Сценарий "В мире друзей" - приложение к статье о развитии
эмоциональной сферы дошкольника.
Основная цель моей работы – развитие эмоциональной сферы дошкольника.
В соответствии с этой целью, мною обозначены следующие задачи:
способствовать повышению уверенности в себе и развитию самостоятельности;
развивать способность ребёнка к эмпатии, сопереживанию;
сформировать чувство принадлежности к группе, помочь ребёнку почувствовать себя более защищённым.
Основным принципом своей работы считаю создание условий, способствующих естественному гармоничному развитию личности ребенка.
Работу с детьми, по эмоциональному развитию, строю следующим образом:
на занятиях;
комплексных занятиях, досугах;
в игровой деятельности;
в свободной деятельности.
Все занятия имеют общую гибкую структуру, которая учитывает возрастные и индивидуальные особенности дошкольника. Эмоциональное развитие ребенка на занятиях происходит через разные виды игр, художественную литературу, беседы с использованием наглядного материала, просмотров видеофильмов, прослушивания музыки. .Мною проведены такие занятия как «Радость», «Горе», «Испуганный заяц», «Колобок», «Три медведя», организованы досуг «Экскурсия в весенний лес», утро радостных встреч по темам: «Праздник конфетных фантиков», «День радостных встреч», праздник-сюрприз «Веселых снежинок». Занятия строятся в доступной и интересной для детей форме.
Основная цель моей работы – развитие эмоциональной сферы дошкольника.
В соответствии с этой целью, мною обозначены следующие задачи:
способствовать повышению уверенности в себе и развитию самостоятельности;
развивать способность ребёнка к эмпатии, сопереживанию;
сформировать чувство принадлежности к группе, помочь ребёнку почувствовать себя более защищённым.
Основным принципом своей работы считаю создание условий, способствующих естественному гармоничному развитию личности ребенка.
Работу с детьми, по эмоциональному развитию, строю следующим образом:
на занятиях;
комплексных занятиях, досугах;
в игровой деятельности;
в свободной деятельности.
Все занятия имеют общую гибкую структуру, которая учитывает возрастные и индивидуальные особенности дошкольника. Эмоциональное развитие ребенка на занятиях происходит через разные виды игр, художественную литературу, беседы с использованием наглядного материала, просмотров видеофильмов, прослушивания музыки. .Мною проведены такие занятия как «Радость», «Горе», «Испуганный заяц», «Колобок», «Три медведя», организованы досуг «Экскурсия в весенний лес», утро радостных встреч по темам: «Праздник конфетных фантиков», «День радостных встреч», праздник-сюрприз «Веселых снежинок». Занятия строятся в доступной и интересной для детей форме.