Диссертация на соискание ученой степени доктора медицинских
наук. Специальность: 14.01.06 – психиатрия (медицинские
науки). Научно-исследовательский институт психического здоровья.
Томск. 2014. —- 356 с. Научный консультант: доктор медицинских
наук, профессор И. Е. Куприянова.
Цель исследования. Выявление
этнокультурнообоснованной специфики статуса психического здоровья
детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями русской и
бурятской национальностей и разработка реабилитационных стратегий с
учетом этнокультуральных особенностей.
Научная новизна. Впервые проведено сравнительное исследование статуса психического здоровья и адаптивных стратегий в группах русских и бурятских детей и подростков – инвалидов детства. Обнаружены значимые различия в группах сравнения по характеристикам эмоционального статуса, профилю копинг стратегий и индивидуального латерального профиля.
Практическая значимость. Выявленные этноспецифические различия в статусе психического здоровья, профиле копинг стратегий и индивидуальном латеральном профиле применимы в практике врача-психиатра, вовлеченного в решение задач лечебно-диагностического и реабилитационного сопровождения детей и подрост- ков с инвалидизирующими заболеваниями. Оглавление.
Введение. Исследование этнокультурных аспектов адаптации детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями.
Этнокультурная составляющая психического здоровья в детском и подростковом возрасте.
Статус психического здоровья у детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями.
Вклад этнокультурных факторов в процессы функционирования и адаптации детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями. Организация исследования этнокультурных аспектов психического здоровья детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями.
Дизайн исследования психического здоровья детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями.
Характеристика группы и материалы исследования.
Методы исследования.
Методы оценки микросоциальной среды детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями.
Интегративная оценка адаптивного статуса детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья и реабилитационного потенциала среды. Этнокультуральные аспекты психического здоровья детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями из двух этнических групп.
Сравнительный анализ статуса психического здоровья детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями из двух этнических групп.
Психологическая характеристика детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья из двух этнических групп.
Нейропсихологическая характеристика детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями.
Оценка этнокультурных факторов, определяющих психическое здоровье детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями из двух этнических групп.
Взаимосвязь факторов, определяющих статус психического здоровья детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями из двух этнических групп.
Факторы риска психических расстройств у детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями в семейной среде.
Факторы риска психических расстройств у детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями в образовательной среде.
Сравнительный анализ структуры факторов риска психических расстройств у детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями из двух этнических групп. Организация реабилитационного процесса детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями из двух этнических групп.
Интегративная оценка психосоциальной адаптации детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями из двух этнических групп.
Принципы реабилитации детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями.
Принципы реабилитации микросоциального окружения детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья.
Модульная система реабилитационного процесса. Заключение.
Выводы. Практические рекомендации.
Список литературы.
Приложение.
Научная новизна. Впервые проведено сравнительное исследование статуса психического здоровья и адаптивных стратегий в группах русских и бурятских детей и подростков – инвалидов детства. Обнаружены значимые различия в группах сравнения по характеристикам эмоционального статуса, профилю копинг стратегий и индивидуального латерального профиля.
Практическая значимость. Выявленные этноспецифические различия в статусе психического здоровья, профиле копинг стратегий и индивидуальном латеральном профиле применимы в практике врача-психиатра, вовлеченного в решение задач лечебно-диагностического и реабилитационного сопровождения детей и подрост- ков с инвалидизирующими заболеваниями. Оглавление.
Введение. Исследование этнокультурных аспектов адаптации детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями.
Этнокультурная составляющая психического здоровья в детском и подростковом возрасте.
Статус психического здоровья у детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями.
Вклад этнокультурных факторов в процессы функционирования и адаптации детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями. Организация исследования этнокультурных аспектов психического здоровья детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями.
Дизайн исследования психического здоровья детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями.
Характеристика группы и материалы исследования.
Методы исследования.
Методы оценки микросоциальной среды детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями.
Интегративная оценка адаптивного статуса детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья и реабилитационного потенциала среды. Этнокультуральные аспекты психического здоровья детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями из двух этнических групп.
Сравнительный анализ статуса психического здоровья детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями из двух этнических групп.
Психологическая характеристика детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья из двух этнических групп.
Нейропсихологическая характеристика детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями.
Оценка этнокультурных факторов, определяющих психическое здоровье детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями из двух этнических групп.
Взаимосвязь факторов, определяющих статус психического здоровья детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями из двух этнических групп.
Факторы риска психических расстройств у детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями в семейной среде.
Факторы риска психических расстройств у детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями в образовательной среде.
Сравнительный анализ структуры факторов риска психических расстройств у детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями из двух этнических групп. Организация реабилитационного процесса детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями из двух этнических групп.
Интегративная оценка психосоциальной адаптации детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями из двух этнических групп.
Принципы реабилитации детей и подростков с инвалидизирующими заболеваниями.
Принципы реабилитации микросоциального окружения детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья.
Модульная система реабилитационного процесса. Заключение.
Выводы. Практические рекомендации.
Список литературы.
Приложение.