігор на рік; Орієнтовне спілкування з батьками раннього віку на вересень-жовтень-листопад; Додатки: Орієнтовна структура календарного планування в групі раннього віку; Орієнтовна картотека рухливих ігор; Орієнтовні варіанти конспектів організованих...

Харьков: Фактор, 2011. — 32 с. — (Учись с Диснеем). Эта книга предназначена для занятий взрослых с детьми 2—3 лет. Веселые персонажи — Микки Маус, Гуфи, Минни и Плуто — научат описывать увиденное, соотносить, сравнивать, выбирать предметы по признакам, а также познакомят вашего ребенка с простейшими фигурами. Увлекательные задания, красочные иллюстрации и комплект наклеек помогут превратить процесс обучения в развлечение. К столу! Корзинки с фрук...

Пособие для воспитателя детского сада. - 4-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 1985. - 156 с. Пособие посвящено вопросам воспитания детей раннего возраста, которое составляет первоначальный этап всей системы общественного дошкольного воспитания. Содержание: Значение дидактических игр и занятий для воспитания детей раннего возраста. Дидактические принципы и условия проведения игр и занятий с детьми раннего возраста. Игры-занятия по развитию речи и...

Новоселова С.Л. О ранних этапах в формировании мышления / С.Л. Новоселова // Психология дошкольника: Хрестоматия / Сост. Г.А. Урунтаева. – М., 1997. – С. 204–212. В статье С.Л. Новоселовой раскрывается процесс формирования мышления ребенка в раннем возрасте через орудийную деятельность. Автор подробно описывает каждый из этапов, приводя многочисленные примеры, которые позволяют лучше понять процесс становления мышления у ребенка в рамках ведущей...

Представлен материал из опыта работы. — 89 с. Вхождение в мир математики начинается с самого раннего детства. Математика должна занимать особое место в интеллектуальном развитии детей, должный уровень которого определяется качественными особенностями усвоения детьми таких исходных понятий, как количество, величина, форма, пространственные отношения. Отсюда очевидно, что обучение в процессе образовательной деятельности и в повседневной жизни должн...

М.: Оникс, 2007. - 17 с. - (Серия: Обучение с пеленок) Цель данной книги - развитие внимания вашего малыша. Перелистывая разрезанные странички и подбирая к изображениям животных пищу, которой они обычно питаются, и их жилища, ребенок усваивает названия животных, тренирует внимание. Кроме того, эти занятия способствуют развитию мелкой моторики и речи малыша. Книга предназначена для развития моторики, логики и речи у детей от 1 года. Просто распеча...

М.: ИД Карапуз, 2012. — 18 с. — ( Для самых-самых маленьких ). — ISBN 978-5-8403-0560-7. В этой книжке Вы найдете, наряду с яркими картинками и текстами для ребенка, некоторые советы о том, как помочь малышу в адаптации, узнаете от чего же зависят характер и длительность адаптационного периода. Посмотрите книжку сами, прочитайте советы. Затем дайте ее полистать малышу. Задавайте ребенку вопросы по картинкам. Сохраняйте радостный, приподнятый тон,...

М.: ИД Карапуз, 2002. — 18 с. — ( Для самых-самых маленьких ). — ISBN 978-5-8403-0560-7. В этой книжке Вы найдете, наряду с яркими картинками и текстами для ребенка, некоторые советы о том, как помочь малышу в адаптации, узнаете от чего же зависят характер и длительность адаптационного периода. Посмотрите книжку сами, прочитайте советы. Затем дайте ее полистать малышу. Задавайте ребенку вопросы по картинкам. Сохраняйте радостный, приподнятый тон,...

Г.Дмитров: изд-во "Карапуз", 2008.- 28с. Для детей до 2 лет. Игры с красками от "Карапуза" " Шлёп. бабочка" - это не совсем книга. Это скорее, КАТАЛОГ картин вашего ребенка. Хотя постойте почему каталог? Это целая ГАЛЕРЕЯ. Картины уже находятся в книжке. Их надо просто извлечь и дать маленькому мастеру для нанесения финальных шлепко. простите мазков. И вот. вот уже перед вами настоящий шедевр юного импрессиониста. Вставьте шедевр в рамочку и пов...

ОУ ДПО "Ресурсный центр" г.Сызрань, 2008г. Платформа: линейка Windows Системные требования: Для просмотра презентаций вам понадобится программа Microsoft Power Point, которая входит в стандартный пакет Microsoft Office. Язык интерфейса: только русский Комплект более 200 озвученных, автоматизированных для просмотра, развивающих русскоязычных презентаций (слайд-шоу, более 5 000 слайдов) для детей от 3 мес. до 6 лет. Презентации ненавязчиво учат мал...

ОУ ДПО "Ресурсный центр" г.Сызрань, 2008г. Платформа: линейка Windows Системные требования: Для просмотра презентаций вам понадобится программа Microsoft Power Point, которая входит в стандартный пакет Microsoft Office. Язык интерфейса: только русский Комплект более 200 озвученных, автоматизированных для просмотра, развивающих русскоязычных презентаций (слайд-шоу, более 5 000 слайдов) для детей от 3 мес. до 6 лет. Презентации ненавязчиво учат мал...

ОУ ДПО "Ресурсный центр" г.Сызрань, 2008г. Платформа: линейка Windows Системные требования: Для просмотра презентаций вам понадобится программа Microsoft Power Point, которая входит в стандартный пакет Microsoft Office. Язык интерфейса: только русский Комплект более 200 озвученных, автоматизированных для просмотра, развивающих русскоязычных презентаций (слайд-шоу, более 5 000 слайдов) для детей от 3 мес. до 6 лет. Презентации ненавязчиво учат мал...

ОУ ДПО "Ресурсный центр" г.Сызрань, 2008г. Платформа: линейка Windows Системные требования: Для просмотра презентаций вам понадобится программа Microsoft Power Point, которая входит в стандартный пакет Microsoft Office. Язык интерфейса: только русский Комплект более 200 озвученных, автоматизированных для просмотра, развивающих русскоязычных презентаций (слайд-шоу, более 5 000 слайдов) для детей от 3 мес. до 6 лет. Презентации ненавязчиво учат мал...

ОУ ДПО "Ресурсный центр" г.Сызрань, 2008г. Платформа: линейка Windows Системные требования: Для просмотра презентаций вам понадобится программа Microsoft Power Point, которая входит в стандартный пакет Microsoft Office. Язык интерфейса: только русский Комплект более 200 озвученных, автоматизированных для просмотра, развивающих русскоязычных презентаций (слайд-шоу, более 5 000 слайдов) для детей от 3 мес. до 6 лет. Презентации ненавязчиво учат мал...

ОУ ДПО "Ресурсный центр" г.Сызрань, 2008г. Платформа: линейка Windows Системные требования: Для просмотра презентаций вам понадобится программа Microsoft Power Point, которая входит в стандартный пакет Microsoft Office. Язык интерфейса: только русский Комплект более 200 озвученных, автоматизированных для просмотра, развивающих русскоязычных презентаций (слайд-шоу, более 5 000 слайдов) для детей от 3 мес. до 6 лет. Презентации ненавязчиво учат мал...

Содержание. Введение. Особенности развития детей раннего возраста. Педагогические основы развивающей работы. с детьми раннего и возраста. Предметно-развивающая среда и социокультурное окружение. Педагогические условия, содержание и методы. воспитания и обучения детей раннего возраста. Опыт работы по организации обучения детей раннего возраста в ДОУ с. Коменки Богдановичского района. Заключение. Литература. Приложения.

ВГУ им. П.М. Машерова Витебск/Беларусь, Кулькова Н.Л., 30 с., 2011 г. Адаптационный процесс первоклассников к школьному обучению Адаптация к школе детей без патологий Специфика адаптации к школе детей с речевыми патологиями Эмпирическое исследование процесса адаптации первоклассников к школьному обучению Определение уровня психологической готовности к школе, а также коэффициента дезадаптации первоклассников Анализ полученных данных. Выявление з...

Г. Луганск, Луганский методический центр, методист Цехмистер О.Н., 2015. — 20 слайдов. В презентации даны определения и последовательность организации деятельности детей в группе раннего возраста. Показаны методы и содержание сенсорно-перцептивного развития детей раннего возраста.Презентация будет полезна воспитателям, методистам, студентам.

Развитие зрительной системы. Развитие слуховой системы. Внимание. Развитие памяти. Воображение. Развитие мышления. Развитие речи и общения. Развитие волевых процессов.

Москва, 2014 год Содержание файла: Основной дневник практики Характеристика ребенка Хронометраж наблюдения за ребенком и анализ Конспект проведенного занятия

М.: Айрис-пресс, 2007. - 226 с. Книга подготовлена в качестве методического пособия по культуре воспитания, организации жизни и уходу за детьми для работников ясельных групп. Пособие адресовано методистам, заведующим. воспитателям групп раннего возраста, а также преподавателям и студентам педагогических учебных заведений.

Основная задача игр с детьми в адаптационный период – наладить доверительное отношение с каждым ребенком. приводятся примеры игр, для успешной адаптации детей к условиям детского сада. Текст можно использовать для консультирования педагогов.

Автор неизвестен. (Выходные данные не приведены). "Папка-предвижка адаптация в ДОУ". Адаптация детей с учетом темперамента. Воспитатели смогут этот материал выставлять в родительский уголок. Информация позволит родителям лучше пройти сложный этап адаптации. 12 страниц

В первой части книги рассказывается о развитии у ребенка навыков крупной моторики, начиная с момента его рождения до того, как он начинает ходить. Вторая часть книги посвящена навыкам, которые развиваются после того, как ребенок начинает ходить.

Сургут. 2010. - 10 с. Рекомендации психолога В период адаптации детей к новым условиям детского сада очень часто отмечается регресс во всём развитии ребёнка: в его речи, навыках, умениях , игровой деятельности. В силу несформированности адаптационных механизмов, работы функциональных систем организма в неблагоприятном режиме у ребёнка возникает стрессовая реакция – в зависимости от того, какая система наиболее заинтересована в ней; страх как эмо...

Выходные данные не известны. — 87 стр. Введение. Теоретический анализ проблемы адаптации детей младшего дошкольного возраста (3-4 лет) к условиям дошкольного учреждения. Процесс адаптации детей в дошкольном учреждении. Психолого-педагогическая характеристика детей 3-4 летнего возраста, поступающих в дошкольное учреждение. Условия успешной адаптации детей 3-4 лет к дошкольному учреждению. Выводы по I главе. Организация и результаты опытно-эксперим...

Уважаемые родители. Книга, которую вы держите в руках, написана для того, чтобы вы узнали, как обучать детей второго года жизни. В период с 12 до 24 месяцев малыш развивается с невероятной скоростью. Это пора бурного физического развития, формирования активного интереса ребенка к окружающему миру. Из чего складывается представление ребенка об окружающем мире? В течение первого года жизни ребенок знакомится с миром с помощью органов чувств, а в те...

В презентации представлены этапы работы во время адаптации с педагогами и с родителями. Всего 20 слайдов

Образовательный проект. Работа в адаптационный период с детьми раннего возраста. Разработала воспитатель МБДОУ 4"А" "Колосок" Водянова Н.В. - 56 слайдов. Проект-презентация разработан по программе "Детство". Отправной точкой проекта стали учебно-методические пособия по работе с детьми раннего дошкольного возраста в адаптационный период Л.В. Белкиной, Л.В. Томашевской "Интегрированные занятия с детьми в период адаптации к детскому саду", журнал "Д...

Тула, 2014, 8 слайдов и комментарии к ним, 6 стр. Что такое адаптация. Кому легко, а кому трудно. Готовимся к детскому саду заранее. Чем может помочь мама. Спокойное утро. Не делайте ошибок. Помощь нужна еще и маме.

22 страницы. ГУО "Ясли-сад "5 г.п. Корма" Передовой педагогический опыт воспитателя дошкольного учреждения на квалификационную категорию по теме "Роль сенсорного воспитания во всестороннем развитии ребёнка".Воспитатель Гураль О.Н. Содержит теоретический материал по особенностям сенсорного развития детей раннего возраста, педагогическим условиям организации и проведению занятий по сенсорному развитию с детьми раннего возраста, методам обучения, пл...

Перспективный план по конструированию во II группе раннего возраста на год, указаны темы занятий, программное содержание, методы.

Перспективный план по ознакомлению с окружающим во II группе раннего возраста на год, в перспективе указаны темы занятий, программное содержание, методы.

Перспективный план разработан на учебный год по "Программе воспитания и обучения в детском саду" под ред. Васильевой М.А., Комаровой Т.С., Гербовой В.В (2007 г.). На каждый месяц определены конкретные задачи, решение которых предусматривается через чтение потешек, сказок, песенок, уговорушек, проведение хороводов и дидактических игр.

Перспектива по развитию речи во II группе раннего возраста на год, в перспективе указаны темы занятий, программное содержание, методы.

Планирование работы по сенсорному воспитанию во II группе раннего возраста на год, указаны темы занятий, программное содержание, методы.

Перспективный план по физическому развитию во II группе раннего возраста на год, можно использовать по любой программе развития и воспитания детей, указаны программное содержание, методы, пособия, использованная литература

Художественная литература, рекомендованная к чтению во II группе раннего возраста в течение года

Методические рекомендации по психолого-педагогическому обследованию детей в возрасте от 1 года 3 месяцев до 6 лет (показатели, диагностика, реабилитационные игры и занятия с детьми). Содержание Определяющие показатели, лежащие в основе психического развития детей от 1 года до б лет Диагностика сенсорного развития детей от 1 года 3 мес. До 3-х лет Сенсорное развитие от 1 года 3 мес. До 3-х лет Диагностика игры и действий с предметами детей с 1 год...

Умственное и психическое развитие ребенка невозможно без познавательной деятельности. Каждому возрасту соответствуют свои возможности, а также индивидуальные потребности познания мира. Все, с чем знакомится малыш на данном жизненном этапе, играет важную роль для него в будущем.

Харьков: Ранок, 2006. — 10 с. Познаём с рождения — игры для детей от 0 до 3-х лет и их родителей. Малыши, с которыми занимались по предлагаемой методике: гармонично развиваются; эффективно осваивают новые знания; сохраняют естественный энтузиазм в обучении; легко устанавливают социальные отношения с детьми и взрослыми! 10 игр для гармоничного развития детей раннего возраста; просты в организации; занимают до 5 минут в день; создают положит...

Харьков: Ранок, 2006. — 10 с. Познаём с рождения — игры для детей от 0 до 3-х лет и их родителей. Малыши, с которыми занимались по предлагаемой методике: гармонично развиваются; эффективно осваивают новые знания; сохраняют естественный энтузиазм в обучении; легко устанавливают социальные отношения с детьми и взрослыми! 10 игр для гармоничного развития детей раннего возраста; просты в организации; занимают до 5 минут в день; создают положит...

МДОУ "Детский сад №8", Саратов, 2012. — 27 с. Область: Познание. Задачи: формировать у детей первоначальные навыки охраны жизни и здоровья; на основе ситуационных моментов формировать умения детей делать выводы о безопасности жизнедеятельности; воспитывать чувство взаимовыручки, стремление оказывать помощь друг другу.

Новокузнецкий педагогический колледж, 2011г, III курс, 78 с. Введение. Роль среды в воспитании ребенка раннего дошкольного возраста. Понятие «развивающая среда», принципы организации предметно-развивающей среды. Специфика организации и оформления предметно-развивающей среды для детей раннего возраста. Формирование игровой деятельности детей раннего возраста в предметно-развивающей среде ДОУ. Особенности игровой деятельности детей раннего дошкольн...

Химочкина Л.П. В презентации представлена работа с детьми по формированию зрительно-моторной координации у детей. В процессе путешествия дети решают различные задания разного уровня сложности.

Тамара Лукша, 21 сторінка, 2013 рік. Розвивальна програма психологічного супроводу дитини в період адаптації до умов днз пояснювальна записка Мета програми: полегшення процесу адаптації дітей раннього віку в початковий період їхнього перебування в дошкільному закладі. Завдання програми: -забезпечити психологічний комфорт дітей у групі та усунути фактори, що перешкоджають нормальному перебігу адаптації; -визначити, до яких форм взаємодії з до...

Сост. Караваева Н.А. — Нижневартовск, 2012. — 61 с. Программа по формированию адаптационных возможностей детей 2-3 лет в условиях сенсорной комнаты разработана с целью обеспечения успешной адаптации детей младшего дошкольного возраста в группе детей детского сада.

МДОАУ д/с 10, Нефтекамск, Букина Л. В., 4 с. Предлагается игровой проект, способствующий созданию условий для формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста.

Статья. Автор и выходные данные неизвестны. Обычно ребенок адаптируется к жизни в среде своей семьи. Чем младше ребенок тем значимее и важнее эта связь для него. Ребенок видит жизнь как бы из «рук» родителей, которые играют главную роль в создании образа мира, который позволит ребенку со временем найти свое место среди людей, научиться жить в ладу с самим собой и с социумом.

ВГМУ, Россия, Волгоград, 2011 год. - 54 стр. Нервно-психическое и моторное развитие грудного ребенка тесно взаимосвязаны и имеют непосредственное влияние друг на друга. Задержка моторного развития может привести к задержке психического развития, так как ограничивает возможность восприятия окружающего мира. Ниже приведем краткую схему нервно-психического развития и развития двигательных навыков у детей до 1 года.

Цель: формировать представления у детей о диких животных, их внешнем виде, питании; воспитывать отзывчивость, доброжелательность, формировать познавательный интерес, побуждать к высказываниям, развивать внимание, мышление, речь,формировать сенсорное восприятие.

Автор не известен. Методическая разработка. В работе приведены характеристики возрастных норм, моторного развития, даны рекомендации по воспитанию детей в возрасте от 1 года до 2 лет. Представлены развивающие игры и упражнения, с использованием различных средств. Даны рекомендации по рисованию, лепке, конструированию, пальчиковым играм.

Россия, МГСИ, 2013. — 28 с. Введение. Особенности и проблемы развития ребенка раннего возраста (от 1 до 3 лет). Особенности психологического развития ребенка раннего возраста. Проблема «нельзя и надо» в воспитании ребенка. Мышление и его развитие у детей раннего возраста. Особое значение речи и ее формирования в развитии ребенка раннего возраста. Речевое развитие ребенка в период раннего детства и его взаимосвязь с различными факторами. Практичес...

В раннем возрасте происходит интенсивное физическое развитие ребенка, формирование функциональных систем детского организма. В этот период увеличивается рост и вес ребенка, меняются пропорции его внутренних органов: растет грудная клетка, развиваются легкие, опускается и становится более крепкой диафрагма, увеличивается сердце, совершенствуется работа дыхательной системы (увеличивается ее объем). В связи с интенсивным развитием активных движений...

Источник не известен. 19 стр. Адресована воспитателям, работающим с детьми раннего дошкольного возраста. Автор ставит своей задачей помочь практическим работникам в формировании сенсорно – математических представлений у детей 2-3 лет. В программе представлены цели, задачи, содержание, методы и приемы работы. Система дидактических игр и упражнений, сгруппированных с учетом возрастных особенностей и закономерностей развития мышления детей раннего...

М.: Карапуз, 2005. - 16 с. История про девочку Настю и кошку Дусю. Рассказывает о том, как девочка утром встала, оделась и т.п. В книжке, помимо больших иллюстраций, присутствуют маленькие картинки вверху страниц, на каждой из которых изображен какой-то режимный момент. Этот зрительный ряд поможет ребенку запомнить последовательность действий по самообслуживанию. А рифмованные подписи под картинками подскажут ему, какими словами можно сопроводить...

М.: Карапуз, 2005. - 16 с. История про девочку Настю и кошку Дусю. Рассказывает о том, как девочка утром встала, оделась и т.п. В книжке, помимо больших иллюстраций, присутствуют маленькие картинки вверху страниц, на каждой из которых изображен какой-то режимный момент. Этот зрительный ряд поможет ребенку запомнить последовательность действий по самообслуживанию. А рифмованные подписи под картинками подскажут ему, какими словами можно сопроводить...

М.: Карапуз, 2005. - 16 с. История про девочку Настю и кошку Дусю. Рассказывает о том, как девочка утром встала, оделась и т.п. В книжке, помимо больших иллюстраций, присутствуют маленькие картинки вверху страниц, на каждой из которых изображен какой-то режимный момент. Этот зрительный ряд поможет ребенку запомнить последовательность действий по самообслуживанию. А рифмованные подписи под картинками подскажут ему, какими словами можно сопроводить...

Введение. Понятие и виды адаптации. Степени адаптации. Психологические особенности детей дошкольного возраста в период адаптации. Деятельность воспитателя в адаптационный период. Заключение. Список используемой литературы. Цель реферата: изучение проблемы адаптации детей дошкольного возраста. Задачи: изучить механизм развития адаптации - его синдром и факторы, влияющие на адаптацию; рассмотреть различные подходы к проблеме адаптации в детском сад...

СПб.: Речь, 2010. - 128 с. - (Серия: Большая энциклопедия маленького мира). - ISBN: 978-5-9268-0963-0. Адаптация - приспособительная реакция, основанная на инстинкте самосохранения, который предполагает избегания опасных, неблагоприятных ситуаций. Отрыв от семьи, помещение в изолированную детскую среду с одним взрослым, выполняющим функции и воспитателя, и надзирателя, да еще в совершенно незнакомой обстановке, оказывается для ребенка именно тако...

СПб.: Речь, 2010. - 128 с. - (Серия: Большая энциклопедия маленького мира). - ISBN: 978-5-9268-0963-0. Адаптация - приспособительная реакция, основанная на инстинкте самосохранения, который предполагает избегания опасных, неблагоприятных ситуаций. Отрыв от семьи, помещение в изолированную детскую среду с одним взрослым, выполняющим функции и воспитателя, и надзирателя, да еще в совершенно незнакомой обстановке, оказывается для ребенка именно тако...

М.: Карапуз, 2006 - 20 с. - (Для самых-самых маленьких 1-3). Книжка поможет малышу освоить основные режимные моменты, он лучше поймет ваши требования по режиму дня и самообслуживанию.

Книга адресована родителям, педагогам, психологам и воспитателям. Опытные специалисты, посвятившие свою жизнь воспитанию дошколят дают полезные советы и игровые подсказки, воспользовавшись которыми вы лучше узнаете своего ребенка и поможете ему стать самостоятельной личностью.

СПб.: Литера, 2008. — 32 с. ISBN 978-5-94455-473-4 В книге представлена оригинальная игровая методика обучения рисованию детей от 1 до 3 лет. Сказочные истории и задания не только познакомят малышей с первыми приемами изобразительной деятельности, но и помогут превратить рисование в увлекательное, захватывающее и полезное занятие. Предназначена для детей и родителей, воспитателей детских садов и руководителей изостудий.

Методическое пособие (авторское) в данном пособии более 40 игр и упражнений по сенсорному воспитанию детей раннего возраста. Перспективное планирование на учебный год по месячно. Год разработки 2012, город Краснодар, страниц 10.

Из опыта работы УО Государственный ясли-сад № 15 г. Витебска». – Витебск: ГУО «ВО ИРО», 2009. – 72 с. В материалах из опыта работы отражены приоритетные направления сенсорного воспитания детей раннего возраста, показан комплексный подход к развитию личности ребенка. Раскрыты этапы работы по сенсорному воспитанию. Показано влияние нетрадиционных форм и методов развития и воспитания на повышение сенсорной культуры ребенка. Представлены перспективны...

Москва, Педагогический университет "Первое сентября", 2010 год. Содержание: Психологические особенности детей раннего возраста. Возрастные особенности детей раннего возраста. Значение предметных действий для развития восприятия, внимания, мышления. Этапы становления речи и условия, способствующие речевому раз- витию. Характеристика кризиса 3 лет, его психологический смысл. Специфика работы педагога с детьми раннего возраста. Особенности общения с...

Москва: Первое сентября, 2010. Особенности игры ребенка раннего возраста. Как и во что играть с малышами. Переход от предметной игры к символическим игровым замещениям. Роль взрослого в формировании игровой деятельности. Первые сюжеты ролевых и режиссерских игр. Организация развивающей предметной среды детского сада. Психолого-педагогические требования к игрушкам для детей раннего возраста. Как организовать предметную среду в группе для детей ран...

Автор и выходные данные не указаны, 2017. - 46 с. Содержание. Введение. Роль среды в воспитании ребенка раннего дошкольного возраста. Понятие «развивающая среда», принципы организации предметно-развивающей среды. Специфика организации и оформления предметно-развивающей среды для детей раннего возраста. Эстетика оформления групповых помещений. Интерьер помещений. Зонирование групповых помещений. Динамичность предметной среды. Заключение. Список ли...

Челябинск, 2014. - 31 с. Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения. Особенности поведения детей в период адаптации. Формы работы по организации процесса адаптации ребенка к новым условиям. Сотрудничество родителей и педагогов в целях успешной адаптации к условиям ДОУ. Современные подходы к взаимодействию ДОУ с родителями. Взаимодействие с родителями в целях успешной адаптации детей раннего возраста. Заклю...

Авторы: сайт Читарики. Презентация озвучена. 23 слайда. Небо очень высоко-Не достать нам до него. Низко, мягкая трава, И цветочки, и земля.Быстро бегает тигрица, Что-бы как-то прокормиться.А верблюд, наоборот, Очень медленно идет.

Укладач: Мима Т.І. вихователь ДНЗ № 4 м. Слов’янськ, «Створення предметно-розвивального середовища для розвитку комунікативних здібностей дітей раннього віку (збірник), 2010, 50с. Збірник містить теоретичний і практичний матеріал з досвіду роботи по створенню розвивального середовища в групі раннього віку, а саме: Характеристика осередків предметно-розвивального середовища; Створення розвивального середовища для дітей раннього віку; Схему організ...

Тетрадь предназначена для индивидуальной работы с детьми 2-3 лет. Задания формируют сенсорные навыки, развивают мышление, внимание, воображение, мелкую моторику рук.

М.: Карапуз, 2013. — 22 с. Современные зарубежные исследования показали, что речь ребенка может развиваться двумя стилями. При одном дети начинают говорить с названия действий, а при втором - с названия предметов. Было также зафиксировано, что при использовании второго стиля словарный запас увеличивается быстрее. Хотя Мария Монтессори не могла знать об этих исследованиях, она предложила материал для развития словаря, опирающийся на названия предм...

М.: Карапуз, 2005. - 16 с. - (Серия: Для самых - самых маленьких). Все знают, что сенсорное воспитание способствует развитию интеллекта, но мало кто пишет, какие конкретные упражнения помогают это сделать. Задача специального материала Монтессори – помочь детям достичь более высокого уровня развития чувств, поощрить, расширить и организовать их опыт, научить классифицировать. Этот внешне простой навык особенно остро необходим ребенку для построен...

Методическое пособие для детского психолога, Томский государственный университет, 2002 г., 21 с. Методическое пособие для детского психолога. Представление программы, помогающей ребенку адаптироваться в дошкольном учреждении, сформировать навыки межличностного общения. Описание цикла занятий, организованных в соответствии с данной программой.

Автор невідомий, практичний психолог ДНЗ ясла-садок комбінованого типу «Центр розвитку дитини», м. Славутич, 2013. — 158 ст. Матеріали, які пропонуються до Вашої уваги присвячені одному з найцікавіших і в той же час найскладніших питань – адаптація дитини раннього віку до умов дошкільного закладу. Хочу наголосити, що матеріали, наведені в книзі представлені не тільки з власного досвіду роботи з дітьми раннього віку в період адаптації, а й викорис...

Х.: Основа, 2014. — 158, [2] с. — (ДНЗ. Вихователю). — ISBN 978-617-00-1976-9. Посібник містить рекомендації щодо розвитку рухів дітей раннього віку; орієнтовні конспекти занять відповідно до вимог чинних програм; рухливі ігри; комплекси ранкової гімнастики тощо. Посібник адресовано вихователям дітей 2–3 року життя.

Пособие для родителей и педагогов. — М.: Мозаика-Синтез, 2011. — 219 с. В книге подробно изложены основные проблемы развития и воспитания ребенка третьего года жизни, описаны особенности его общения со взрослыми и сверстниками, даны примеры игр-занятий, показаны пути становления его личности. Пособие адресовано родителям и гувернерам, педагогам дошкольных учреждений. Оно также будет полезно студентам педагогических колледжей и вузов.

М.: Карапуз, 2011. – 158 с.- (Серия: Человечек) Ранний возраст – совершенно особое специфическое время, в развитии малыша, во много определяющее его будущую социальную успешность в большом мире. Понимая насколько велика ответственность, молодые родители с одной стороны спешат развивать ребёнка, а с другой стороны не совсем четко понимаю возрастные возможности малыша. Родители задумываются, стоит ли отмечать первый и второй дни рождения, как ходи...

М.: Карапуз, 2011. — 158 с. — (Человечек). Ранний возраст — совершенно особое специфическое время, в развитии малыша, во много определяющее его будущую социальную успешность в большом мире. Понимая насколько велика ответственность, молодые родители с одной стороны спешат развивать ребёнка, а с другой стороны не совсем четко понимаю возрастные возможности малыша. Родители задумываются, стоит ли отмечать первый и второй дни рождения, как ходить с т...

Книга для родителей. В этой книге вы найдете разнообразные задания, которые созданы исходя из особенностей психофизического развития детей раннего возраста. Вы и ваш малыш можете не только читать эту книгу, но и рассматривать, а также вырезать из нее слова и рисунки и сможете играть с детьми со словами, листиками и плодами.

Мозырь: Белый ветер, 2008. — 91 с. Издание раскрывает содержание проблемы адаптации ребенка к дошкольному учреждению, представляет программу психолого-педагогического сопровождения его в этот период. Материал является результатом практической деятельности педагога-психолога в данном направлении, насыщен интересным апробированным материалом для работы с родителями, педагогами и детьми. Предназначено психологам, педагогам учреждений, обеспечивающих...

Россия. Красноярский край. г. Дудинка. ТМБ ДОУ "Забава", 2012. Цирк Л.Л. — 15 слайдов. Измерение температуры, осмотр зева. Заполняется паспорт здоровья, Хождение босиком, воздушные ванны. Ежедневная профилактика оксалиновой мазью, Ежедневно соблюдаются санитарно-гигиенические нормы; Мытье рук с мылом. Влажная уборка с применением дезинфицирующих средств. Регулярная влажная чистка игрушек, рабочих поверхностей, стульчиков и столов, то есть всех пр...

Загадывание загадок. – Дом по улице идет, на работу всех везет. Не на курьих ножках, а в резиновых сапожках. (Автобус. ). – Удивительный вагон! Посудите сами: рельсы в воздухе, а он. Держит их руками. (Троллейбус. ). – Красный вагон по рельсам бежит, Всех, куда надо, он быстро домчит. Заливистый звон его нравится детям. так в чем же мы с вами по городу едем? (Трамвай. ). – Под городом, под городом. Туда-сюда, туда-сюда. По глубоким подземным тонн...

Иркутск: AU JE ВПО "ВСГАО", 2012. — 138 с. В учебном пособии рассматриваются вопросы воспитания и развития детей раннего возраста, раскрывающие особенности успешной адаптации, развития речи, познавательной активности, взаимодействия взрослого с ребенком. Пособие предназначено практическим работникам дошкольных образовательных учреждений (педагогам групп раннего возраста), студентам педагогических вузов и родителям, воспитывающим детей раннего воз...

ПНПУ, Украина, 2012. - 13 слайдов. Красивая, красочная презентация которую можно просто сдать, а можно и с успехом использовать с детьми в ДНЗ. Упражнения на релаксацию с сосредоточением на дыхании. Упражнения на расслабление мышц лица. Упражнения на расслабление мышц шеи.

В презентации представлен опыт работы педагога-психолога МАДОУ "ЦРР-Детский сад № 396" Приволжского района г. Казани Кравчук Ирины Васильевны. В своей работе она предлагает переход от семейного воспитания к воспитанию в детском саду путем создания детско-родительских групп кратковременного пребывания.

Издательство «Газетный мир», 2009. — 20 с. — (Педагогическая помощь родителям). На страницах газеты вы найдёте советы и методические материалы для занятий с детьми. Малыши с удовольствием займутся с вами и математикой и развитием речи, порисуют и полепят, сделают логопедические упражнения, поиграют. Все уроки даны в игровой форме и способны превратить любые занятия в весёлую и увлекательную игру

Москва: Юнвес, 2002. — 80 стр. Методическое пособие включает в себя цикл комплексных занятий с детьми младшего дошкольного возраста ( до 3 лет) по программе "Прыг-скок по Радуге". Основу программы составляет развитие сенсорных способностей малышей посредством стимулирования их двигательной активности, познавательно-игровой деятельности. Развитие каждой темы дано с учетом следующих сенсорно-двигательных методик, условно названных: Веселая зарядк...

Москва: Юнвес, 2002. — 80 стр. Методическое пособие включает в себя цикл комплексных занятий с детьми младшего дошкольного возраста ( до 3 лет) по программе "Прыг-скок по Радуге". ( в данной части-цикл занятий по теме «Знакомство со сказками). Основу программы составляет развитие сенсорных способностей малышей посредством стимулирования их двигательной активности, познавательно-игровой деятельности.

СПб.: Детство-Пресс, 2012. — 47 с. Методическое пособие представляет краткие конспекты совместной деятельности с детьми раннего возраста на прогулке. Каждый конспект содержит наблюдения, трудовую деятельность, дидактические игры, подвижные игры и индивидуальные физические упражнения. В приложениях приводятся два подробных конспекта и сценарий осеннего праздника. Пособие предназначено для воспитателей ДОУ, а также будет полезно студентам педагогич...

Программное содержание: познакомить детей с русской традиционное игрушкой. Учить детей слушать и понимать смысл потешек. Развивать любовь к русским народным потешкам, пестушкам, прибауткам, коммуникативные навыки. Воспитывать у детей сочувствие к игрушке, побуждать общаться с ней.

Руководство для педагогов и родителей. Изд-во СПб.: Инс-т раннего вмешательства, 2003. В данном руководстве представлена программа обучения и развития детей от рождения до 2,5 лет, основными целями которых является создание оптимальных условий для интеллектуального развития ребенка, а также создание оптимальных условий для социального и эмоционального развития ребенка и формирования у него таких свойств личности, как самостоятельность и уверенно...

Шушканова Г.В.,14 слайдов.1 младшая группа. Центр развития ребёнка - Детский сад № 171 ДВО РАН, г. Владивостока Задачи: научить гигиеническим навыкам ухода за своим телом. Воспитывать культуру еды. Приучать к бережному отношению к личным вещам, к предметам и игрушкам. - Активизировать словарь детей. Побуждать детей к поддерживанию порядка в окружающей обстановке.

В Циклограмме в виде таблицы представлена система работы воспитателя на каждый день недели: с понедельника по пятницу по разделам:Социальный мир, Игра, Труд, ОБЖ, Мир природы, Художественно-творческая деятельность, Математическое и речевое развитие, Индивидуальная коррекционная работа

М.: Олма-пресс, 2005 . - 32 с. Методическое пособие для родителей и специалистов. Пособие основано на опыте практической работы по обучению детей раннего возраста. Малыш учиться двигаться Советы маме и папе Это важно знать Дневник наблюдений

Озвученная презентация-игра для ребенка от 3 лет вместе с мамой. Определение животных и птиц по их голосу, выбор из нескольких картинок

Цель презентации - научить ребенка по звуку определять предмет или объект. В ней собраны звуки строительных инструментов - молоток, топор, ножницы, транспорта - вертолет, машина, самолет, поезд, природы - гром, дождь, огонь, река, море и другие интересные звуки - взрыв, салют, колокольчик, барабанная установка, пылесос, часы, микроволновка. Оформление презентации - сначала идёт звук, потом картинка и пояснение. После прослушивания разных звуков р...

В статье предсталено описание психического развития ребенка раннего возраста. Даны советы по подбору книг для детей и советы по правильному чтению вместе с малышом.

М.: Филологическое общество Слово, 2005. — 79 с. Представленное издание способствует развитию познавательных способностей и талантов вашего ребенка. Материал подобран в соответствии с новой программой обучения дошкольников. В красочно оформленном виде представлено описание жизни животных и птиц.

Конспекты занятий. — М.: Книголюб, 2004. — 64 с. В пособии содержатся рекомендации по диагностике и развитию познавательных процессов у детей младшей группы. Даны подробные конспекты коррекционно-развивающих занятий. Большое внимание уделено воспитанию сотрудничества, доброжелательного отношения к сверстникам и взрослым, совершенствованию коммуникативных способностей детей. Приложение к пособию поможет специалистам оснастить занятия необходимым д...

Х. : Вид. група «Основа», 2009.— 223, [1] с. : іл.— (Серія «Дошкільний навчальний заклад. Вихователю») ISBN 978-600-00-0076-5. У книзі розглядаються актуальні проблеми розвитку і виховання дітей раннього віку в умовах дошкільного навчального закладу та сім’ї, психологічні особливості, проблеми адаптації, методи діагностики. Подані методичні розробки проведення режимних моментів, занять із різних розділів програми, різноманітні ігрові ситуації, ди...

Автор неизвестен - Волгоград: Учитель, 2015. - 6 с. Ширмы с информацией для родителей и педагогов "Адаптация ребенка к детскому саду. Первые шаги в детском саду",

Книга зарубежного автора поможет в работе с детьми с отклонениями в развитии, когда важна работа мелкими шагами. Автор предлагает группы упражнений по направлениям. К каждой группе упражнений предлагается тестовый лист развития и поэтапное формирование навыков. Представленные группы: Самообслуживание-социальное развитие, где описано, как научить пить из чашки, пережевывать пищу, пить через соломинку, выполнять требования и т. п. Тонкая моторика,...

МБДОУ МО Плавский район - детский сад п. Молочные Дворы Плавского района Тульской области, 2015 год, 15 слайдов. Из опыта работы по работе в период адаптации в ДОУ, в создании презентации использованы фотографии из личного архива.Вниманию педагогов предлагается комплекс игр в "сухом бассейне", которые значительно облегчают адаптационный период у младших дошкольников, а так же способствуют развитию мелкой моторики.

МАДОУ № 48, г. Армавир, Габитова И.Ю, 2013, 17 с. Представлена презентация, где даны уроки вежливости в стихотворной форме для самых маленьких, с гимнастикой для глаз, викториной для закрепление материала.

Методическое пособие для работы с детьми раннего возраста с использованием набора дидактических игрушек. — СПб.: ЦДК проф. Л. Б. Баряевой, 2009. — 48 с. Методическое пособие разработано для организации занятий с детьми раннего возраста с применением набора дидактических игрушек. Этот набор можно использовать в игротеках (лекотеках), а также в домашних условиях. Предложенный в пособии набор дидактических игрушек может расширяться, модернизироватьс...

Х.: Изд. группа «Основа», 2009. - 112 с.: ил. ISBN: 978-966-333-995-5 В пособии представлено 18 комплексных развивающих занятий с детьми 2–3 летнего возраста. Система предложенных занятий, игр, упражнений направлены на развитие у детей активной познавательной деятельности, связной речи, умения систематизировать, обобщать, сравнивать. Книга адресована родителям, воспитателям, гувернёрам, стремящимся к всестороннему развитию малышей.

Творча група педагогів ДНЗ, 2013. — 75 с. Зміст. Оснащення педагогічного процесу за основними лініями розвитку дітей. раннього віку. Етапи управлінського супроводу ДНЗ щодо впровадження інтегрованого підходу до розвитку дітей раннього віку. Методична робота з кадрами. Методичні рекомендації щодо заповнення картки нервово-психічного розвитку дітей раннього віку. Методичні рекомендації. Розвивальне предметне середовище раннього дитинства. Оснащення...

Конспекты занятий для детей раннего возраста. Россия, Кемерово. Язева Е.Н. 2012г. Не знаете, чем занять малыша? Начните готовить его к детскому саду, познакомьте с новыми занятиями. Вашему вниманию предлагается подборка из 17 игр, которые являются наиболее популярными в младшей группе детских учреждений. Учат общению, совместным играм, простейшим навыкам гигиены. Занятия: "подбери посуду для кукол"; "Куклы проснулись"; "Кукла Катя обедает" "Больш...

Методическое пособие для воспитателей и родителей. —2009. — 56 с. В настоящем пособии представлены игры и упражнения, кото-рые способствуют развитию мелкой моторики рук. Занятия по этой книге помогут укрепить руки малыша, развить согласованные движения рук, дифференцированные движения пальцев рук. Книга адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений и родителям.