Региональный научно-методический журнал учителей-словесников Урала.
— Уральский государственный педагогический университет. 2013. — 120
с.
Главный редактор Н. И. Коновалова. Содержание.
Гридина Т. А. Объяснительный словарь детской речи: лексикографический проект
Липовецкий М. Н. «Молодая гвардия» А. Фадеева: логика самопожертвования и реальные
факты
Щербакова Н. Н. Специфика организации народной терминологической системы Педагогические технологии
Иванова Е. Н. Проблемы описания языковой личности в вузовской практике:
лексикографический подход
Минеева И. Н. О новых методологических подходах к составлению заданий для семинаров
по курсу «История русской литературы XX — начала XXI вв.»
Пятова Е. А. Освоение информационного пространства учебника как условие формирования универсальных учебных действий (УУД) Психолингвистика в образовании
Абрамова Н. С. Психолингвистический эксперимент как способ диагностики культурно-речевых компетенций школьников
Малявина А. М. О диагностических процедурах определения ведущей модальности восприятия
Пипко Е. И. Тренинг на восстановление окказиональных слов в поэтическом тексте Чиршева Г. Н. Моноэтнический детский билингвизм Готовимся к уроку
Лучанинова С. Н. Формирование ключевых компетенций учащихся: поэтический текст в
лингвокультурологическом аспекте
Масная О.И. Материалы к изучению орфографии в 5-6 классах: психолингвистический
аспект
Овчинников А. Г. Композиционный прием сопоставления в поэме А. С. Пушкина «Медный всадник» Идет урок
Гутрина Л. Д., Парамонова Л. Ю. «Огневой горизонт» Петербурга: цветовая символика А. Белого
Дунев А. И. Сложноподчиненное предложение в аспекте культуры речи
Накарякова А. А. Образы-архетипы в творчестве В. Набокова (сборник рассказов «Возвращение Чорба») Медленное чтение
Ермоленко С. И. «Не обвиняй меня, Всесильный.». Анализ «Молитвы» (1829) М. Ю. Лермонтова
Зорина М. Е. Методика медленного чтения в процессе подготовки учащихся к ЕГЭ
Соколова А. В. Методика предъявления контртекста: основные интерпретационные стратегии школьников С рабочего стола молодого ученого
Качалкова Ю. А. Из истории урбанонимии Екатеринбурга
Нечепуренко Д. В. Герой-профан в пелевинской характерологии Феномен современной литературы
Садовникова Т. В. Поэтика афганских рассказов О. Ермакова
Хрящева Н. П. Миф о справедливом правителе в романе Ал. Иванова «Сердце Пармы, или Чердынь - княгиня гор»
Главный редактор Н. И. Коновалова. Содержание.
Гридина Т. А. Объяснительный словарь детской речи: лексикографический проект
Липовецкий М. Н. «Молодая гвардия» А. Фадеева: логика самопожертвования и реальные
факты
Щербакова Н. Н. Специфика организации народной терминологической системы Педагогические технологии
Иванова Е. Н. Проблемы описания языковой личности в вузовской практике:
лексикографический подход
Минеева И. Н. О новых методологических подходах к составлению заданий для семинаров
по курсу «История русской литературы XX — начала XXI вв.»
Пятова Е. А. Освоение информационного пространства учебника как условие формирования универсальных учебных действий (УУД) Психолингвистика в образовании
Абрамова Н. С. Психолингвистический эксперимент как способ диагностики культурно-речевых компетенций школьников
Малявина А. М. О диагностических процедурах определения ведущей модальности восприятия
Пипко Е. И. Тренинг на восстановление окказиональных слов в поэтическом тексте Чиршева Г. Н. Моноэтнический детский билингвизм Готовимся к уроку
Лучанинова С. Н. Формирование ключевых компетенций учащихся: поэтический текст в
лингвокультурологическом аспекте
Масная О.И. Материалы к изучению орфографии в 5-6 классах: психолингвистический
аспект
Овчинников А. Г. Композиционный прием сопоставления в поэме А. С. Пушкина «Медный всадник» Идет урок
Гутрина Л. Д., Парамонова Л. Ю. «Огневой горизонт» Петербурга: цветовая символика А. Белого
Дунев А. И. Сложноподчиненное предложение в аспекте культуры речи
Накарякова А. А. Образы-архетипы в творчестве В. Набокова (сборник рассказов «Возвращение Чорба») Медленное чтение
Ермоленко С. И. «Не обвиняй меня, Всесильный.». Анализ «Молитвы» (1829) М. Ю. Лермонтова
Зорина М. Е. Методика медленного чтения в процессе подготовки учащихся к ЕГЭ
Соколова А. В. Методика предъявления контртекста: основные интерпретационные стратегии школьников С рабочего стола молодого ученого
Качалкова Ю. А. Из истории урбанонимии Екатеринбурга
Нечепуренко Д. В. Герой-профан в пелевинской характерологии Феномен современной литературы
Садовникова Т. В. Поэтика афганских рассказов О. Ермакова
Хрящева Н. П. Миф о справедливом правителе в романе Ал. Иванова «Сердце Пармы, или Чердынь - княгиня гор»