Пермь, 2014. — 7 с.
Цель занятия: Учить различать буквы Б-Д при письме
и чтении.
Дифференциация звуков и букв Б-Д в слогах и словах. Первичное введение материала, направленное на поиск новой темы. Зрительный анализ букв «б» и «д», определение их сходства и различия. Развитие мелкой моторики. Развитие фонематического восприятия. Развитие навыка определения места слова со звуком Б – Д в предложениях. Различение буквы Б - Д при чтении. Чтение по цепочке таблицы с «зашифрованными» словами. Физкультминутка. Гимнастика для глаз. Развитие мышления и связной речи. Работа с предложениями (карточки). Итог занятия. Рефлексия
Дифференциация звуков и букв Б-Д в слогах и словах. Первичное введение материала, направленное на поиск новой темы. Зрительный анализ букв «б» и «д», определение их сходства и различия. Развитие мелкой моторики. Развитие фонематического восприятия. Развитие навыка определения места слова со звуком Б – Д в предложениях. Различение буквы Б - Д при чтении. Чтение по цепочке таблицы с «зашифрованными» словами. Физкультминутка. Гимнастика для глаз. Развитие мышления и связной речи. Работа с предложениями (карточки). Итог занятия. Рефлексия