Диссертация на соискание учёной степени кандидата психологических
наук. Специальность 19.00.03 – Психология труда, инженерная
психология, эргономика (психологические науки). МГУ. – 2002. – 184
с. Научный руководитель – доктор психологических наук, профессор
Леонова А.Б.
Аннотация.
Объект исследования: особенности личностно-профессионального развития и его коррекция у профессионалов - психологов, педагогов и музыкантов-исполнителей - под воздействием специально организованных психокоррекционных занятий, основанных на использовании средств музыкальной психотерапии. В экспериментальной тренинговой работе приняли участие психологи, педагоги и музыканты-исполнители, прошедшие полное диагностическое обследование как до, так и после прохождения полного комплекса психокоррекционных процедур.
Предмет исследования: возможности использования комплексных средств музыкальной психотерапии для коррекции профессионально-личностных затруднений у лиц, по роду деятельности включенных в процесс интенсивного общения и оказания воздействия на других людей.
Цель исследования – разработка, практическое внедрение и оценка эффективности использования комплексной методики личностно-ориентированной музыкальной психотерапии, организованной в форме единого тренингового курса.
Гипотезы исследования:
1. Методика личностно-ориентированной музыкальной психотерапии является самостоятельным психокоррекционным инструментом для решения основных личностно-профессиональных проблем психологов, педагогов и музыкантов-исполнителей.
2. Применение комплексной методики способно помочь данным группам профессионалов добиться позитивных и стойких изменений относительно проблем нормализации самочувствия, формирования уверенности в себе, а также воспитания навыков продуктивного общения, самовыражения и формирования позитивной профессиональной мотивации.
3. Основными факторами успешности тренинговых занятий является глубина и интенсивность включённости участника в работу группы, а также количественный состав группы. Содержание.
Основная направленность и формы оказания психологической помощи специалистам в процессе профессионального развития
Психологические проблемы в процессе личностного развития профессионала
Основные направления психокоррекционной и психотерапевтической работы в условиях профессиональной деятельности
Методы оптимизации функциональных состояний человека в труде
Использование методов личностно-ориентированной психотерапии на производстве
Особенности проведения психокоррекционной и психотерапевтической работы с отдельными профессиональными группами (психологами, педагогами и музыкантами-исполнителями)
Основные требования к профессионалу – психологу, педагогу, музыканту - исполнителю
Опыт психотерапии с представителями профессий психолога, педагога и музыканта-исполнителя
Основные личностно-профессиональные проблемы психологов, педагогов и музыкантов-исполнителей
Цели и задачи исследования Процесс музыкотерапии – систематизация и описание основных форм работы
Краткая история использования музыки в терапевтических целях
Музыкотерапия как средство лечения соматических заболеваний и коррекции физиологического состояния организма
Музыкотерапия в психиатрии и психоневрологии
Функциональная музыка
Музыка в практической психологии (музыкальная психотерапия) Разработка комплексной методики личностно-ориентированной музыкальной психотерапии
Целевая направленность разрабатываемой методики………
Содержание комплексной методики музыкальной психотерапии
«Мир музыки»
Общая схема процесса музыкальной психотерапии
«Банк техник»
Практические формы реализации разработанной методики. Организация экспериментального исследования по оценке эффективности комплексной методики личностно-ориентированной музыкальной психотерапии
Целевая направленность исследования
Параметры оценки эффективности тренинга
Методики оценки эффективности тренинга
Испытуемые
Порядок проведения исследования
Обработка результатов исследования Анализ результатов исследования по оценке эффективности комплексной методики личностно-ориентированной музыкальной психотерапии
Результаты оценки эффективности методики по всей выборке испытуемых
Позитивная субъективная оценка «экспертов», экспериментатора и самих испытуемых относительно изменений, произошедших с участниками группы по окончании тренинга
Позитивные изменения показателей психодиагностических методик
Качественная характеристика эффективности методики
Оценка отсроченной эффективности тренинга
Сравнительный анализ данных результативности методики в зависимости от профессиональной принадлежности испытуемых
Влияние специфики профессиональной группы на результативность методики
Результаты оценки эффективности методики для каждой из профессиональных групп
Влияние квалификационных различий испытуемых на результативность методики
Основные факторы и условия эффективности применения методики
Пол испытуемых
Возраст испытуемых
Количественный состав тренинговой группы
Уровень «клиентской активности» испытуемых
Объект исследования: особенности личностно-профессионального развития и его коррекция у профессионалов - психологов, педагогов и музыкантов-исполнителей - под воздействием специально организованных психокоррекционных занятий, основанных на использовании средств музыкальной психотерапии. В экспериментальной тренинговой работе приняли участие психологи, педагоги и музыканты-исполнители, прошедшие полное диагностическое обследование как до, так и после прохождения полного комплекса психокоррекционных процедур.
Предмет исследования: возможности использования комплексных средств музыкальной психотерапии для коррекции профессионально-личностных затруднений у лиц, по роду деятельности включенных в процесс интенсивного общения и оказания воздействия на других людей.
Цель исследования – разработка, практическое внедрение и оценка эффективности использования комплексной методики личностно-ориентированной музыкальной психотерапии, организованной в форме единого тренингового курса.
Гипотезы исследования:
1. Методика личностно-ориентированной музыкальной психотерапии является самостоятельным психокоррекционным инструментом для решения основных личностно-профессиональных проблем психологов, педагогов и музыкантов-исполнителей.
2. Применение комплексной методики способно помочь данным группам профессионалов добиться позитивных и стойких изменений относительно проблем нормализации самочувствия, формирования уверенности в себе, а также воспитания навыков продуктивного общения, самовыражения и формирования позитивной профессиональной мотивации.
3. Основными факторами успешности тренинговых занятий является глубина и интенсивность включённости участника в работу группы, а также количественный состав группы. Содержание.
Основная направленность и формы оказания психологической помощи специалистам в процессе профессионального развития
Психологические проблемы в процессе личностного развития профессионала
Основные направления психокоррекционной и психотерапевтической работы в условиях профессиональной деятельности
Методы оптимизации функциональных состояний человека в труде
Использование методов личностно-ориентированной психотерапии на производстве
Особенности проведения психокоррекционной и психотерапевтической работы с отдельными профессиональными группами (психологами, педагогами и музыкантами-исполнителями)
Основные требования к профессионалу – психологу, педагогу, музыканту - исполнителю
Опыт психотерапии с представителями профессий психолога, педагога и музыканта-исполнителя
Основные личностно-профессиональные проблемы психологов, педагогов и музыкантов-исполнителей
Цели и задачи исследования Процесс музыкотерапии – систематизация и описание основных форм работы
Краткая история использования музыки в терапевтических целях
Музыкотерапия как средство лечения соматических заболеваний и коррекции физиологического состояния организма
Музыкотерапия в психиатрии и психоневрологии
Функциональная музыка
Музыка в практической психологии (музыкальная психотерапия) Разработка комплексной методики личностно-ориентированной музыкальной психотерапии
Целевая направленность разрабатываемой методики………
Содержание комплексной методики музыкальной психотерапии
«Мир музыки»
Общая схема процесса музыкальной психотерапии
«Банк техник»
Практические формы реализации разработанной методики. Организация экспериментального исследования по оценке эффективности комплексной методики личностно-ориентированной музыкальной психотерапии
Целевая направленность исследования
Параметры оценки эффективности тренинга
Методики оценки эффективности тренинга
Испытуемые
Порядок проведения исследования
Обработка результатов исследования Анализ результатов исследования по оценке эффективности комплексной методики личностно-ориентированной музыкальной психотерапии
Результаты оценки эффективности методики по всей выборке испытуемых
Позитивная субъективная оценка «экспертов», экспериментатора и самих испытуемых относительно изменений, произошедших с участниками группы по окончании тренинга
Позитивные изменения показателей психодиагностических методик
Качественная характеристика эффективности методики
Оценка отсроченной эффективности тренинга
Сравнительный анализ данных результативности методики в зависимости от профессиональной принадлежности испытуемых
Влияние специфики профессиональной группы на результативность методики
Результаты оценки эффективности методики для каждой из профессиональных групп
Влияние квалификационных различий испытуемых на результативность методики
Основные факторы и условия эффективности применения методики
Пол испытуемых
Возраст испытуемых
Количественный состав тренинговой группы
Уровень «клиентской активности» испытуемых