Минск: БГМУ, 2012. – 64 с.
ISBN 978-985-528-691-3. Включает в себя адаптированные тексты, тематически соответствующие курсу общей химии и биоорганической химии, предтекстовые, притекстовые и послетекстовые задания.
Учебно-методическое пособие предназначено для занятий по русскому языку в учебно-профессиональной сфере с иностранными студентами 1-го курса, обучающимися в медицинских высших учебных заведениях по специальностям «Фармация» и «Лечебное дело».
Цель издания — обучение студентов-иностранцев чтению, пониманию и воспроизведению содержания текстов научного стиля речи, выработка навыков анализа структуры текста, свёртывания и развёртывания информации, расширение их запаса общенаучной и терминологической лексики, принадлежащих данному стилю лексико-грамматических конструкций.
В учебно-методическом пособии представлено 14 тем на материале текстов по дисциплинам: «Общая химия», «Биоорганическая химия». Каждая из тем включает в себя 3 раздела: предтекстовые задания на снятие лексико-грамматических трудностей и презентацию наиболее частотных синтаксических моделей языка науки; адаптированный текст; послетекстовые задания на контроль восприятия содержания текста и его анализ.
ISBN 978-985-528-691-3. Включает в себя адаптированные тексты, тематически соответствующие курсу общей химии и биоорганической химии, предтекстовые, притекстовые и послетекстовые задания.
Учебно-методическое пособие предназначено для занятий по русскому языку в учебно-профессиональной сфере с иностранными студентами 1-го курса, обучающимися в медицинских высших учебных заведениях по специальностям «Фармация» и «Лечебное дело».
Цель издания — обучение студентов-иностранцев чтению, пониманию и воспроизведению содержания текстов научного стиля речи, выработка навыков анализа структуры текста, свёртывания и развёртывания информации, расширение их запаса общенаучной и терминологической лексики, принадлежащих данному стилю лексико-грамматических конструкций.
В учебно-методическом пособии представлено 14 тем на материале текстов по дисциплинам: «Общая химия», «Биоорганическая химия». Каждая из тем включает в себя 3 раздела: предтекстовые задания на снятие лексико-грамматических трудностей и презентацию наиболее частотных синтаксических моделей языка науки; адаптированный текст; послетекстовые задания на контроль восприятия содержания текста и его анализ.