Материалы ?V? научно-методической конференции «Актуальные проблемы
качества образования и пути их решения». –– М.: Исследовательский
центр проблем качества подготовки специалистов, 2006.
Оглавление.
Введение.
Социальные компетентности: сущность, характеристика, природа.
И.А. Зимняя (г. Москва). Личностная и деятельностная направленность компетентностей как результата современного образования.
О.Ф.Алексеева (г. Москва). Компетентность здоровьесбережения — условие качества жизнедеятельности будущего профессионала.
А.М. Князев (г. Москва). Категориально-понятийный педагогический анализ компетентности гражданственности.
М.Д. Лаптева (г. Москва). Компетентность социального взаимодействия в структуре единой социально-профессиональной компетентности.
Н.А. Морозова (г. Москва). Роль информационно-технологической компетентности в продуктивности самостоятельной работы современного студента.
Т.А. Кривченко (г. Москва). Невербальная коммуникация как составляющая компетентности общения.
И.А. Мазаева (г. Москва). Иноязычная коммуникативная компетентность в составе единой социально-профессиональной компетентности выпускника вуза.
Е.В. Земцова (г. Москва). Профессионально-методическая компетентность применения активных методов обучения в профессиональной подготовке педагогов.
Регулятивные и научно-методические аспекты формирования социальных компетентностей.
Боденко Б.Н. (г. Москва). Регулятивная роль инструктивно-методических материалов в формировании социальных компетентностей обучающихся (на примере начальной школы)
Научно-методические аспекты формирования социальных компетентностей в условиях школы.
Е.В. Мартынова (г. Москва). Преемственность в формировании информационно-технологической компетентности в общеобразовательной школе.
С.В. Москаленко (г. Москва). Воспитание гражданственности на уроках русского языка и литературы в общеобразовательной школе.
И.В. Ягодовская (г. Москва). Натуралистический подход к экологизации образования
Т.А. Соколова (г. Москва ). Учебник как важный компонент научно-методического обеспечения образовательного процесса (русский язык в основной школе)
М.Э. Жуковская (г. Москва). Смыслоцентрированный подход к обучению письменному тексту как компоненту коммуникативной компетентности.
Научно-методическите аспекты формирования социальных компетентностей в условиях вузовского и послевузовского образования.
Е.Н. Щавелева (г. Москва). Иноязычное публичное выступление как профессиональное умение в системе подготовки специалиста.
А.Г. Симонова (г. Старый оскол). Использование мультимедийного курса в дополнительном профессиональном образовании.
Заключение
Оглавление.
Введение.
Социальные компетентности: сущность, характеристика, природа.
И.А. Зимняя (г. Москва). Личностная и деятельностная направленность компетентностей как результата современного образования.
О.Ф.Алексеева (г. Москва). Компетентность здоровьесбережения — условие качества жизнедеятельности будущего профессионала.
А.М. Князев (г. Москва). Категориально-понятийный педагогический анализ компетентности гражданственности.
М.Д. Лаптева (г. Москва). Компетентность социального взаимодействия в структуре единой социально-профессиональной компетентности.
Н.А. Морозова (г. Москва). Роль информационно-технологической компетентности в продуктивности самостоятельной работы современного студента.
Т.А. Кривченко (г. Москва). Невербальная коммуникация как составляющая компетентности общения.
И.А. Мазаева (г. Москва). Иноязычная коммуникативная компетентность в составе единой социально-профессиональной компетентности выпускника вуза.
Е.В. Земцова (г. Москва). Профессионально-методическая компетентность применения активных методов обучения в профессиональной подготовке педагогов.
Регулятивные и научно-методические аспекты формирования социальных компетентностей.
Боденко Б.Н. (г. Москва). Регулятивная роль инструктивно-методических материалов в формировании социальных компетентностей обучающихся (на примере начальной школы)
Научно-методические аспекты формирования социальных компетентностей в условиях школы.
Е.В. Мартынова (г. Москва). Преемственность в формировании информационно-технологической компетентности в общеобразовательной школе.
С.В. Москаленко (г. Москва). Воспитание гражданственности на уроках русского языка и литературы в общеобразовательной школе.
И.В. Ягодовская (г. Москва). Натуралистический подход к экологизации образования
Т.А. Соколова (г. Москва ). Учебник как важный компонент научно-методического обеспечения образовательного процесса (русский язык в основной школе)
М.Э. Жуковская (г. Москва). Смыслоцентрированный подход к обучению письменному тексту как компоненту коммуникативной компетентности.
Научно-методическите аспекты формирования социальных компетентностей в условиях вузовского и послевузовского образования.
Е.Н. Щавелева (г. Москва). Иноязычное публичное выступление как профессиональное умение в системе подготовки специалиста.
А.Г. Симонова (г. Старый оскол). Использование мультимедийного курса в дополнительном профессиональном образовании.
Заключение