Лингвистика текста
Лингвистика
Дисертация
  • формат doc
  • размер 920,89 КБ
  • добавлен 19 апреля 2015 г.
Скнар Г.Д. Тема как конституирующий компонент художественного текста: прагматический и когнитивный аспекты
Диссертация на соискание ученой степени доктора филологических наук. Специальность: 10.02.19 - теория языка. Южный федеративный университет. Ростов-на-Дону. 2014.—371 с. Научный консультант: доктор филологических наук, профессор И.А. Кудряшов.
Объектом исследования является тема, представляющая собой совокупность тематических компонентов, репрезентируемых отдельными высказываниями как элементами цельного художественного монологического и диалогического текста.
Предметом диссертационного исследования предстают прагматические и когнитивные параметры тематических компонентов, которые объективируются посредством языковых анафорических средств и речевых высказываний, обладающих специфическим спектром функциональных и дискурсивных признаков и придающих теме конституирующий статус в монологи- ческой и диалогической коммуникации и соответствующих текстах.
Целью исследования является выявление того прагматического и когнитивного потенциала тематических компонентов, который является значимым для определения их конституирующего статуса в художественном монологическом и диалогическом текстах.
Научная новизна. Впервые выявляются прагматические и когнитивные закономерности формирования темы как фиксированной совокупности тематических компонентов, которые манифестируются отдельными высказываниями, представляющими собой сегменты цельного художественного монологического и диалогического текста. Устанавливается единство прагматического и когнитивного потенциала тематических компонентов, значимого для выделения конституирующего статуса этих компонентов в тексте.
Практическая ценность диссертационной работы определяется возможностью использования ее основных результатов для дальнейшей разработки проблемы «информационной упаковки» высказываний, принадлежащих к разным жанрам общения, для выявления закономерностей организации текста как целого. Теоретические выводы, полученные в результате исследования, могут быть использованы в вузовском преподавании общего языкознания, стилистики декодирования, спецкурсах по филологической герменевтике, а также посвященных вопросам когнитивных и дискурсивных оснований организации монологического и диалогического текста.
Содержание.
Введение.
Прагматические и когнитивные основания исследования тематических компонентов в художественном тексте.
Проблема определения темы и ее прагматического назначения в дискурсе и тексте.
Определение темы с когнитивных позиций.
Специфика взаимоотношений темы в анафорической функции и когезии в аспекте понятий «текст», «контекст», «дискурс».
Прагматический эффект тематических компонентов в художественном тексте.
Прагматические модели дискурсивной анафоры в монологическом тексте.
Характер пропозициональных структур, анафора и когерентность.
монологического текста.
Прагматические модели дискурсивной анафоры в диалогическом тексте.
Характер пропозициональных структур, анафора и когерентность диалогического текста.
Референциальный домен художественного текста: анафорические средства в функции тематических компонентов, их взаимосвязь с риторической структурой текста.
Анафорические средства в функции тематических компонентов в монологическом тексте.
Анафорические средства в функции тематических компонентов в диалогическом тексте.
Взаимосвязь тематической функции анафорических компонентов и.
риторической структуры текста.
Когнитивный эффект тематических компонентов в художественном тексте.
Моделирование связного монологического текста в аспекте его концептуальной организации.
Моделирование связного диалогического текста в аспекте его концептуальной организации.
Заключение.
Список использованной литературы.
Список художественных источников.
Приложение.