ЯГМУ, Ярославль, 17 стр.
Дайте определение понятия «азотистый баланс». Соотношение каких процессов в организме отражает этот показатель? Приведите примеры состояний, сопровождающиеся положительным и отрицательным азотистым балансом.
Укажите, от чего зависит биологическая ценность пищевых белков. Приведите примеры продуктов питания – источников полноценного белка. Укажите норму поступления белков с пищей.
Дайте определение понятия «заменимые» и «незаменимые аминокислоты». Приведите примеры. Представьте в виде схемы источники аминокислот в тканях и пути их использования.
Представьте в виде схемы пути синтеза заменимых аминокислот из глюкозы. Укажите источники атома азота для синтеза заменимых аминокислот.
Приведите примеры биогенных аминов и аминокислот, из которых они образуются. Укажите биологическую роль биогенных аминов и пути их инактивации.
Перечислите процессы, приводящие к образованию аммиака в организме человека. Укажите возможные механизмы токсического действия аммиака на организм человека.
Напишите реакцию прямого окислительного дезаминирования глутаминовой кислоты. Назовите фермент и кофермент этой реакции. Укажите биологическую роль прямого дезаминирования глутаминовой кислоты.
Представьте в виде схемы процесс непрямого дезаминирования аминокислот в тканях. Укажите ферменты и коферменты этих реакций. Укажите биологическую роль непрямого дезаминирования аминокислот.
Напишите реакцию трансаминирования с участием аланина. Назовите ферменты и кофермент этой реакции. Укажите биологическую роль реакций трансаминирования.
Напишите реакцию трансаминирования с участием аспартата. Назовите ферменты и кофермент этой реакции. Укажите диагностическое значение определения активности аминотрансфераз в крови.
Представьте в виде схемы процесс образования аммиака путем непрямого дезаминирования аспартата с участием цикла АМФ ↔ИМФ. Укажите биологическую роль этого процесса.
Перечислите основные пути связывания и обезвреживания аммиака в организме. Напишите реакции образования транспортных форм аммиака.
Представьте в виде схемы процесс образования солей аммония из глутамина. Укажите локализацию и биологическую роль этого процесса.
Напишите реакцию восстановительного аминирования α-кетоглутарата. Назовите фермент и кофермент этой реакции. Укажите биологическую роль этой реакции.
Представьте в виде схемы орнитиновый цикл мочевинообразования и связь его с циклом трикарбоновых кислот. Укажите ферменты.
Напишите начальные реакции образования мочевины, проходящие в митохондриях. Укажите ферменты.
Напишите реакции превращения цитруллина в аргинин. Назовите ферменты и укажите затраты АТФ.
Напишите реакцию образования мочевины из аргинина. Назовите фермент. Укажите происхождение атомов азота и углерода в молекуле мочевины.
Представьте в виде схемы синтез гема. Укажите регуляторный фермент синтеза гема и его эффектор.
Напишите реакции образования порфобилиногена. Укажите исходные вещества для синтеза гема.
Представьте в виде схемы катаболизм гема. Укажите локализацию в организме каждой стадии образования желчных пигментов.
Напишите формулу конъюгированного билирубина. Укажите содержание его в крови здорового человека. Назовите типы желтухи, при которых увеличивается количество прямого билирубина в крови.
Укажите основную причину развития надпеченочной желтухи. Охарактеризуйте изменения содержания желчных пигментов в крови, моче и кале при этом типе желтухи.
Укажите основную причину развития подпеченочной желтухи. Охарактеризуйте изменения содержания желчных пигментов в крови, моче и кале при этом типе желтухи.
Укажите основную причину развития печеночной желтухи. Охарактеризуйте изменения содержания желчных пигментов в крови, моче и кале при этом типе желтухи.
Укажите причины развития условно-физиологической желтухи новорожденных. Охарактеризуйте изменения содержания желчных пигментов в крови, моче и кале при этом типе желтухи.
Напишите формулу непрямого билирубина. Укажите способ транспорта его в крови. Назовите типы желтухи, при которых увеличивается количество непрямого билирубина в крови.
Дайте определение понятия «азотистый баланс». Соотношение каких процессов в организме отражает этот показатель? Приведите примеры состояний, сопровождающиеся положительным и отрицательным азотистым балансом.
Укажите, от чего зависит биологическая ценность пищевых белков. Приведите примеры продуктов питания – источников полноценного белка. Укажите норму поступления белков с пищей.
Дайте определение понятия «заменимые» и «незаменимые аминокислоты». Приведите примеры. Представьте в виде схемы источники аминокислот в тканях и пути их использования.
Представьте в виде схемы пути синтеза заменимых аминокислот из глюкозы. Укажите источники атома азота для синтеза заменимых аминокислот.
Приведите примеры биогенных аминов и аминокислот, из которых они образуются. Укажите биологическую роль биогенных аминов и пути их инактивации.
Перечислите процессы, приводящие к образованию аммиака в организме человека. Укажите возможные механизмы токсического действия аммиака на организм человека.
Напишите реакцию прямого окислительного дезаминирования глутаминовой кислоты. Назовите фермент и кофермент этой реакции. Укажите биологическую роль прямого дезаминирования глутаминовой кислоты.
Представьте в виде схемы процесс непрямого дезаминирования аминокислот в тканях. Укажите ферменты и коферменты этих реакций. Укажите биологическую роль непрямого дезаминирования аминокислот.
Напишите реакцию трансаминирования с участием аланина. Назовите ферменты и кофермент этой реакции. Укажите биологическую роль реакций трансаминирования.
Напишите реакцию трансаминирования с участием аспартата. Назовите ферменты и кофермент этой реакции. Укажите диагностическое значение определения активности аминотрансфераз в крови.
Представьте в виде схемы процесс образования аммиака путем непрямого дезаминирования аспартата с участием цикла АМФ ↔ИМФ. Укажите биологическую роль этого процесса.
Перечислите основные пути связывания и обезвреживания аммиака в организме. Напишите реакции образования транспортных форм аммиака.
Представьте в виде схемы процесс образования солей аммония из глутамина. Укажите локализацию и биологическую роль этого процесса.
Напишите реакцию восстановительного аминирования α-кетоглутарата. Назовите фермент и кофермент этой реакции. Укажите биологическую роль этой реакции.
Представьте в виде схемы орнитиновый цикл мочевинообразования и связь его с циклом трикарбоновых кислот. Укажите ферменты.
Напишите начальные реакции образования мочевины, проходящие в митохондриях. Укажите ферменты.
Напишите реакции превращения цитруллина в аргинин. Назовите ферменты и укажите затраты АТФ.
Напишите реакцию образования мочевины из аргинина. Назовите фермент. Укажите происхождение атомов азота и углерода в молекуле мочевины.
Представьте в виде схемы синтез гема. Укажите регуляторный фермент синтеза гема и его эффектор.
Напишите реакции образования порфобилиногена. Укажите исходные вещества для синтеза гема.
Представьте в виде схемы катаболизм гема. Укажите локализацию в организме каждой стадии образования желчных пигментов.
Напишите формулу конъюгированного билирубина. Укажите содержание его в крови здорового человека. Назовите типы желтухи, при которых увеличивается количество прямого билирубина в крови.
Укажите основную причину развития надпеченочной желтухи. Охарактеризуйте изменения содержания желчных пигментов в крови, моче и кале при этом типе желтухи.
Укажите основную причину развития подпеченочной желтухи. Охарактеризуйте изменения содержания желчных пигментов в крови, моче и кале при этом типе желтухи.
Укажите основную причину развития печеночной желтухи. Охарактеризуйте изменения содержания желчных пигментов в крови, моче и кале при этом типе желтухи.
Укажите причины развития условно-физиологической желтухи новорожденных. Охарактеризуйте изменения содержания желчных пигментов в крови, моче и кале при этом типе желтухи.
Напишите формулу непрямого билирубина. Укажите способ транспорта его в крови. Назовите типы желтухи, при которых увеличивается количество непрямого билирубина в крови.