Диссертация на соискание ученой степени кандидата
психологических наук. Специальность: 19.00.01 − Общая
психология, психология личности, история психологии. РУДН. Москва.
2014. - 233 с. Научный руководитель: доктор психологических наук,
профессор Кудинов С.И.
Цель исследования – выявить влияние настойчивости
на успешность самореализации личности студентов заочной формы
обучения
Объект исследования – самореализация личности как комплексное психологическое образование
Предмет исследования – роль настойчивости в специфике самореализации личности студентов заочной формы обучения
Гипотезы исследования: самореализация личности является комплексным психологическим образованием, включающим в структурную организацию совокупность инструментально-стилевых и когнитивно-смысловых характеристик обеспечивающих успешность самовыражения личности в деятельности, общении и познании; успешность самореализации зависит от уровня сформированности настойчивости личности, чем выше уровень развития данного свойства, тем успешнее самореализация субъекта Содержание
Введение
Постановка проблемы самореализации личности в отечественной и зарубежной психологии
История исследования проблемы самореализации личности в зарубежной психологии
Современные исследования самореализации личности в отечественной науке
Социально-психологические предпосылки самореализации личности
Освещение проблемы настойчивости в психологической науке
Основные направления исследований настойчивости личности в психологической науке
Диспозиционный подход в изучении настойчивости как системного свойства личности Эмпирическое исследование настойчивости в контексте самореализации личности
Организация и методы эмпирического исследования
Сравнительный анализ проявления разных уровней настойчивости у студентов
Психологическая структура и специфика проявления низкого уровня настойчивости у студентов
Психологическая структура и специфика проявления высокого уровня настойчивости у студентов
Психологические особенности самореализации студентов с разными уровнями настойчивости
Психологическая структура и особенности самореализации личности студентов с низким уровнем проявления настойчивости
Психологическая структура и особенности самореализации личности студентов с высоким уровнем проявления настойчивости
Разработка и реализация программы оптимизации настойчивости у студентов
Сравнительный анализ настойчивости в контрольной и экспериментальной группах после реализации программы оптимизации
Сравнительная характеристика настойчивости в экспериментальной группе до и после программы оптимизации
Сравнительная характеристика настойчивости в контрольной группе до и после программы оптимизации
Психологическая структура и особенности самореализации у студентов экспериментальной и контрольной групп после проведения программы оптимизации настойчивости
Психологическая структура и особенности самореализации студентов контрольной группы
Психологическая структура и особенности самореализации студентов экспериментальной группы
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
Объект исследования – самореализация личности как комплексное психологическое образование
Предмет исследования – роль настойчивости в специфике самореализации личности студентов заочной формы обучения
Гипотезы исследования: самореализация личности является комплексным психологическим образованием, включающим в структурную организацию совокупность инструментально-стилевых и когнитивно-смысловых характеристик обеспечивающих успешность самовыражения личности в деятельности, общении и познании; успешность самореализации зависит от уровня сформированности настойчивости личности, чем выше уровень развития данного свойства, тем успешнее самореализация субъекта Содержание
Введение
Постановка проблемы самореализации личности в отечественной и зарубежной психологии
История исследования проблемы самореализации личности в зарубежной психологии
Современные исследования самореализации личности в отечественной науке
Социально-психологические предпосылки самореализации личности
Освещение проблемы настойчивости в психологической науке
Основные направления исследований настойчивости личности в психологической науке
Диспозиционный подход в изучении настойчивости как системного свойства личности Эмпирическое исследование настойчивости в контексте самореализации личности
Организация и методы эмпирического исследования
Сравнительный анализ проявления разных уровней настойчивости у студентов
Психологическая структура и специфика проявления низкого уровня настойчивости у студентов
Психологическая структура и специфика проявления высокого уровня настойчивости у студентов
Психологические особенности самореализации студентов с разными уровнями настойчивости
Психологическая структура и особенности самореализации личности студентов с низким уровнем проявления настойчивости
Психологическая структура и особенности самореализации личности студентов с высоким уровнем проявления настойчивости
Разработка и реализация программы оптимизации настойчивости у студентов
Сравнительный анализ настойчивости в контрольной и экспериментальной группах после реализации программы оптимизации
Сравнительная характеристика настойчивости в экспериментальной группе до и после программы оптимизации
Сравнительная характеристика настойчивости в контрольной группе до и после программы оптимизации
Психологическая структура и особенности самореализации у студентов экспериментальной и контрольной групп после проведения программы оптимизации настойчивости
Психологическая структура и особенности самореализации студентов контрольной группы
Психологическая структура и особенности самореализации студентов экспериментальной группы
Заключение
Список использованной литературы
Приложения