Пособие для учителей. — 2-е издание. — Минск: Аверсэв, 2017. — 107
с.
Пособие содержит методические рекомендации по проведению
факультативных занятий. Данный материал поможет учителям
разобраться в авторской системе работы с текстовыми и
нестандартными задачами. Представленные в пособии алгоритмы и
принципы сформируют у учащихся целостную систему анализа и решения
текстовых задач.
Адресуется учителям начальных классов. Программа факультативных занятий.
Типология текстовых (сюжетных) задач.
Примерное календарно-тематическое планирование факультативных занятий.
Рекомендуемая литература.
Простые задачи со связью «было — изменение — стало» или «всего (вместе)».
Простые задачи со связью «больше на» или «меньше на».
Решение комбинаторных задач (повторение).
Решение логических задач (повторение).
Составные задачи со связью «больше на (меньше на)».
Составные задачи со связями «всего (вместе)», «столько же».
Ломаная. Задачи на нахождение длины ломаной и обратные им.
Составные задачи со связями «всего (вместе)», «больше на (меньше на)», «столько же».
Составные задачи со связью «было — изменение — стало» и с двумя ситуациями в условии.
Решение комбинаторных задач с помощью таблиц.
Составные задачи со связями «всего (вместе)», «больше на (меньше на)», «столько же».
Составные задачи со связями «было — изменение — стало», «всего (вместе)», «больше на (меньше на)».
Составные задачи со связью «было — изменение — стало» и с тремя ситуациями в условии.
Составные задачи со связью «было — изменение — стало» и с двумя изменениями.
Задачи на взвешивание.
Понятие о делении числа на равные части (простые случаи).
Задачи повышенной сложности со связью «было — изменение — стало».
Понятие о делении числа на равные части (сложные случаи).
Задачи на переливание.
Задачи на нахождение периметра прямоугольника, квадрата.
Нахождение сумм одинаковых слагаемых разными способами.
Математический турнир.
Рассказ со связью «деление на равные части (поровну)», составление задач из него.
Математический турнир.
Простые задачи на умножение и деление.
Задачи повышенной сложности на умножение и деление.
Представление о площади прямоугольника, квадрата.
Математический турнир (решение текстовых задач).
Математический турнир (решение нестандартных задач).
Адресуется учителям начальных классов. Программа факультативных занятий.
Типология текстовых (сюжетных) задач.
Примерное календарно-тематическое планирование факультативных занятий.
Рекомендуемая литература.
Простые задачи со связью «было — изменение — стало» или «всего (вместе)».
Простые задачи со связью «больше на» или «меньше на».
Решение комбинаторных задач (повторение).
Решение логических задач (повторение).
Составные задачи со связью «больше на (меньше на)».
Составные задачи со связями «всего (вместе)», «столько же».
Ломаная. Задачи на нахождение длины ломаной и обратные им.
Составные задачи со связями «всего (вместе)», «больше на (меньше на)», «столько же».
Составные задачи со связью «было — изменение — стало» и с двумя ситуациями в условии.
Решение комбинаторных задач с помощью таблиц.
Составные задачи со связями «всего (вместе)», «больше на (меньше на)», «столько же».
Составные задачи со связями «было — изменение — стало», «всего (вместе)», «больше на (меньше на)».
Составные задачи со связью «было — изменение — стало» и с тремя ситуациями в условии.
Составные задачи со связью «было — изменение — стало» и с двумя изменениями.
Задачи на взвешивание.
Понятие о делении числа на равные части (простые случаи).
Задачи повышенной сложности со связью «было — изменение — стало».
Понятие о делении числа на равные части (сложные случаи).
Задачи на переливание.
Задачи на нахождение периметра прямоугольника, квадрата.
Нахождение сумм одинаковых слагаемых разными способами.
Математический турнир.
Рассказ со связью «деление на равные части (поровну)», составление задач из него.
Математический турнир.
Простые задачи на умножение и деление.
Задачи повышенной сложности на умножение и деление.
Представление о площади прямоугольника, квадрата.
Математический турнир (решение текстовых задач).
Математический турнир (решение нестандартных задач).