Учебное пособие. М.: РУДН, 2008. – 347 с.
Введение.
Предмет курса и его актуальность.
Дополнительная часть.
Формирование образов России исторической.
Киевская Русь, Московская Русь и Российская империя.
Образ Советского Союза.
Образ современной России.
Список литературы.
Дополнительная часть.
Факторы и границы конструирования образа России.
Государственная политика и национальные интересы.
Старо-новые мифы о России. Роль культуры, городской среды и повседневности.
«Русский мир» и диаспора, соотечественники за рубежом.
Список литературы.
Дополнительная часть.
Механизмы создания позитивного и негативного образов России.
Структуры информационной политики и пропаганды.
Рейтинги и бренды как способ представления образа России.
Список литературы.
Дополнительная часть.
[/b].
Мировые «россика», славистика и русистика, советология и россиеведение: влияние профессионального изучения России на общественное мнение.
Список литературы.
Дополнительная часть.
[b]Дополнение к введению.
Дополнительная часть к теме I Основания интерпретации образов своего, иного, чужого, врага.
Образы «чужих» в плакатах фашистской Германии.
Образы «чужих» в плакатах КНР.
Дополнительная часть к теме II Стереотипы образов России исторической.
Открытки, изданные на Западе в период Русско-японской войны.
Западные карикатуры начала XX века.
Западные карикатуры периода Гражданской войны и сталинской России.
Американские плакаты периода Холодной войны.
Образ русского и советского человека в латышской прессе XX века.
Дополнительная часть к теме III Факторы и границы конструирования имиджа России.
Западные карикатуры второй половины XX века — наше время.
Дополнительная часть к теме IV Механизмы создания позитивного и негативного образов России.
Дополнительная часть к заключению Мировые «россика», славистика и русистика, советология и россиеведение: влияние профессионального изучения России на общественное мнение.
Итоговая аттестация.
Вопросы для обсуждения по темам.
Темы рефератов.
Список внешних ссылок.
Описание балльно-рейтинговой системы.
Предмет курса и его актуальность.
Об авторах.
Предмет курса и его актуальность.
Дополнительная часть.
Формирование образов России исторической.
Киевская Русь, Московская Русь и Российская империя.
Образ Советского Союза.
Образ современной России.
Список литературы.
Дополнительная часть.
Факторы и границы конструирования образа России.
Государственная политика и национальные интересы.
Старо-новые мифы о России. Роль культуры, городской среды и повседневности.
«Русский мир» и диаспора, соотечественники за рубежом.
Список литературы.
Дополнительная часть.
Механизмы создания позитивного и негативного образов России.
Структуры информационной политики и пропаганды.
Рейтинги и бренды как способ представления образа России.
Список литературы.
Дополнительная часть.
[/b].
Мировые «россика», славистика и русистика, советология и россиеведение: влияние профессионального изучения России на общественное мнение.
Список литературы.
Дополнительная часть.
[b]Дополнение к введению.
Дополнительная часть к теме I Основания интерпретации образов своего, иного, чужого, врага.
Образы «чужих» в плакатах фашистской Германии.
Образы «чужих» в плакатах КНР.
Дополнительная часть к теме II Стереотипы образов России исторической.
Открытки, изданные на Западе в период Русско-японской войны.
Западные карикатуры начала XX века.
Западные карикатуры периода Гражданской войны и сталинской России.
Американские плакаты периода Холодной войны.
Образ русского и советского человека в латышской прессе XX века.
Дополнительная часть к теме III Факторы и границы конструирования имиджа России.
Западные карикатуры второй половины XX века — наше время.
Дополнительная часть к теме IV Механизмы создания позитивного и негативного образов России.
Дополнительная часть к заключению Мировые «россика», славистика и русистика, советология и россиеведение: влияние профессионального изучения России на общественное мнение.
Итоговая аттестация.
Вопросы для обсуждения по темам.
Темы рефератов.
Список внешних ссылок.
Описание балльно-рейтинговой системы.
Предмет курса и его актуальность.
Об авторах.