Московская область, г.Истра, МДОУ ЦРР-д/с №21, 2012. — 6 с.
Конспект открытого логопедического занятия в подготовительной
группе для детей с ОНР(3 уровень).
Цель: формирование навыка словообразования.
Задачи.
Коррекционно-образовательные:
систематизировать знания детей о диких животных, закрепить места обитания животных.
учить детей правильно образовывать притяжательные прилагательные от существительных, включать их в предложения;
закреплять практическое употребление в речи простых предлогов: с, под, на, в;
составлять предложения с дополнениями в косвенных падежах;
упражнять в подборе прилагательных к существительным по теме.
Коррекционно-развивающие:
развивать речевое дыхание, память, мышление, внимание, координацию, общую и мелкую моторику;
профилактика зрительных нарушений.
Коррекционно-воспитательные:
воспитывать гуманное отношение к диким животным;
воспитывать любознательность, доброту, любовь к окружающей среде.
Интеграция образовательных областей:
«Коммуникация», «Познание», «Здоровье», «Социализация»
Цель: формирование навыка словообразования.
Задачи.
Коррекционно-образовательные:
систематизировать знания детей о диких животных, закрепить места обитания животных.
учить детей правильно образовывать притяжательные прилагательные от существительных, включать их в предложения;
закреплять практическое употребление в речи простых предлогов: с, под, на, в;
составлять предложения с дополнениями в косвенных падежах;
упражнять в подборе прилагательных к существительным по теме.
Коррекционно-развивающие:
развивать речевое дыхание, память, мышление, внимание, координацию, общую и мелкую моторику;
профилактика зрительных нарушений.
Коррекционно-воспитательные:
воспитывать гуманное отношение к диким животным;
воспитывать любознательность, доброту, любовь к окружающей среде.
Интеграция образовательных областей:
«Коммуникация», «Познание», «Здоровье», «Социализация»