Владимир Большаков. КОМПАС-3D для студентов и школьников.
Особенности книги:
1. Книга знакомит с современным подходом к автоматизированному проектированию изделий, когда необходимая информация, требуемая для их создания, формируется на основе трехмерного моделирования этих изделий.
2. Предлагаемые учебные задания основаны на использовании трехмерного твердотельного моделирования и в наилучшей степени способствуют развитию образного мышления.
3. Предметом книги является решение задач школьного курса «Черчение» средствами двумерной и трехмерной компьютерной графики.
4. Предметом книги является привнесение в известные учебные задачи блока «Технология обработки графической информации» курса «Информатика» элементов трехмерного геометрического моделирования.
5. В книге демонстрируются возможности использования свободно распространяемой системы КОМПАС-3D LT для решения задач курса «Геометрия».
6. Особенности выполнения большинства заданий раскрываются в рисунках, на которых показана последовательность операций, связанных с построениями тех или иных изображений или моделей.
7. Форма и содержание разработанных заданий позволяют выполнить их в графических средах различных векторных редакторов.
8. Последовательность представления и формулировки заданий обеспечивает постепенность освоения двумерного и трехмерного редакторов на основе решения основных задач школьного курса «Черчение».
9. Исходные данные в заданиях подготовлены так, чтобы продуктивные графические построения на компьютере были ориентированы на заданные темы.
10. Дидактические материалы могут быть использованы и для изучения «Черчения» по традиционным (без применения информационных технологий) методикам. Структура книги:
1. Общие вопросы работы с системой КОМПАС-3D LT.
2. Решение классических, чертежно-графических задач с помощью 2D- и SD-редакторов.
3. Рассмотрение элементов трехмерного геометрического моделирования в разделе «Технология обработки графической информации».
4. Возможность применения свободно распространяемого графического редактора для решения планиметрических и стереометрических задач.
1. Книга знакомит с современным подходом к автоматизированному проектированию изделий, когда необходимая информация, требуемая для их создания, формируется на основе трехмерного моделирования этих изделий.
2. Предлагаемые учебные задания основаны на использовании трехмерного твердотельного моделирования и в наилучшей степени способствуют развитию образного мышления.
3. Предметом книги является решение задач школьного курса «Черчение» средствами двумерной и трехмерной компьютерной графики.
4. Предметом книги является привнесение в известные учебные задачи блока «Технология обработки графической информации» курса «Информатика» элементов трехмерного геометрического моделирования.
5. В книге демонстрируются возможности использования свободно распространяемой системы КОМПАС-3D LT для решения задач курса «Геометрия».
6. Особенности выполнения большинства заданий раскрываются в рисунках, на которых показана последовательность операций, связанных с построениями тех или иных изображений или моделей.
7. Форма и содержание разработанных заданий позволяют выполнить их в графических средах различных векторных редакторов.
8. Последовательность представления и формулировки заданий обеспечивает постепенность освоения двумерного и трехмерного редакторов на основе решения основных задач школьного курса «Черчение».
9. Исходные данные в заданиях подготовлены так, чтобы продуктивные графические построения на компьютере были ориентированы на заданные темы.
10. Дидактические материалы могут быть использованы и для изучения «Черчения» по традиционным (без применения информационных технологий) методикам. Структура книги:
1. Общие вопросы работы с системой КОМПАС-3D LT.
2. Решение классических, чертежно-графических задач с помощью 2D- и SD-редакторов.
3. Рассмотрение элементов трехмерного геометрического моделирования в разделе «Технология обработки графической информации».
4. Возможность применения свободно распространяемого графического редактора для решения планиметрических и стереометрических задач.