К.: Просвета, 2002. — 271 с. — Том
27. Полное собрание сочинений. "Человека можно сравнить с королевством, обитателями которого являются его собственные клетки, а королем - он сам. К сожалению, в большинстве случаев король лишился трона, так как был свергнут народом из-за своего неумения воспитывать и править. Будучи у власти, он позволял себе заниматься бесполезными, даже преступными делами. Люди вокруг могли об этом не подозревать, а, может быть, даже восхищались им. Но собственные клетки внимательно за ним наблюдали. Он был не в состоянии укрыться от их пристального взгляда. И вот однажды они решили свергнуть монарха, который беспрестанно позволял себе предосудительные действия. Прежде чем начать воспитывать других, каждый должен стать педагогом для собственных клеток. Потому что нужно хорошо уяснить: народ, которому монарх подает плохой пример, уподобляется ему, а затем его же свергает. Но если король является образцом доброты, благородства и честности, то клетки, подражая ему, делают все, чтобы его поддержать. Воспитать сначала родителей.
Подсознательное воспитание детей.
Воспитание и образование. Сила примера.
Готовить будущее молодежи.
Обучение законам.
Ребенок и взрослый.
Роль Учителя.
Подражание как фактор воспитания.
Как относиться к своему Учителю.
Методы Учителя.
Работа в Посвященческой Школе.
27. Полное собрание сочинений. "Человека можно сравнить с королевством, обитателями которого являются его собственные клетки, а королем - он сам. К сожалению, в большинстве случаев король лишился трона, так как был свергнут народом из-за своего неумения воспитывать и править. Будучи у власти, он позволял себе заниматься бесполезными, даже преступными делами. Люди вокруг могли об этом не подозревать, а, может быть, даже восхищались им. Но собственные клетки внимательно за ним наблюдали. Он был не в состоянии укрыться от их пристального взгляда. И вот однажды они решили свергнуть монарха, который беспрестанно позволял себе предосудительные действия. Прежде чем начать воспитывать других, каждый должен стать педагогом для собственных клеток. Потому что нужно хорошо уяснить: народ, которому монарх подает плохой пример, уподобляется ему, а затем его же свергает. Но если король является образцом доброты, благородства и честности, то клетки, подражая ему, делают все, чтобы его поддержать. Воспитать сначала родителей.
Подсознательное воспитание детей.
Воспитание и образование. Сила примера.
Готовить будущее молодежи.
Обучение законам.
Ребенок и взрослый.
Роль Учителя.
Подражание как фактор воспитания.
Как относиться к своему Учителю.
Методы Учителя.
Работа в Посвященческой Школе.