Соколов В.В. Сучасні тенденції психологічного супроводу діяльності реабілітаційних закладів освіти в країнах Західної Європи

формат rtf, pdf
размер 2.03 МБ
добавлен 30 марта 2011 г.

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.08 / Ін-т спец. педагогіки АПН України. — К. , 2009. — 20 с.

Анотація.
Системно проаналізовано світові тенденції розвитку психологічного супроводу навчально-виховного процесу для дітей зі спеціальними потребами на прикладі західноєвропейських країн.
Установлено парадигми формування цих тенденцій.
Визначено найвпливовіші формувальні фактори ґенези сучасних концепцій соціальної психології.
Виокремлено основні типи дискурсивного обґрунтування психологічного забезпечення реабілітаційної освіти.
Провідними сучасними світовими тенденціями такого забезпечення визначено вдосконалення психологічного супроводу діючих систем реабілітаційної освіти, становлення глобальної системи всезагальної освіти, згідно з якою психологічна підтримка є однією з необхідних складових; максимальне залучення кожної дитини зі спеціальними потребами у суспільне життя; здійснення корекції за принципом раннього втручання й індивідуального підходу до проектування принципово нових систем психологічного супроводу реабілітаційної освіти, альтернативних загальноприйнятим. Зазначені тенденції систематизовано за напрямками: цілей і завдань психологічної роботи з особами зі спеціальними потребами; форм і методів психологічної діяльності у реабілітаційній освіті; відносин спеціальний психолог - дитина зі спеціальними потребами.

Зміст.
Теоретичні і науково-практичні основи формування тенденцій психологічного супроводу у реабілітаційній освіті.
Головні чинники формування тенденцій психологічного супроводу у реабілітаційній освіті.
Провідні тенденції психологічного супроводу у реабілітаційній освіті в країнах Західної Європи.

Стоимость данного файла составляет 5 баллов

Смотрите также

Гребенюк Т.М. Соціально-психологічна адаптація інвалідів з вадами зору до навчання у вищих навчальних закладах

формат pdf, rtf
размер 253.83 КБ
добавлен 26 апреля 2011 г.

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.08 / Ін-т спец. педагогіки АПН України. — К. , 2008. — 21 с. Анотація. Визначено особливості соціально-психологічної адаптації студентів-інвалідів за зором до навчання у вищому навчальному закладі (ВНЗ). Проаналізовано основні підходи до процесу адаптації, висвітлені у сучасній загальній і спеціальній науці. Визначено суть процесу соціально-психологічної адаптації зазначених студентів у сту...

Гречко Л.М. Психологічний супровід дітей молодшого шкільного віку з вадами психофізичного розвитку в умовах інтегрованого навчання

формат rtf, pdf
размер 287.81 КБ
добавлен 09 апреля 2011 г.

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.08 / Ін-т спец. педагогіки АПН України. — К. , 2008. — 20 с. Анотація. Досліджено проблему інтеграції дітей молодшого шкільного віку з вадами психофізичного розвитку. Теоретично проаналізовано проблему психологічного супроводу за умов інтегрованого навчання таких дітей. Визначено та вивчено особливості соціальної ситуації їх розвитку у процесі психологічного супроводу за умов інтегрованого...

Дипломная работа - Соціальний захист дітей з обмеженими функціональними можливостями

degree

формат rtf
размер 46.14 КБ
добавлен 25 ноября 2011 г.

(Укр. яз.) Дипломна робота. – 2010. – 50 с. Анотація. Мета дослідження – теоретично обґрунтувати поняття «дитина з обмеженими функціональними можливостями» та охарактеризувати соціально-педагогічну роботу з дітьми з обмеженими функціональними можливостями. Об‘єкт дослідження – діти з обмеженими функціональними можливостями. Предмет дослідження – соціально-педагогічна робота з дітьми з обмеженими функціональними можливостями. Гіпотеза дослідж...

Клопота Є.А. Особливості формування Я-образу в осіб з вадами зору

формат pdf, rtf
размер 295.37 КБ
добавлен 16 августа 2011 г.

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.01 / Харк. нац. ун-т ім. В.Н.Каразіна. — Х., 2004. — 20 с.: рис. Анотація. Проаналізовано особливості формування "Я-образу" в осіб з вадами зору. Розглянуто структуру та фактори формування, а також взаємозв'язок "Я-образу" та захисно-адаптивних механізмів особистості. Доповнено і уточнено теоретичні уявлення про вплив образів "тілесного Я" і "реального Я" на формування "Я-образу" незрячої люди...

Логвінова І.П. Рання невербальна взаємодія матері і дитини при аутичному варіанті розвитку

Статья

формат doc
размер 79.5 КБ
добавлен 02 июня 2011 г.

У даній статті автор розглядає особливості ранніх стосунків дитини та матері та їх вплив на формування комунікативної діяльності при аутичному варіанті розвитку, починаючи з першого року життя. Через аналіз психолого-педагогічної літератури порівнює етапи онтогенезу спілкування в нормі і при аутизмі, визначає роль раннього виявлення комунікативних розладів для формування усієї особистісної сфери аутичної дитини вцілому та комунікативної діяльност...

Ніщук Г.М. Розвиток спільної діяльності як чинник подолання мовленнєвих відхилень у першокласників

Дисертация

формат rtf
размер 244.55 КБ
добавлен 26 декабря 2011 г.

(Укр. яз.). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.07 / Ін-т психології ім. Г.С.Костюка АПН України. — К., 2006. — 20 с. Анотація. Висвітлено особистісні прояви мовленнєвих відхилень у першокласників на основі адаптаційного досвіду з усунення фрустрації. Досліджено логопедичну корекцію мовленнєвих дефектів, здійснену без завваження особистісних проявів першокласників з мовленнєвими відхиленнями, тимчасовий, несталий ефект, руйнування мовленнєв...

Програми для дітей з діагнозом ранній дитячий аутизм та аутичними проявами в поведінці

формат doc
размер 51.55 КБ
добавлен 13 января 2012 г.

Рекомендовано до друку вченою радою Інституту природознавства (кафедра корекційної освіти) Херсонського державного університету (протокол №7 від 23.03.09 р.) Відповідальний за випуск: Нікішина Л.Т., директор Херсонського обласного центру соціальної реабілітації дітей-інвалідів, заслужений вчитель України. Укладач: Федоткіна Л.А., заступник директора Херсонського обласного центру соціальної реабілітації дітей-інвалідів, спеціаліст вищої катего...

Стадненко Н.М., Матвеева М.П., Обухівська А.Г. Нариси з олігофренопсихології. Навчальний посібник

формат doc
размер 1.15 МБ
добавлен 27 января 2010 г.

Кам'янець-Подільський, 2002. У посібнику представлені загальні питання олігофренопсихології, особливості розвитку пізнавальної діяльності дітей-олігофренів (зокрема, особливості процесів запам'ятовування та відтворення, питання розвитку самостійності мислення розумово відсталих дітей, особливості формування понять у олігофренів), особистість розумово відсталої дитини (становлення особистості в онтогенезі, структурні компоненти особистості, особ...

Ужченко І.Ю. Особливості формування наочно-образного мислення молодших школярів із затримкою психічного розвитку засобами конструкторської діяльності

формат pdf, rtf
размер 350.11 КБ
добавлен 09 апреля 2011 г.

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.08 / Ін-т спец. педагогіки АПН України. — К. , 2008. — 22 с. Анотація. Досліджено особливості процесу формування наочно-образного мислення у дітей з затримкою психічного розвитку молодшого шкільного віку, розроблено й апробовано методики його корекції засобами конструкторської діяльності. Визначено психологічний зміст наочно-образного мислення, проаналізовано передумови, механізми та динамік...

Шпаргалки по специальной психологии психологии єкзамен зачет модуль

Шпаргалка

формат doc
размер 139.5 КБ
добавлен 11 июня 2011 г.

С. п. як наука Влияние макросоциальных (социально-демографических) и микросоциальных (социально-семейных) факторов на возникновение атипий развития. мета та завдання сп. псих. визначення поняття атипії розвитку. місце с. п. в системі наукового знання. Проаналізуйтерізні підходи до класифікації порушень розвитку: Категориально-понятийный аппарат специальной психологии. Класификация атипий развития с позиции разных подходов: Существует несколько ви...