Сборник научных трудов по итогам международной научно-практической
конференции. №2. Новосибирск, 2015. — 157 с.
Оглавление
Педагогические науки (специальность 13.00.00)
Секция №1. Общая педагогика, история педагогики и образования (специальность 13.00.01)
Анализ этиокультурных особенностей интеллектуального развития младших школьников Яхьяева А.Х.
Диалог как основа взаимопонимания субъектов Таньчева И.В.
Древнегреческие мыслители - олимпионики в аспекте истории педагогики Латипова М.Р.
К.Н. Вентцель о соотношении и взаимообусловленности категорий «образование» и «культура» Нестерова И.Н.
Модель формирования компетентности коммуникативно-партнёрского взаимодействия студентов – спортсменов Вагинова С.А.
Музыкальное развитие дошкольников как компонент воспитания человека культуры Кревсун М.В.
Основы педагогического сопровождения приемных семей Кичаева Е.В.
Особенности обучения студентов в командах Плотникова Н.Ф.
Развитие социально-личностной компетентности будущего учителя как фактор гуманизации образовательного процесса в вузе Бабенко Н.Л., Колесникова А.Л.
СМИ как фактор, влияющий на развитие личности Полякова Л.В.
Состояние проблемы социального сиротства в России Хамбалова А.Ф.
Социальная интеракция в процессе обучения как резерв качества современного образования Ядрихинская Л.С.
Специфика педагогического общения Колесникова Г.Г.
Школьное и семейное речевое воспитание: поиск путей интеграции Володина Е.Н. Теория и методика обучения и воспитания (специальность 13.00.02)
Важность патриотического воспитания в формировании художественной культуры учащихся начальных классов средствами декоративно-прикладного искусства Волкова Т.В.
В преддверии 70-летия великой победы: о патриотическом воспитании студенческой молодежи Тарасенко Г.Р.
Особенности внеучебной работы со студентами первого курса Самыкина Л.Н., Дудина А.И., Федосейкина И.В., Сказкина О.Я., Богданова Р.А.
Особенности обучения иностранному языку будущих воспитателей (из опыта работы) Тенякова Е.А.
Особенности реализации блочно-модульной технологии на основе группового метода обучения на уроках русского языка Авдонина А.Ю., Попова Т.В.
Подготовка будущих учителей к использованию игровых технологий в обучении химии Пичугина Г.А.
Самоконтроль в развитии и эмоциональной устойчивости музыкантов-исполнителей Кувычко М.Е
Современные подходы к обучению иностранному языку в неязыковом вузе Вишневская М.М. Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия) (специальность 13.00.03)
К проблеме создания инклюзивной коммуникативной среды в интегративной группе дошкольников Фадеева М.В.
Особенности использования набора психолога «пертра» для формирования сенсорных функций у дошкольников с общим недоразвитием речи Дивеева Е.В.
Особенности работы логопеда с дошкольниками с общим недоразвитием речи в сенсорной комнате Мусалова А.Р.
Причины возрастания количества детей с интеллектуальными нарушениями Александрова А.В., Александрова А.В.
Разработка логопедического компонента индивидуальной образовательной программы для ребенка с ограниченными возможностями здоровья Абрамова И.В., Горькова К.А.
Реализация личностно-ориентированного подхода на уроках социально-бытовой ориентировки в специальной (коррекционной) школе VIII вида Симкина Т.Ф.
Технологии формирования профессионального интереса учащихся выпускных классов к профессии педагога-психолога инклюзивного образования Минаева Н.Г. Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры (специальность 13.00.04)
Влияние физкультминуток на работоспособность детей младшего школьного возраста в образовательном процессе Самигуллина Г.З., Красноперова Т.В.
Оценка уровня физического развития инвалидов с учетом возрастных и гендерных различий лиц с поражением опорно-двигательного аппарата Емельянов В.Д., Красноперова Т.В.
Применение шахматной игровой деятельности для развития профессиональных качеств выпускников вузов Голодков Ю.Э., Машович А.Я., Демаков В.И.
Равнинные лыжи как фактор оздоровительной физической культуры Уйманова И.П.
Физическая работоспособность и спортивная деятельность студентов вуза Павлов В.И., Шунькина А., Павлов С.В. Теория, методика и организация социально-культурной деятельности (специальность 13.00.05)
Роль социально-культурной среды вуза при становлении личности студента Потапкина Е.В. Теория и методика профессионального образования (специальность 13.00.08)
Интегративная многоуровневая система непрерывного образования в сфере туризма Талызов С.Н., Талызова Е.П.
Концепция профессионального саморазвития учителя как условие реализации профессионального стандарта педагога Чудина Е.Е.
Логистика инноваций в системе образования: проблемы и перспективы Грищенко В.И., Архипова А.И.
Методологический поиск подходов к проблеме индивидуализации обучения Карпова Н.К., Уваровский А.П.
Образовательная среда вуза в профессиональном становлении студентов Гладкая И.В., Есаулова Е.А.
Педагогические способности куратора и его роль в вузе Бельская Е.Я.
Тенденции взаимодействия вузов в условиях перехода россии к системе многоуровневого высшего образования Варламова Е.Ю. Педагогика высшей профессиональной школы.
Особенности обучения иностранным языкам в зависимости от целей Зубцова М.Л.
Оценка удовлетворенности учебно-образовательной деятельностью и преподаванием современных основ медицинской экологии среди студентов первого курса медицинского вуза Самыкина Л.Н., Федосейкина И.В., Сказкина О.Я., Дудина А.И., Богданова Р.А.
Применение рубежного контроля для оценки экологической грамотности студентов медицинского вуза Самыкина Л.Н., Сказкина О.Я., Богданова Р.А., Федосейкина И.В., Дудина А.И.
Характеристика имиджа преподавателя в медицинской академии Лопатина Л.А., Фетисов С.О. Современные технологии в педагогической науке.
Роль учебной презентации на иностранном языке в формировании коммуникативной компетенции студентов в неязыковом вузе Комарова Л.Н.
Технологии адаптации личности к рыночным условиям: региональные практики тульской области Спиридонова Е.П. Инновационные процессы и информационные технологии в образовании
Адаптивная профильная подготовка технических специалистов Данилаев Д.П.
Формирование учебного контента по дисциплине «современные средства оценивания результатов обучения» Табачук Н.П. Педагогическое мастерство и профессиональная компетентность педагога.
Коучинг как инновационная форма подготовки начинающих воспитателей к педагогической деятельности Воронина О.И., Берзина О.В.
Роль педагогического мастерства в повышении качества образования Краснова О.Г., Казакова Т.С.
Сущность профессиональной компетентности педагога Козырева Л.П. Семейная педагогика и дополнительное образование.
Возможности программ дополнительного образования для социализации детей с ограниченными возможностями здоровья Коновалова М.Д., Полянская Н.В. Психологические науки (специальность 19.00.00)
Общая психология, психология личности, история психологии (специальность 19.00.01)
Теоретический анализ проблемы воли в психологической науке Гурьев М.Е. Медицинская психология (специальность 19.00.04)
Особенности типов темперамента и уровня тревожности девушек-студенток с нарушением менструального цикла Брагина М.А., Наливайко Н.Д., Лисова Н.А., Шилов С.Н.
Уровень сформированности мышления у юношей призывного возраста с последствиями перинатального гипоксического поражения цнс в сопоставлении с типами ММД Косенкова Т.В., Фѐдорова Е.А., Гомбалевская М.С. Социальная психология (специальность 19.00.05)
Мотивационный аспект суицидального поведения Рудзинская Т.Ф., Шаров А.А.
Психология масс в прошлом и настоящем Букарь Ж.Г. Педагогическая психология (специальность 19.00.07)
Формирование толерантного отношения к детям с овз при помощи систематизированной работы школы и родителей Горбунова Т.В., Титаренко Е.В.
Коррекционная психология (специальность 19.00.10)
К вопросу изучения психологических особенностей семьи, воспитывающей ребенка с ранним детским аутизмом Гулманова С.В., Коновалова М.Д.
Педагогические науки (специальность 13.00.00)
Секция №1. Общая педагогика, история педагогики и образования (специальность 13.00.01)
Анализ этиокультурных особенностей интеллектуального развития младших школьников Яхьяева А.Х.
Диалог как основа взаимопонимания субъектов Таньчева И.В.
Древнегреческие мыслители - олимпионики в аспекте истории педагогики Латипова М.Р.
К.Н. Вентцель о соотношении и взаимообусловленности категорий «образование» и «культура» Нестерова И.Н.
Модель формирования компетентности коммуникативно-партнёрского взаимодействия студентов – спортсменов Вагинова С.А.
Музыкальное развитие дошкольников как компонент воспитания человека культуры Кревсун М.В.
Основы педагогического сопровождения приемных семей Кичаева Е.В.
Особенности обучения студентов в командах Плотникова Н.Ф.
Развитие социально-личностной компетентности будущего учителя как фактор гуманизации образовательного процесса в вузе Бабенко Н.Л., Колесникова А.Л.
СМИ как фактор, влияющий на развитие личности Полякова Л.В.
Состояние проблемы социального сиротства в России Хамбалова А.Ф.
Социальная интеракция в процессе обучения как резерв качества современного образования Ядрихинская Л.С.
Специфика педагогического общения Колесникова Г.Г.
Школьное и семейное речевое воспитание: поиск путей интеграции Володина Е.Н. Теория и методика обучения и воспитания (специальность 13.00.02)
Важность патриотического воспитания в формировании художественной культуры учащихся начальных классов средствами декоративно-прикладного искусства Волкова Т.В.
В преддверии 70-летия великой победы: о патриотическом воспитании студенческой молодежи Тарасенко Г.Р.
Особенности внеучебной работы со студентами первого курса Самыкина Л.Н., Дудина А.И., Федосейкина И.В., Сказкина О.Я., Богданова Р.А.
Особенности обучения иностранному языку будущих воспитателей (из опыта работы) Тенякова Е.А.
Особенности реализации блочно-модульной технологии на основе группового метода обучения на уроках русского языка Авдонина А.Ю., Попова Т.В.
Подготовка будущих учителей к использованию игровых технологий в обучении химии Пичугина Г.А.
Самоконтроль в развитии и эмоциональной устойчивости музыкантов-исполнителей Кувычко М.Е
Современные подходы к обучению иностранному языку в неязыковом вузе Вишневская М.М. Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия) (специальность 13.00.03)
К проблеме создания инклюзивной коммуникативной среды в интегративной группе дошкольников Фадеева М.В.
Особенности использования набора психолога «пертра» для формирования сенсорных функций у дошкольников с общим недоразвитием речи Дивеева Е.В.
Особенности работы логопеда с дошкольниками с общим недоразвитием речи в сенсорной комнате Мусалова А.Р.
Причины возрастания количества детей с интеллектуальными нарушениями Александрова А.В., Александрова А.В.
Разработка логопедического компонента индивидуальной образовательной программы для ребенка с ограниченными возможностями здоровья Абрамова И.В., Горькова К.А.
Реализация личностно-ориентированного подхода на уроках социально-бытовой ориентировки в специальной (коррекционной) школе VIII вида Симкина Т.Ф.
Технологии формирования профессионального интереса учащихся выпускных классов к профессии педагога-психолога инклюзивного образования Минаева Н.Г. Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры (специальность 13.00.04)
Влияние физкультминуток на работоспособность детей младшего школьного возраста в образовательном процессе Самигуллина Г.З., Красноперова Т.В.
Оценка уровня физического развития инвалидов с учетом возрастных и гендерных различий лиц с поражением опорно-двигательного аппарата Емельянов В.Д., Красноперова Т.В.
Применение шахматной игровой деятельности для развития профессиональных качеств выпускников вузов Голодков Ю.Э., Машович А.Я., Демаков В.И.
Равнинные лыжи как фактор оздоровительной физической культуры Уйманова И.П.
Физическая работоспособность и спортивная деятельность студентов вуза Павлов В.И., Шунькина А., Павлов С.В. Теория, методика и организация социально-культурной деятельности (специальность 13.00.05)
Роль социально-культурной среды вуза при становлении личности студента Потапкина Е.В. Теория и методика профессионального образования (специальность 13.00.08)
Интегративная многоуровневая система непрерывного образования в сфере туризма Талызов С.Н., Талызова Е.П.
Концепция профессионального саморазвития учителя как условие реализации профессионального стандарта педагога Чудина Е.Е.
Логистика инноваций в системе образования: проблемы и перспективы Грищенко В.И., Архипова А.И.
Методологический поиск подходов к проблеме индивидуализации обучения Карпова Н.К., Уваровский А.П.
Образовательная среда вуза в профессиональном становлении студентов Гладкая И.В., Есаулова Е.А.
Педагогические способности куратора и его роль в вузе Бельская Е.Я.
Тенденции взаимодействия вузов в условиях перехода россии к системе многоуровневого высшего образования Варламова Е.Ю. Педагогика высшей профессиональной школы.
Особенности обучения иностранным языкам в зависимости от целей Зубцова М.Л.
Оценка удовлетворенности учебно-образовательной деятельностью и преподаванием современных основ медицинской экологии среди студентов первого курса медицинского вуза Самыкина Л.Н., Федосейкина И.В., Сказкина О.Я., Дудина А.И., Богданова Р.А.
Применение рубежного контроля для оценки экологической грамотности студентов медицинского вуза Самыкина Л.Н., Сказкина О.Я., Богданова Р.А., Федосейкина И.В., Дудина А.И.
Характеристика имиджа преподавателя в медицинской академии Лопатина Л.А., Фетисов С.О. Современные технологии в педагогической науке.
Роль учебной презентации на иностранном языке в формировании коммуникативной компетенции студентов в неязыковом вузе Комарова Л.Н.
Технологии адаптации личности к рыночным условиям: региональные практики тульской области Спиридонова Е.П. Инновационные процессы и информационные технологии в образовании
Адаптивная профильная подготовка технических специалистов Данилаев Д.П.
Формирование учебного контента по дисциплине «современные средства оценивания результатов обучения» Табачук Н.П. Педагогическое мастерство и профессиональная компетентность педагога.
Коучинг как инновационная форма подготовки начинающих воспитателей к педагогической деятельности Воронина О.И., Берзина О.В.
Роль педагогического мастерства в повышении качества образования Краснова О.Г., Казакова Т.С.
Сущность профессиональной компетентности педагога Козырева Л.П. Семейная педагогика и дополнительное образование.
Возможности программ дополнительного образования для социализации детей с ограниченными возможностями здоровья Коновалова М.Д., Полянская Н.В. Психологические науки (специальность 19.00.00)
Общая психология, психология личности, история психологии (специальность 19.00.01)
Теоретический анализ проблемы воли в психологической науке Гурьев М.Е. Медицинская психология (специальность 19.00.04)
Особенности типов темперамента и уровня тревожности девушек-студенток с нарушением менструального цикла Брагина М.А., Наливайко Н.Д., Лисова Н.А., Шилов С.Н.
Уровень сформированности мышления у юношей призывного возраста с последствиями перинатального гипоксического поражения цнс в сопоставлении с типами ММД Косенкова Т.В., Фѐдорова Е.А., Гомбалевская М.С. Социальная психология (специальность 19.00.05)
Мотивационный аспект суицидального поведения Рудзинская Т.Ф., Шаров А.А.
Психология масс в прошлом и настоящем Букарь Ж.Г. Педагогическая психология (специальность 19.00.07)
Формирование толерантного отношения к детям с овз при помощи систематизированной работы школы и родителей Горбунова Т.В., Титаренко Е.В.
Коррекционная психология (специальность 19.00.10)
К вопросу изучения психологических особенностей семьи, воспитывающей ребенка с ранним детским аутизмом Гулманова С.В., Коновалова М.Д.